二年级上册数学教案- .9的乘法口诀的练习（二） 人教新课标

课 题：9的乘法口诀的练习（二） 第 8 课时 总计第 节
教学
目标
1. 进一步理解9的乘法口诀的含义，并能熟练地应用9的乘法口诀进行计算，并解决一些简单的实际问题。
2.通过练习，提高孩子解决问题的能力。
3.培养学生良好的学习习惯以及积极参与数学活动的兴趣。
教学
重难
点
能正确、熟练地运用9的乘法口诀解决问题。
教学过程：
一、基础练习
1.完成练习二十第9题。师生通过各种形式背诵口诀。
（分男女背，小组背，轮流背，对口令等）
2.将口诀补充完整。
四九（ ） 五九（ ）
（ ）九六十三 九（ ）八十一
（ ）九七十二 三（ ）二十七
（ ）九十八 六（ ）四十八
（ ）八五十六 六（ ）五十四
3. 开火车。
2×9 4×9 1×9 3×9 9×4 7×8 8×8 5×7
8×9 6×8 9×9 7×3 5×8 6×7 9×8 9×6
二、指导练习
1. 读算式，并说说它表示的意思。
2×9＝18 9×9＝81 6×5＝30
2.完成练习二十第8题。
（1）同桌之间互相说一说题目的意思再指多名学生汇报。（两棵树相距5米，排成一行，10棵树总长多少米？你知道10棵树之间有几个间隔？）
（2）生独立列式计算。
（3）指名学生回答，并说一说为什么用乘法计算。
（4）怎样检查计算正不正确？
3.完成练习二十第10题。
（1）仔细观察这幅图，你都知道了什么？
（2）“限坐”是什么意思？
（3）要想求出“9只脚踏船最多可坐多少人”，怎么解答？
（4）为什么要用乘法计算？
（5）你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？
【设计意图】
让学生从众多的信息中选择解决问题所需信息，培养学生阅读理解能力与解决问题的能力，增强学生的问题意识以及发现并提出数学问题的能力。
4.完成练习二十第11题。
引导学生发现规律后再填一填。
5.完成练习二十第12题。
（1）认真读题，你都知道了什么？
（2）这道题先解决什么问题？再解决什么问题？
（3）要想求出第二个问题要知道哪些数学信息，怎么解答？
三、拓展延伸
1.完成练习二十第13题。
（1）仔细观察这幅图，你都知道了什么？
（2）用自己的话说说题中两句话的意思。
（3）怎么解答？说说你是怎么算的？
（4）学生根据生活经验说出是90元，也可以加以鼓励。
2.你能自己编一个用9的乘法口诀来解决的问题吗？
四、全课小结
这节课你有什么收获？
教后思考：