二年级上册数学教案-11.6的乘法口诀练习（一）人教新课标

课 题：6的乘法口诀的练习 第 11 课时 总计第 节
教学
目标
1．通过各种游戏活动，激发学生的数学学习兴趣和参与的积极性，使他们在活动中熟记1～6的乘法口诀，并能熟练进行计算。
2．通过各种形式的练习，激发学生的竞争意识，提高学生解决问题的能力。
3．培养、训练学生思维敏捷性和口头表达能力，帮助学生树立学好数学的信心。
教学重难点
1．熟记并背诵1~6的乘法口诀，提高学生用口诀计算的能力。
2．培养学生利用口诀分析解决实际问题的能力。
教学过程：
一、复习口诀
1．全班自由读口诀，能背的同学可以练习背诵。
2．开火车的形式背口诀。
3．同桌对口令，师生对口令。
（补充口诀；根据口诀说乘法算式，根据算式说口诀。）
【设计意图】
通过不同形式巩固6的乘法口诀，使学生在进行乘法计算时，运用口诀的能力得到加强。
二、基本练习
1．口算。（老师出示口算题，学生读题说得数）
进行连线练习，并说说用的是哪一句口诀？
2．先把口诀补充完整，再写出乘法算式。
二六（ ） 四六（ ） 三六（ ）
一六（ ） 五六（ ） 六六（ ）
3．完成练习十三第2题。
4．抢答。完成练习十三第1题。
学生说说每个算式先算什么，再算什么？对比左右两道算式，你有什么发现？
4．完成练习十三第6题。
三、综合练习
1．乘加乘减。（练习十三第3题）
学生独立完成，订正时重点说说先算什么，再算什么？
2．完成练习十三第4题。
看图让学生说图意，说说用什么方法？为什么用乘法？
3．游戏。数蜜蜂的腿有多少条？（练习十三第5题）
引导学生在心中列出乘法算式，并想一想用什么乘法口诀？
四、思维训练
5×6=5×（ ）＋5 3×5=3×（ ）－3
说说填什么？为什么这样填？
引导学生用乘法的意义来填。
五、全课小结
你有什么收获？
教后思考：