二年级上册数学教案-4两位数加两位数的练习人教新课标

课 题：两位数加两位数的练习 第 4 课时 总计第 节
教学
目标
1．通过各种形式的练习，使学生进一步理解两位数加两位数的算理，掌握算法，并能正确进行计算。
2．在实际应用中，培养学生分析能力和概括能力以及综合应用所学知识解决问题的能力。
3．培养学生认真思考、细心计算的良好习惯。
教学
重难
点
1．进一步掌握两位数加两位数加法的多种计算方法，选择合理的算法，比较熟练地进行列竖式计算。
2．熟练掌握进位的方法。
教学过程：
一、复习
1．完成练习二第1题和第4题。
先让学生观察竖式中数据的特点（一位数、两位数、整十数）及对位，进一步体会竖式对位、进位、计算顺序。
2．指名板演，其余学生在练习本上计算。
39＋44＝ 22＋48＝ 65＋21＝ 35＋35＝
指名回答：笔算两位数加两位数要注意什么？
二、指导练习
1．完成练习二第3题。
先让学生认真读题，看懂统计表后独立解答。最后引导学生提出其他数学问题并解答，发展学生的应用意识和数据分析观念。　
2．完成练习二第7题。
列竖式计算并说说算理。
3．完成练习二第8题。
可以观察、比较左右两个算式的特点，不计算，通过简单的推理得到比较的结果，体现对学生推理能力的培养。
4．完成练习二第9题。
让学生先计算出结果，再连线。
5．完成练习二第10题。
让学生独立完成，再汇报交流。强调让学生通过列竖式的方法进行计算，熟悉方法，培养笔算能力。
6．完成练习二第11题。
此题中既有封闭式题，又有开放式题，其中（1）、（3）题答案是唯一的。第（2）题答案不唯一，可让学生展开讨论，寻找各种合理的答案。小玲有50元钱，可以买以下几样玩具，A小飞机和小汽车：23＋14＝37元，B小飞机和小火箭：23＋27＝50元……
学生做完后可提问：小玲能不能用这50元，买其中三样玩具？为什么小玲不能买小飞机和小轮船这两样玩具？
【设计意图】
通过多样化的题型练习，提高学生两位数加法计算的熟练程度和灵活计算的能力，并通过解决生活实际问题，提高学生提出问题和运用所学知识解决问题的能力。
三、总结质疑
说说你的收获？你还有什么不明白的地方吗？
教后思考：