二年级上册数学教案-2.7的乘法口诀的练习十七(人教新课标）

课 题：7的乘法口诀的练习 第 2 课时 总计第 节
教学
目标
1．进一步理解7的乘法口诀的含义，熟记7的乘法口诀并能应用乘法口诀进行计算。
2．提高学生运用7的乘法口诀解决生活中实际问题的能力。
3．通过多种形式的练习,体验数学就在身边,培养学生学习数学的兴趣。
教学
重难
点
1．会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。
2．多样化的练习，提高学生运算和实际应用能力。
教学过程：
一、基本练习
1．完成教材练习十七第4题。（背7的乘法口诀。）
先同桌之间互相背7的乘法口诀。后指名学生抽背口诀，说口诀含义。
2．完成教材练习十七第6题，开火车。
7×2 5×6 6×7 7×5
4×7 7×7 7×4 6×4
7×3 7×6 6×6 5×7
6×5 7＋6 3×7 5＋7
以“看谁算得快”的形式进行比赛，对算得又对又快的同学给予鼓励，全班算完后，抽几题说说用了哪句口诀及算式所表示的意义。
3．用一句口诀写出2道乘法算式。
一七得七
（ ）×（ ）＝（ ） （ ）×（ ）＝（ ）
四六二十四
（ ）×（ ）＝（ ） （ ）×（ ）＝（ ）
4．对口令。教材练习十七第8题。
同桌之间先进行对口令游戏；师生间互对口令。
5．列式计算。
（1）7个5相加是多少？
（2）一个乘数是2，另一个乘数是7，积是多少？
（3）7乘6是多少？
【设计意图】
通过多种形式的练习，使学生对7以内乘法口诀的知识得到更进一步地巩固。
二、巩固练习
1. 完成教材练习十七第3题。先引导学生说说第3题的图意。（根据花束上的数，找到与之相对应的写有算式的花瓶，然后连线）学生说题意后独立完成。集体订正。
2. 完成教材练习十七第5题。
同桌间互相说说图上画了什么？要求什么？指名学生说图意，并说出解决问题的方法及用乘法解决问题的理由。在课本上相应位置写出算式及结果。
3. 完成教材练习十七第7题。
引导学生动手圈一圈，说说在这幅图上，你知道了哪些信息，需要我们解决什么问题？
（在柜子里摆有4排奶粉，有三排每排摆了7桶，一排摆了5桶，一共有多少桶奶粉？）
多请几个学生说说图意，追问：该如何解决“一共有多少桶奶粉”这个问题？
同桌讨论后，将算式写在书上。
预设1：3×7＋5＝26（桶）
预设2：4×7－2＝26（桶）
请生说说算式的意思。
【设计意图】
通过让学生准确地叙述图意，培养学生的语言表达能力。
4．完成教材练习十七第9题。鼓励学生从不同的角度进行观察并提出问题。
说一说你知道了什么？你能提出什么问题？你会解决这个问题吗？学生试着解决问题。
请一个学生来回答如何解决问题？为什么用乘法？
5. 完成教材练习十七第10题。学生计算，观察每一组之间有什么规律？
三、数学游戏
一个学生出两张数字卡片，另一学生说乘法算式和乘法口诀。可交换进行。
四、趣味故事
《特殊的口诀》
有一句这样的口诀：三七二十一，写成乘法算式就是3×7=21。可在我们生活中也听到这样一句话：不管三七二十一，这是什么意思？它指的是不顾一切，不问是非缘由。真有意思啊，一句口诀“三七二十一”前面加上“不管”两个字，就有了新的意义。
教后思考：