人教部编版历史九年级上册 第9课 中世纪城市和大学的兴起 课件(共29张PPT)

课件29张PPT。兴起：
发展：
性质：
居民：
领主与佃户的关系：
庄园法庭：统治与被统治、剥削与被剥削主持人、手段、依据、作用复习回顾-西欧庄园9世纪11世纪遍布欧洲庄园独立的自给自足的经济和政治单位领主、佃户（自由的农民和缺少自由的农奴）第9课　中世纪城市和大学的兴起乔治出生于中世纪意大利乡村的一个农奴家庭，从小跟着邻居学了一手剪裁的好手艺。今年20岁的他打算与自己中意的姑娘安妮结婚，却遭到庄园主詹姆斯的反对，他再也忍受不了他父辈那样的悲惨生活，他想改变。目标导学一：自由和自治的城市1. 乔治生活在什么样的环境中？试描述他父辈的生活？
提示：封建庄园（乡村）；无人身自由、缴纳租税、承担杂役、生活极端贫困
2. 请你给乔治出出主意，他可以怎么做呢？
提示：逃往城市！10世纪起，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生，以手工业和商业为中心的城市发展更快。著名的城市：
英格兰——伦敦；
法兰西——巴黎
意大利——米兰、威尼斯；一、自由和自治的城市 1. 中世纪西欧城市的兴起一、自由和自治的城市①农业技术提高
②农业剩余产品增加；
③商业贸易发展；
④人口增长。根本原因：生产力的发展原因: 1. 中世纪西欧城市的兴起　新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交会处、港口、海湾、主教驻地等。当商人、手工业者、农民不断被吸引到这些地方以后，市场和居民区逐渐扩大，最后形成了城市。欧洲中世纪城市的规模很小，人口一般在5000以下。13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯等人口超过5万的城市屈指可数。新兴城市的特点？人口少2.城市自治斗争①原因：
②常用手段：
③自治典型：
④结果：
金钱赎买和武力斗争。法兰西的琅城起义自由城市特点:
自治城市特点:出现自由城市和自治城市市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税；有权选举市长、市政官员和设立城市法庭城市一般坐落在封建领主的领地上，受领主控制。3、城市自治斗争⑤城市取得自由和自治的形式:
从国王或领主手里获得“特许状”3、城市自治斗争⑤城市取得自由和自治的形式:
从国王或领主手里获得“特许状”1、削弱了割据势力，又获得城市的拥护。
2、取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般是国王的支持者。
评价:
如果你是乔治，成功逃亡城市后，能够凭着剪裁的好手艺在城市继续生活下去吗？
可以，按照惯例，农奴可以在自治的城市里住满一年零一天，他就可以获得市民的身份，从此享受自由，领主无权强迫他重新变成农奴。二、城市居民的身份城市的基本居民：
城市居民的来源：
手工工匠商人周围农村的农民（或农奴）居民的生活：
形成阶级:
产生分化：市民阶级 大手工业作坊主、商人和银行家手工业者主要从事小商品生产。
商人专事商业和贸易。（行会）早期的资产阶级城市兴起对西欧社会的影响1.促进了商品经济的发展；
2.形成了市民阶级；
3.为资本主义的兴起准备了条件。经济的发展促进了文化教育的发展，最终促成了大学的兴起。大学的兴起11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也传入欧洲。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。最美好的花朵 （2）大学的自治地位司法特权
免赋税特权
教育自主权大学师生名免受地方世俗法官判断，须按教会法规定由当地主教审理或由大学法庭独立审理。在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。大学的兴起（3）国王和教皇对待教育的态度 国王希望大学成为本国教育和文化中心，
一般都尊重大学自治；
教皇支持大学，但不允许异端言论。（4）大学的课程设置这说明了大学课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。（5）从中世纪大学的课程设置上，你能得的历史信息。基础性的课程：文法、修辞、算术、几何、
天文等专业课程：法学、医学、神学等。小结：西欧城市和大学兴起的意义 政治上，市民阶级不断发展壮大，发展成为
早期的资产阶级，为资本主义兴起准备了条件；
经济上，城市商品经济对封建制度起到瓦解作用；
思想上，大学的产生，为后来文艺复兴的兴起奠定基础。
中世纪城市中世纪大学孕育城市的空气使人自由中世纪教育“最美好的花朵”促进恢复、兴起时间10世纪城市主要居民手工业者和商人产生行会教师学生行会兴起时间基本特征课程设置12世纪得到教会、国王的支持专业课程基本课程自主权和特权 1、下列各项中，与西欧中世纪大学的产生有关的是（在正确的选项后画√）。
国王与教皇的支持
城市的自由和自治
选拔官吏的需要
教师和学生行会的出现√√√2、判断甲乙两个同学谁说得更有道理。同学甲：我国宋代的城市比西欧同时期的城市规模大得多，热闹得多，市民阶层也庞大得多，所以更为先进。同学乙：你看到的只是表面现象。西欧城市有自由和自治权，尽管还不能完全摆脱国王和领主的控制，但是，这种独立性是我国古代没有的。我国古代的城市往往都是政治中心，东京和临安都是首都，市民很难成为一个独立的阶级，更不能像西欧那样产生资产阶级。14世纪中西城市人口对比英国伦敦：4万中国开封：100万法国巴黎：6万 同学乙的说法更有道理。虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，而且它还进一步分化出手工业者和商人、银行家等。富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。探究二 自由和自治的城市（P43第1、2节）(1)城市居民争取城市的自由和自治，常用的手段有哪些？(2)法国琅城市民起义反映了什么？随着城市的发展，市民与封建主之间的阶级冲突日益尖锐。 金钱赎买和武力斗争（3）城市取得自治的形式是什么？这有什么影响？从国王或领主手里取得“特许状”影响：国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既消弱了割据势力，又获得了城市的拥护。想一想：在自由城市里，市民和领主之间关系发生了怎样的变化？市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税。【知识梳理】
一、自由和自治的城市
1．城市重新兴起的时间： ；原因： ；
。
2．争取自由和自治手段： 和 。
3．城市类型： 、 ；
4．取得自由和自治权的形式： ；
5．自治城市的局限性： 。
二、城市居民的身份
1．居民构成： ；
2．市民阶层形成：
（1）原因： ；
（2）影响： 。 10世纪 农业剩余产品的增加，商业贸易发展，人口增长。
金钱赎买 武力斗争
自由城市 自治城市
从国王或领主手里取得“特许状”
不能完全摆脱国王和领主的控制 手工业者和商人
城市的发展和工商业的繁荣
富裕的大手工业作坊主、商人和银行家成为早期的资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。　从政治角度说，生活在乡村的农奴缺乏人身自由，基本上被束缚在土地上，与庄园主人有依附关系，而城市中的市民则相对具有很大的自由。农奴和市民生活的不同 从经济角度来说，乡村的庄园生活基本上是自给自足的封闭生活，而城市中商业发达，贸易繁荣，十分开放。 城市的空气使人自由【知识梳理】（续）
1．背景： ，
；
2．兴起：时间： ；被认为是欧洲中世纪教育“ ”。
3．发展：（1）12世纪：巴黎出现了许多 和
校。组成管理学校的机构是 ，管理领导叫 。
（2）13世纪：巴黎教师行会得到 的支持， 权得到保证。大学的自治地位主要体现在 、 、 。
4．课程设置：（1）主要课程： ；

（2）课程设置特点：一方面受 的影响；另一方面也反映了 。 经济的发展，希腊、罗马古典著作开始传播，
阿拉伯文化不断传入西欧
12世纪
最美好的花朵
教会学校 教师私人创办的 教师行会 会长
罗马教皇和国王 自治
面赋税特权 司法权 教育自主权
文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐；法学、医学、神学。
基督教会
经济和社会发展的要求 通过本课的学习，我们知道了中世纪城市和大学兴起的基本情况，应注意总结中世纪城市和大学的兴起对当时欧洲各方
面的影响。小结中世纪城市和大学的兴起城市的重新兴起：10世纪
城市争取自由和自治的斗争
城市居民身份的诞生
早期资产阶级的形成课堂总结大学的兴起及自治