二年级上册数学教案-3.观察物体的练习 人教新课标

课 题： 观察物体的练习 第 3 课时 总计第 节
教学目标
1．通过练习，让学生能正确辨别从不同的位置观察到的简单物体的形状，知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。
2．学生经历观察、操作、想象等活动进一步掌握正确观察物体的基本方法。发展学生的空间观念和推理能力。
3．培养学生从小善于观察，仔细思考的学习习惯。
教学重难点
1．能准确辨认从不同位置看到的简单物体的形状。
2．辨认从不同位置观察到的组合立体图形。
教学过程：
一、整理旧知?
1．本单元我们学习了哪些内容？?
学生自由汇报：从不同位置观察物体的形状、看到的简单几何图形的形状进行简单的推理。
2．今天老师就来考考大家学的怎么样？
二、基本练习?
1．完成练习十六第2题， 用序号代表不同的观察位置。
（1）学生一齐读题，说说题意。
（2）学生独立完成在课本上。
2．完成练习十六第3题，连一连。
学生独立思考，并完成在课本上。引导：可根据实物中的文字和图案来判断。
【设计意图】
用一摞数学书作为观察对象,让学生从不同位置进行观察，简单且容易操作,使学生对实物、立体几何图形地观察统一起来，也可以使学生全面地认识自己的学习用品，在这里我们可以渗透爱惜书本和养成看书习惯的教育。
3. 完成练习十六第4题，填一填。
学生独立思考，并完成在课本上。
三、指导练习
1．画一画。
用3个小立方块，搭成一个立体图形，从上面看，这个立方体是什么形状？从左边、右边、上面分别看一看，各是什么图形？学生画出平面图形。
2．换一种摆法。再画下来。
3. 完成练习十六第5题，连一连。
【设计意图】
引导学生从不同的位置观察组合立体图形，让学生把不在同一个水平面看到的2个小正方形的面，在头脑中进行加工，将其想象成在同一个水平面上的形状，这样就提高学生的想象力。而换一种摆法又体现了问题的活动性和开放性，提高了学生的学习兴趣。先让学生实践画一画，再做习题学生的正确率将会大大提高。
四、课堂总结
请你说说本单元的收获。
教后思考：