六年级上册美术教案 - 第7课 纸雕花卉 冀教版
文档属性
| 名称 | 六年级上册美术教案 - 第7课 纸雕花卉 冀教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 8.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-10-10 01:06:36 | ||
图片预览
文档简介
《纸雕花卉》教学设计
教案背景：
百花盛开，万紫千红，古往今来，各种鲜花都备受人们的喜爱，它的香气芬芳迷人，它的颜色多彩炫目，它的花形妩媚多姿，它能使人赏心悦目，给人带来快乐。用纸雕的方法做出的花卉也会产生如此的效果，因为它有一种美妙的浮雕感，装饰的韵味更强烈。学生通过用基本的纸雕方法来设计制作花卉，不仅培养了学生的动手操作能力和形象塑造能力，更重要的是培养了学生的审美情趣和生活的热爱之情。
教学课题：
《纸雕花卉》是河北版小学五年级的美术课程，利用身边很容易找到的各种各样的纸来创作出精美的作品。
教材分析：
纸雕花卉的制作并不如想像中那么困难，只要掌握技巧，就可以制作出多姿多彩的作品来。精心的构思，合理的设计，将花朵种类衍化为几何造型、写实造型。精美的纸雕花卉可以是一件艺术品，点缀我们的生活，更重要的是纸雕花卉可以应用的贺卡、海报、相框等实际应用中。缤纷的花卉世界形态繁多，融合我们自己的创意与灵感，再加上艺术的发挥，纸雕花卉一定会给同学们带来美的享受！
教学目标：
1、欣赏鲜花图片和纸雕花卉，了解花卉的结构，了解纸材的特征和性能，运用综合技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。
2、培养学生创新意识及动手操作的能力，感受立体造型的意义。
3、通过欣赏体验、设计制作渗透环保教育，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、美化生活的情感。
教学重点：
根据彩纸和废旧挂历纸的特点，运用切、剪、折、卷、粘等技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。
教学难点：
能根据花的特点，将其衍化为几何造型、写实造型，色彩搭配合理，
作品有创新，制作精美。
教学准备：
教师准备：课件、示范作品、纸、剪子、双面胶、泡棉胶、镊子、圆规、美工刀、课堂演示的有关材料等。
学生准备：
彩纸及废旧挂历纸、剪子、双面胶、泡棉胶、美工刀、圆规、镊子、
铅笔、花卉图片等。
教学过程：
一、激情导入：
1、今天有客人来到我们的课堂，大家高不高兴？（学生快速作答）既然大家心情这么好，那老师准备带你们去花园游览一番，想去吗？（教学意图：通过这样的谈话，很自然的将学生带入本课所设置的情境中）
2、请看大屏幕，认真欣赏。（播放有关花的影像资料及图片）
3、喜欢这些花吗？喜欢它什么？老师也非常喜欢，但有一个问题：这些漂亮的花呀不可能永远开放，动脑想一想怎样才能留住这份美丽？（学生动脑回答）（设计意图：更能激发学生学习的兴趣和创作欲望）
4、大家说的真好！想法真不错！我觉得用纸来留住花的美丽，这个建议很不错！你们同意吗？那么，今天咱们就用纸把花卉的美丽留住，设计、制作咱们自己的大花园，好不好？（学生表示同意）（根据实际情况，确定用身边最容易找到的各种纸制作）
揭示课题《纸雕花卉》贴出板书
二、分析探究：
展示示范作品（贴到黑板上）（学生欣赏）（设计意图：欣赏体验纸雕花卉的装饰效果，美化生活，渗透环保教育）
1、请看老师带来的作品（运用了各种各样的纸，如旧挂历、牛皮纸、皱纹纸、海绵纸、平时身边随处可见的废纸等），感觉怎么样？（学生表现喜欢）
2、谁来猜猜看，这些作品都用了哪些材料？运用了哪些方法？（学生思考、回答）
小结：所有的这些作品，都是用我们最熟悉的纸做的，甚至有的是旧的挂历纸和平时常见的废纸做的。我们将它们变废为宝，不但环保了，而且它还有一种美妙的浮雕感，用它来装饰我们的家或其它地方，会给我们的生活增色不少的。（设计意图：恰当的引导，激发学生的学习热情）
同学们！你们想不想做自己的纸雕花卉呀？（想）
3、出示小黑板，《制作要领》：
①平面制作法、
②折线制作法、
③曲面制作法、
④锥形制作法、
⑤长条制作法、
⑥包卷制作法。（设计意图：清晰明了）
请看小黑板，这上面有六种不同的制作方法，也是我们这次要运用到的方法，谁能到前面来将老师手里的作品“对号入座”？请六名学生到前面来，每人手里发一件作品，将它们贴在对应的制作法旁。
4、提问：对这些方法有没有不了解的？（如果有，便示范。）（学生来讲台前将作品与制作方法“对号入座”）
5、请学生们将书打开到7课，书中介绍了一种花卉的制作步骤。
先请学生分析并汇报，然后教师演示制作方法：
⑴剪花瓣：先剪出一枚花瓣，再拓画其他的花瓣并逐一剪下。
⑵剪花蕊：将纸的一端剪成均匀条状，再卷起来。
⑶组合添加。
（设计意图：感受纸雕花卉的美及纸的可塑性，探索制作方法）
三、设计体验：
1、请看设计要求：（出示小黑板，要求牢记）
①运用概括、夸张、变形等方法，将花的特点衍化成几何造型和写实造型。
②色彩艳丽、搭配合理。
③组合后注意整个画面的构图。大家可以合作和单独完成。
（设计意图：培养学生创新意识，提高设计能力及动手能力）
2、快！来设计、制作咱们的大花园吧！
（播放音乐，布置“花园”周围的环境）（学生动手设计）
四、展示、评价
1、组织学生将作品“栽”到大“花园”里（贴作品：自评、互评）
2、选有创意的优秀作品进行点评，并鼓励其他同学。
（设计意图：锻炼学生胆量，培养审美能力，提高语言表达能力）
五、教学拓展：
生活中处处都有美，通过今天的学习，同学们课后可以用自己的纸雕花卉来美化自己的生活。
（教学意图：引导学生用纸雕花卉来美化自己的生活，使学生的学习从课堂延伸到课外）
教案背景：
百花盛开，万紫千红，古往今来，各种鲜花都备受人们的喜爱，它的香气芬芳迷人，它的颜色多彩炫目，它的花形妩媚多姿，它能使人赏心悦目，给人带来快乐。用纸雕的方法做出的花卉也会产生如此的效果，因为它有一种美妙的浮雕感，装饰的韵味更强烈。学生通过用基本的纸雕方法来设计制作花卉，不仅培养了学生的动手操作能力和形象塑造能力，更重要的是培养了学生的审美情趣和生活的热爱之情。
教学课题：
《纸雕花卉》是河北版小学五年级的美术课程，利用身边很容易找到的各种各样的纸来创作出精美的作品。
教材分析：
纸雕花卉的制作并不如想像中那么困难，只要掌握技巧，就可以制作出多姿多彩的作品来。精心的构思，合理的设计，将花朵种类衍化为几何造型、写实造型。精美的纸雕花卉可以是一件艺术品，点缀我们的生活，更重要的是纸雕花卉可以应用的贺卡、海报、相框等实际应用中。缤纷的花卉世界形态繁多，融合我们自己的创意与灵感，再加上艺术的发挥，纸雕花卉一定会给同学们带来美的享受！
教学目标：
1、欣赏鲜花图片和纸雕花卉，了解花卉的结构，了解纸材的特征和性能，运用综合技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。
2、培养学生创新意识及动手操作的能力，感受立体造型的意义。
3、通过欣赏体验、设计制作渗透环保教育，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、美化生活的情感。
教学重点：
根据彩纸和废旧挂历纸的特点，运用切、剪、折、卷、粘等技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。
教学难点：
能根据花的特点，将其衍化为几何造型、写实造型，色彩搭配合理，
作品有创新，制作精美。
教学准备：
教师准备：课件、示范作品、纸、剪子、双面胶、泡棉胶、镊子、圆规、美工刀、课堂演示的有关材料等。
学生准备：
彩纸及废旧挂历纸、剪子、双面胶、泡棉胶、美工刀、圆规、镊子、
铅笔、花卉图片等。
教学过程：
一、激情导入：
1、今天有客人来到我们的课堂，大家高不高兴？（学生快速作答）既然大家心情这么好，那老师准备带你们去花园游览一番，想去吗？（教学意图：通过这样的谈话，很自然的将学生带入本课所设置的情境中）
2、请看大屏幕，认真欣赏。（播放有关花的影像资料及图片）
3、喜欢这些花吗？喜欢它什么？老师也非常喜欢，但有一个问题：这些漂亮的花呀不可能永远开放，动脑想一想怎样才能留住这份美丽？（学生动脑回答）（设计意图：更能激发学生学习的兴趣和创作欲望）
4、大家说的真好！想法真不错！我觉得用纸来留住花的美丽，这个建议很不错！你们同意吗？那么，今天咱们就用纸把花卉的美丽留住，设计、制作咱们自己的大花园，好不好？（学生表示同意）（根据实际情况，确定用身边最容易找到的各种纸制作）
揭示课题《纸雕花卉》贴出板书
二、分析探究：
展示示范作品（贴到黑板上）（学生欣赏）（设计意图：欣赏体验纸雕花卉的装饰效果，美化生活，渗透环保教育）
1、请看老师带来的作品（运用了各种各样的纸，如旧挂历、牛皮纸、皱纹纸、海绵纸、平时身边随处可见的废纸等），感觉怎么样？（学生表现喜欢）
2、谁来猜猜看，这些作品都用了哪些材料？运用了哪些方法？（学生思考、回答）
小结：所有的这些作品，都是用我们最熟悉的纸做的，甚至有的是旧的挂历纸和平时常见的废纸做的。我们将它们变废为宝，不但环保了，而且它还有一种美妙的浮雕感，用它来装饰我们的家或其它地方，会给我们的生活增色不少的。（设计意图：恰当的引导，激发学生的学习热情）
同学们！你们想不想做自己的纸雕花卉呀？（想）
3、出示小黑板，《制作要领》：
①平面制作法、
②折线制作法、
③曲面制作法、
④锥形制作法、
⑤长条制作法、
⑥包卷制作法。（设计意图：清晰明了）
请看小黑板，这上面有六种不同的制作方法，也是我们这次要运用到的方法，谁能到前面来将老师手里的作品“对号入座”？请六名学生到前面来，每人手里发一件作品，将它们贴在对应的制作法旁。
4、提问：对这些方法有没有不了解的？（如果有，便示范。）（学生来讲台前将作品与制作方法“对号入座”）
5、请学生们将书打开到7课，书中介绍了一种花卉的制作步骤。
先请学生分析并汇报，然后教师演示制作方法：
⑴剪花瓣：先剪出一枚花瓣，再拓画其他的花瓣并逐一剪下。
⑵剪花蕊：将纸的一端剪成均匀条状，再卷起来。
⑶组合添加。
（设计意图：感受纸雕花卉的美及纸的可塑性，探索制作方法）
三、设计体验：
1、请看设计要求：（出示小黑板，要求牢记）
①运用概括、夸张、变形等方法，将花的特点衍化成几何造型和写实造型。
②色彩艳丽、搭配合理。
③组合后注意整个画面的构图。大家可以合作和单独完成。
（设计意图：培养学生创新意识，提高设计能力及动手能力）
2、快！来设计、制作咱们的大花园吧！
（播放音乐，布置“花园”周围的环境）（学生动手设计）
四、展示、评价
1、组织学生将作品“栽”到大“花园”里（贴作品：自评、互评）
2、选有创意的优秀作品进行点评，并鼓励其他同学。
（设计意图：锻炼学生胆量，培养审美能力，提高语言表达能力）
五、教学拓展：
生活中处处都有美，通过今天的学习，同学们课后可以用自己的纸雕花卉来美化自己的生活。
（教学意图：引导学生用纸雕花卉来美化自己的生活，使学生的学习从课堂延伸到课外）