统编版五年级语文上册第2课《落花生》课时测评卷含答案

2　落花生
课时测评方案
字词模块
一、看拼音，写词语。
bō zhǒnɡ jiāo shuǐ máo tínɡ
fēn fù ǎi xiǎo ài mù
　
二、在加点字的正确读音上打“√”。
网上购物给人们带来极大的方便(pián　biàn)，而且使人们可以买到便(pián　biàn)宜的物品。
三、选择正确的词语填空。
开辟　　开垦　　开创　　开展
(　　　)道路　　　　(　　　)伟业
(　　　)荒地　　　　(　　　)活动
四、选择词语的正确解释，将序号填在括号里。
收获：A.取得成熟的农作物。　B．取得的成熟的农作物，比喻心得、战果等。
1．同学们一起畅谈学习收获。(　　)
2．秋天是收获的季节。(　　)
句子模块
五、按要求完成句子练习。
1．用关联词语把下面两句话合并成一句话。
花生的外表不好看。　　花生的用处很多。
_________________________________________________________________
2．父亲说：“这是我对你们的希望。”(改成转述句)
_________________________________________________________________
3．品读句子，完成练习。
人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
(1)“有用的人”指_______________________________________________。
“讲体面”指____________________________________________________。
(2)用加点的词语写句子。
_________________________________________________________________
读写模块
六、(一)课内阅读。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
1．联系全文：一家人在议花生时，姐姐、哥哥和“我”分别从花生的__________、__________、__________这三方面出发，发表了自己的看法，而父亲则着眼于赞美花生的__________。
2．对父亲的话理解正确的一项是(　　)
A．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果，认为它们比不上花生好吃。
B．父亲认为桃子、石榴、苹果只是表面好看，而没有实际用处。
C．父亲认为花生即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品质可贵。
3．文中父亲借谈花生的好处，来教导“我们”如何做人。这是一种____________的写法。
(二)课外阅读。
我爱昙花
①我爱昙花。
②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！
③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点儿心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。我心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。
④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊！
⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！
⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。
⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。
⑧昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可谓强矣！她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年！
⑨我爱昙花。
1．在横线上填写表明作者心情随昙花的生长而变化的词语。
_______________—有点儿心急—________________—________________
2．“时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。”这句话中，“心情也就淡然了”的原因是什么？
_________________________________________________________________
3．“种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然”，这里的“自然”是指：____________________________________________________________________。
4．请谈谈你对文中画“____”的句子的理解。
_________________________________________________________________
5．文章开头和结尾都写了“我爱昙花”。这种写法叫____________，作用是_________________________________________________________________。
6．结合“我”从昙花三年才怒放中悟出的道理，谈谈你对成功的看法。
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七、小练笔。
生活中的事物常因为自身具有的特点，让人们想到与之相似的人。下面的事物具有什么特点？这让你想到了身边的什么人？选择一种事物来写一段话。
石头　梅花　蜜蜂　蜡烛　粉笔
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参考答案
一、播种　浇水　茅亭　吩咐　矮小　爱慕
二、biàn　pián
三、开辟　开创　开垦　开展
四、1.B　2.A
五、1.虽然花生的外表不好看，但是它的用处很多。　2.父亲说，那是他对我们的希望。　3.(1)有益于社会和他人的人　讲究外表　(2)人要谦虚，不要骄傲。
六、(一)1.味道　作用　价钱　品质　2.C　3.借物喻人
(二)1.高兴极了　欢喜欲狂　2.因为“我”认为昙花只要是生长着就可以了。　3.昙花开与不开都是理所当然的事情　4.运用比喻的修辞方法，不仅写出了昙花花瓣展开时的动态美，而且交代了昙花的香气袭人。　5.首尾呼应　使文章结构严谨　6.要想成功，就要像昙花一样，坚持不懈，锲而不舍。
七、示例：粉笔虽小，却有着无私奉献、舍己为人的精神。这种精神正像那些消防员战士。每当发生火灾，冲在最前面的总是消防员。他们竭尽全力地去救人、灭火，不顾个人安危，把生的希望带给别人，把死的危险留给自己。当火被扑灭，危险解除的时候，他们却默默地离开。他们是多么伟大，多么值得赞颂啊！