统编版五年级语文上册第23课《鸟的天堂》课时测评卷含答案

23　鸟的天堂
课时测评方案
字词模块
一、看拼音，写词语。
pāo 　qì　 jiū 　zhènɡ 　ɡāo　 tǎ
rónɡ　shù　 yìnɡ　 jiē bù 　xiá
二、选字填空。
奖　　浆　　桨
船(　　　)　　泥(　　　)　　(　　　)状
三、选择恰当的词语填在括号里。
继续　　连续　　陆续
1.天亮了，鸟儿们(　　　　　)飞出树林。
2.大家(　　　　　)拍掌，更多的鸟儿叫了起来。
3.我们(　　　　　)两次路过这里，终于看到了名不虚传的“鸟的天堂”。
四、按要求填词语。
看到右边这幅图，我想用四字词语“______________、______________”来形容图中的大榕树；我想用四字词语“__________”来形容图中鸟的数量。如果我在现场看到这么多鸟齐飞的景象，我想用四字词语“____________”来形容当时的场面。
句子模块
五、品读句子，完成练习。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1.句中引号的作用是(　　)。
A.表示着重强调的内容　B.表示引用的内容
C.表示具有特殊含义而需要特别指出的部分
2.句中第一个“鸟的天堂”是指__________，第二个“鸟的天堂”是指___________________________________________________________。
作者之所以发出这样的感叹，是因为________________________________
________________________________________________________________。
这句话表达了作者对____________________________________的深情赞美。
3.作者说“昨天是我的眼睛骗了我”，是因为作者第一次经过“鸟的天堂”时是在____________(时间)，他只看到了____________，没有见到一只鸟；但他第二次经过“鸟的天堂”时是在____________(时间)，他见到了____________的热闹景象。
读写模块
六、(一)课内阅读。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
1.找出该段中的一对反义词写在括号里。
(　　　　　　)——(　　　　　　)
2.这段话中描写鸟的形态的词有____________、____________，描写鸟的颜色的词有____________、____________。三个“有的”构成了排比，写出了鸟的各种____________，让我们感受到了“鸟的天堂”里小鸟们生活得很____________，表达了作者对“鸟的天堂”的____________和____________之情。
3.从这段话中，我们不仅知道了鸟的________多、________多，还能感受到它们在这里生活得____________。
4.这段话是________(静态　动态)描写。
(二)课外阅读。
小鸟天堂
正是北国千里冰封的时节，想不到在南国新会却是一派小阳春的天气。这天，我们去游览闻名遐迩的“小鸟天堂”。
“小鸟天堂”无愧于天下奇观这一赞誉：一棵已有几百年历史的古榕树，“一树成林”，竟能枝繁叶茂，盘根错节，覆盖着一个小岛，远看像一簇簇珠帘从半空中垂下，有的低垂于静静的水面，有的则沉没在湖底，尤其那些色彩斑驳的枝干，峥嵘突兀，千姿百态，无论你从哪个方向观察，都难以分出主干与枝干。
所谓奇观，不仅是古榕树，还有那成百上千只在此栖息的鹭群，黄昏时分，它们盘旋飞翔，像一片片云彩。这里落户的鹭有三种：白鹭、灰鹭、麻鹭。早晨，白鹭、麻鹭飞出去觅食，黄昏后归宿。此时灰鹭又掠翅起来夜巡，再于晨曦中回家小憩。它们按时轮换，和睦共处，简直比一家人还亲……日复一日，年复一年，很难想象它们是如何共饮一湖水、同栖一小岛的。
当然，这奇观的形成在于人为，当地人多少年来就养成了保护树木、爱护鸟儿的情操，他们甚至定下禁令：不准在“小鸟天堂”附近的地区鸣放鞭炮，不准任何人登上小岛一步。
巴金老人当年来此参观后，禁不住撰文赞美这里是小鸟天堂，而后，又亲笔为此处奇观题字“小鸟天堂”。“小鸟天堂”原名是雀礅，此一改名，分外添色，让本来就充满诗情画意的游览胜地更是洋溢着分外诱人的春色。
在“小鸟天堂”里游览，我们不仅为此处的壮观奇景而沉湎，更为新会人民懂得维护大自然的生态平衡而深深感动。无论是“一树成林”的奇观也好，还是“百鸟王国”的壮观亦罢，又怎及他们的远见卓识更令人感叹？
1.文中描述的“小鸟天堂”是(　　　)。
A.南国新会的一座天然公园
B.成百上千只小鸟栖息的小岛
C.充满诗情画意的游览胜地
D.一株枝繁叶茂的巨大古榕树
2.短文是从____________、____________两个方面来介绍“小鸟天堂”的。(要求用文中的四字词语填写)
3.读过此文，我想起______写的《____________》这篇课文。
4.“小鸟天堂”为什么被誉为天下奇观？
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5.从哪儿可以看出当地人有“远见卓识”？用“____”在文中画出来。
七、妙笔生花。
作者第二次来到“鸟的天堂”，写了群鸟纷飞的热闹景象，又着重写了一只画眉。请你试着用这种点面结合的写法写一写课间在操场上活动的同学们。
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参考答案
一、抛弃　纠正　高塔　榕树　应接不暇
二、桨　浆　奖
三、1.陆续　2.继续　3.连续
四、枝繁叶茂　郁郁葱葱　不计其数　热闹非凡
五、1.C　2.茂盛的大榕树　适合鸟儿自由、快乐生活的地方　“鸟的天堂”环境舒适，鸟儿在这里生活得自由自在，幸福快乐，这儿的确是鸟儿栖息的好地方　“鸟的天堂”　3.傍晚　茂盛的榕树　早晨　群鸟欢腾
六、(一)1.静寂　热闹(大　小)　2.大的　小的　花的　黑的　姿态(动作)　快乐　热爱　赞美　3.种类　数量　自由自在　4.动态
(二)1.D　2.一树成林　百鸟王国　3.巴金　鸟的天堂　4.因为这里不仅有百年古树，“一树成林”，还是“百鸟王国”。　5.当地人多少年来就养成了保护树木……不准任何人登上小岛一步。
七、[示例]下课了，操场上变得热闹起来。同学们就像一只只快乐的小鸟，有的跳皮筋，有的打羽毛球，有的跳绳，有的玩老鹰捉小鸡……你瞧，那个穿红衣服的女孩跳得多好，她的绳越摇越快，她跳得也越来越轻盈，活像一只动作敏捷的小燕子。