统编版五年级语文上册第24课《月迹》课时测评卷含答案

24*　月迹
课时测评方案
字词模块
一、写出下列词语的近义词。
新鲜——(　　　　)　　满足——(　　　　)
羡慕——(　　　　)　　嫉妒——(　　　　)
二、根据课文内容选叠词填空。(填序号)
①粗粗　②累累　③玉玉/银银　④满满
(　　)写月亮的圆　　　(　　)写月光的白
(　　)写桂树的壮　　　(　　)写花骨朵儿的多
句子模块
三、下列描写分别是动态描写还是静态描写？
1.原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。(　　　　)
2.满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。(　　　　)
读写模块
四、课外阅读。
荷塘旧事(节选)
①有时，我们排成整齐的横队，有人发一声喊，只听得“扑通通”“扑通通”，像哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响，身后翻着大菊花似的浪。这就是我们常玩的“狗刨比赛”。
②“刨”到岸边，人人都气喘吁吁，仰面倒在柔软的沙滩上。太阳热烘烘的，晒得我们昏昏欲睡，驾云似的。
③有时，我们分成两队，相互击水。那情景更是闹得慌，急速的水线向对方射去，又从对方射来，水线交射在一起，撞击出点点白珠，腾起，落下。“哗哗”的撩水声，“呀呀”的叫喊声，乱糟槽响成一片。塘边树上的鸟也被骇得停止了鸣叫。两条战线越逼越近，最后混成一团。搞不清谁和谁是一队的了，只是闭着眼，嘴里“扑扑”地吐着，使劲往外击水。当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来。
1.阅读选文，用“//”在原文上划分层次，并说一说分层的依据。
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2.用“　　”画出选文中的一个比喻句。
3.“扑通通”描写的是孩子们跳水时的(　　　　)，突出了比赛的慌乱和紧张。再写两个这样的ABB式的词语：____________、____________。
4.从第③自然段中找出拟声词，并结合语言环境说说它们所起的作用。
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5.第③自然段是(　　　)描写。“塘边树上的鸟也被骇得停止了鸣叫。”这句话从(　　　)烘托出“我们”击水时的紧张激烈。
6.选文中描写的内容表现了这些孩子的哪些特点？
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五、根据对课文内容的理解填空。
这篇文章是现代著名作家________写的一篇意蕴深远的散文。文中的月亮象征着__________________，作者以__________为行文线索，含蓄地告诉人们：____________________________________________________________________。
参考答案
一、新奇　知足　仰慕　妒忌
二、④　③　①　②
三、1.动态描写　2.静态描写
四、1.①②//③　这两层是按事件来划分的。　2.有时，我们排成整齐的横队，有人发一声喊，只听得“扑通通”“扑通通”，像哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响，身后翻着大菊花似的浪。　3.声音　哗啦啦　轰隆隆　4.“哗哗”“呀呀”“扑扑”。这些拟声词写出了“我们”相互击水时激烈热闹的场面。　
5.场面　侧面　6.淳朴、活泼、可爱。
五、贾平凹　一切美好的事物　追寻月迹　想要得到光明美好的事物，就要想方设法地努力追求