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人教版地理七年级上册第三章第二节第2课时教学设计
课题 第二节第2课时气温的分布 单元 第三章 学科 地理 年级 七年级上册
学习 目标 知识与技能
1.了解等温线的特点,学会阅读等温线分布图。
2.初步学会阅读“世界年平均气温的分布”图、“世界1月平均气温的分布”图、“世界7月平均气温的分布”图，并能总结世界气温的分布规律。
过程与方法
读图、分析、讨论法。
情感、态度与价值观
通过学习,学会与人合作,培养善于观察、勇于发现的品质。
重点 世界气温分布的基本规律。
难点 等温线图的判读方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过冬季1月份海南和哈尔滨比较，泰山7月份山顶和山脚下气温比较。 导入新课气温的分布。 从生活地理出发，激发学生的学习气温分布的兴趣。
讲授新课 板书：气温的分布
活动:展示图“等温线模式图”
??同学们之间利用等高线图的特点，互相合作交流，分析等温线的特点。??????
?? 展示世界年平均气温分布图 分析世界气温分布有什么规律。
引导学生读图，先看图名，再看图例，观察颜色的差别，等温线标注的温度数值,某一地点的平均气温要看它属于哪种颜色或位于哪两条等温线之间。
大家共同分析等温线的分布状况。
请大家找出20°C等温线,看看和哪两条纬线接近。
这说明年平均气温高于20°C的地区主要分布在哪些地区?
请大家再找出－10°C?等温线，看看它和哪两条纬线接近。
这说明年平均气温低于一10°C?的地区主要分布在哪些地区? 请大家找出20°C、10°C?.0°C、-?10°C等温线，观察这几条等温线的数值分别在南北半球的排列有什么规律。
那么从低纬地区到向高纬地区，气温有什么变化?
???板书：气温由低纬向高纬递减
受纬度因素的影响，不同纬度的地区，气温有所不同。那么,在同纬度的陆地上各地的气温一样吗?
在山地和丘陵地区,气温随海拔的升高而降低,大致每升高100米,气温约下降0.6°C。
这说明气温的空间分布,不仅有水平变化,还有垂直变化，大家记住气温垂直递减率:海拔每升高100米，气温约下降0.6°C。
计算：读图中的问题 请结合所学的气温垂直变化规律,计算山顶的气温应是多少。看谁算得又快而准。
??????
??活动:结合图,讨论完成活动中的题目。
???? 1．概括世界1月和7月的气温从低纬到高纬的变化规律。 ?世界1月和7月的气温从低纬到高纬都呈现逐渐递减的变化规律。 ?2．从等温线的疏密程度看，1月和7月有什么差异？南、北半球有什么差异？ 从等温线的疏密程度看，1月北半球等温线比南半球的密集，7月南半球等温线比北半球的密集。 北半球同纬度的大陆和海洋相比，1月哪里气温高？7月哪里气温高？ 北半球同纬度地带，1月海洋气温高于陆地，7月陆地气温高于海洋。 南半球的等温线比北半球的平直，因为南半球海洋面积广大。 总结：气温的分布规律 由赤道向两极，气温逐渐降低。-----------纬度因素 年平均气温高于20℃的地区主要分布在南北回归线之间，低于﹣10℃的地区主要分布在南北极圈以内。-----------纬度因素 同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温低，冬季相反。-----------海陆因素 气温随海拔的升高而降低，每上升100米，气温降低约0.6 ℃ 。------------地形因素 在同一条等温线上，各点的气温相同，等温线数值大，气温高:数值小，气温低:等温线大致沿东西方向延伸，说明南北方向存在气温差异:等温线密集地区，气温差异大:等温线呈封闭形状，要观察中心气温的高低，判断其是高温区还是低温区。 南回归线、北回归线。
南北回归线之间。 南极圈、北极圈。 南极圈以(南),北极圈以(北)。 从图中可以看出北半球的等温线数值由南向北递减,南半球等温线数值由北向南递减。
世界气温受纬度的影响，大致由低纬向高纬递减。
首先要计 算出两地海拔相差800米,根据“海拔每升高100米，气温约下降0.6°C”的规律,计算出下降4.?8°C，最后得出山顶的气温为24°C。
通过读图分析、推理计算,培养学生的读图能力。同学们互助学习,增强学生之间的合作交流。
课堂小结 通过本节课的学习,我们知道世界年平均气温从低纬地区向两极逐渐降低:同纬度的陆地上，海拔高处气温低,海拔每升高100米，气温下降0. 6°C ;同纬度的海洋与陆地气温也不同。
板书 第2课时气温的分布 气温的分布
气温由低纬向高纬递减
海拔高 气温低
同一地点
海拔低 气温高
海拔每升高100米，
气温约下降 0.6°C
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(共26张PPT)
第三章第二节第2课时气温的分布
地理人教版 七年级上
新知导入
冬季1月份
哈尔滨
海南
新知导入
泰山7月份
山顶
山脚下
新知讲解
第三章第二节气温的变化与分布
第2课时气温的分布
新知讲解
气温的分布
读图，讨论分析等温线的特点
在同一条等温线上，各点的气温相同;等温线数值大，气温高;数值小,气温低;等温线大致沿东西方向延伸，说明南北方向存在气温差异;等温线密集地区，气温差异大;等温线呈封闭形状，要观察中心气温的高低,判断其是高温区还是低温区。
等温线模式图
新知讲解
读图，先看图名，再看图例，观察颜色的差别,等温线标注的温度数值,某一地点的平均气温要看它属于哪种颜色或位于哪两条等温线之间。
新知讲解
20℃
20℃
北回归线
南回归线
请大家找出20°C等温线，看看和哪两条纬线接近。
南回归线、北回归线。
这说明年平均气温高于20°C的地区主要分布在哪此地区?
南、北回归线之间。
新知讲解
请大家再找出一10°C等温线，看看它和哪两条纬线接近。
南极圈、北极圈。
这说明年平均气温低于一10°C的地区主要分布在哪些地区?
南极圈以(南),北极圈以(北)。
北极圈
南极圈
-10℃
-10℃
新知讲解
20℃
20℃
从图中可以看出北半球的等温线数值由南向北递减,南半球等温线数值由北向南递减。
请大家找出20°C、－10°C、0°C、－10°C等温线,观察这几条等温线的数值分别在南、北半球的排列有什么规律。
新知讲解
20℃
20℃
从低纬地区到向高纬地区，气温有什么变化?
世界气温受纬度的影响，大致由低纬向高纬递减。
新知讲解
在山地和丘陵地区,气温随海拔的升高而降低，大致每升高100米，气温约下降0.6°C。
受纬度因素的影响，不同纬度的地区，气温有所不同。那么，在同一纬度的陆地上各地的气温一样吗?
这说明气温的空间分布,不仅有水平变化，还有垂直变化，大家记住气温垂直递减率:海拔每升高100米,气温约下降O.6°C。
新知讲解
读图中的问题,请结合所学的气温垂直变化规律,计算山顶的气温应是多少。看谁算得又快而准。
首先要计算出两地海拔相差800米，根据“海拔每升高100米,气温约下降0. 6°C”的规律,计算出下降4. 8°C,
28.8-（1520-720） ÷100 ×0.6=24
最后得出山顶的气温为24°C。
新知讲解
读图，讨论完成活动中的问题
1．概括世界1月和7月的气温从低纬到高纬的变化规律。
世界1月和7月的气温从低纬到高纬都呈现逐渐递减的变化规律。
新知讲解
2．从等温线的疏密程度看，1月和7月有什么差异？南、北半球有什么差异？
从等温线的疏密程度看，1月北半球等温线比南半球的密集，7月南半球等温线比北半球的密集。
新知讲解
3．北半球同纬度的大陆和海洋相比，1月哪里气温高？7月哪里气温高？
北半球同纬度地带，1月海洋气温高于陆地，7月陆地气温高于海洋。
新知讲解
南、北半球哪个半球等温线更平直？为什么？
南半球的等温线比北半球的平直，因为南半球海洋面积广大。
新知讲解
总结：气温的分布规律
由赤道向两极，气温逐渐降低。
-----------纬度因素
年平均气温高于20℃的地区主要分布在南北回归线之间，低于﹣10℃的地区主要分布在南北极圈以内。
-----------纬度因素
同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温低，冬季相反。
-----------海陆因素
气温随海拔的升高而降低，每上升100米，气温降低约0.6 ℃ 。
------------地形因素
课堂练习
1.通常用________来表示气温的水平分布。在同一条等温线上,各点的气温______。
2.等温线_______的地方,气温差别大;等温线______的方,气温差别小。
3.低纬度气温__________,高纬度气温__________;夏季 ______气温高，_______气温低,冬季恰好相反;在山地，气温随海拔升高而 _______。 大致海拔每升高100米，气温约下降______℃。
等温线
相等
密集
稀疏
.高
低
陆地
海洋
降低
0.6
课堂练习
1.下列关于等温线的叙述，不正确的是 ( )
A.通常用等温线图来表示气温的水平分布
B.同一条等温线上各点的气温相等
C.根据等温线的疏密程度可以判断气温变化的大小
D.根据等温线的闭合情况分辨不出气温的高低中心
2.下列关于等温线的叙述，正确的是（ ）
A.闭合等温线的中心区域气温高,说明是高温中心
B.等温线沿东西方向延伸说明东西方向气温有差异
C.等温线稀疏的区域气温差异大
D.等温线稠密的区域气温差异小
D
A
课堂练习
3.关于等温线图的判读,不正确的是（ ）
A.若等温线和纬线、海岸线或等高线大致平行，说明气温受纬度位置、海陆或地形影响明显
B.一般来说，等温线较平直,反映影响气温的因素比较单一
C.等温线的稀疏和密集程度不能说明温差的大小
D.等温线向低纬方向突出的区域，说明该地区的气温低于同纬度其他地区
4.气温分布的一般规律是（ ）
A.低纬地区气温高，高纬地区气温低 B.低纬地区气温低，高纬地区气温高
C.中纬地区气温最高 D.各地气温高低与纬度差异没有关系
C
A
拓展提高
拓展提高
由于山地区域海拔较高，山地气温比同纬度平原地区气温低，所以当气温较高的平原地区各类植物的花期过后，山地的寺庙里桃花才盛开,可见地势的高低影响气温的垂直分布。
试分析诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中所蕴涵的地理原理。
课堂总结
通过本节课的学习,我们知道世界年平均气温从低纬地区向两极逐渐降低:同纬度的陆地上，海拔高处气温低,海拔每升高100米，气温下降0. 6°C ;同纬度的海洋与陆地气温也不同。
板书设计
海拔每升高100米，
气温约下降 0.6°C
第2课时气温的分布
气温的分布
气温由低纬向高纬递减
同一地点
海拔高 气温低
海拔低 气温高
作业布置
复习这节课讲的所有内容
谢谢
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