二年级上册数学教案- 6的乘法口诀的练习（二）(人教新课标)

课 题：6的乘法口诀的练习（二） 第 12 课时 总计第 节
教学
目标
1．通过各种游戏活动，激发学生的学习兴趣和参与的积极性，使他们在活动中熟记1～6的乘法口诀，并能背诵下来。
2．通过各种形式的练习，激发学生的竞争意识，帮助学生树立学好数学的信心。
3．培养、训练学生的思维敏捷性和口头表达能力。
教学
重难
点
1．熟记并背诵1～6的乘法口诀，提高学生的计算速度。
2．能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀解决问题。
教学过程：
一、复习口诀
1．多种形式读、背口诀。
2．让学生说一说每句口诀表示的意义是什么？
3．同桌对口令，师生对口令。
（补充口诀；根据口诀说乘法算式；根据算式说口诀。）
二、基本练习
1．口算抢答。老师出示口算题，学生读题说得数，并说一说用的是那一句乘法口诀？
3×3＝ 4×2＝ 5×2＝ 2×2＝ 4×4＝
3×5＝ 4×4＝ 5×1＝ 5×4＝ 2×5＝
2．完成练习十三第7题。
引导学生把1～6的乘法口诀横向贯通起来，系统全面地复习掌握乘法口诀。
3．游戏。（练习十三的第9题）
（1）3个人为一组，每组准备好数字卡片。
（2）组长任意抽出一张数字卡片问：“几和几相乘得12”？两名组员回答：“2和6”、“3和4”。
引导：寻找得数相同的乘法算式。
三、综合运用
1. 在○里填上“＋”、“－”或“×”。（练习十三的第8题）
学生独立完成，集体订正时说说你是怎样填的？填的时候要注意些什么？
2．解决问题。（练习十三的第10题）
学生了解邮票的知识后再说说题意并列式解答，再让学生说说为什么用乘法计算？
3．夺红旗比赛。9人为一组，组内每人做一道题，依次往下传，看看哪个小组做得又对又快，就发给哪个小组一面红旗。
四、数学游戏
完成练习十三思考题
指导学生读懂题意，先独立完成，再全班订正。
【设计意图】
多种形式使学生全面、系统地练习乘法口诀，在理解乘法意义的基础上背诵乘法口诀，并提高学生运用口诀进行计算的能力。
五、全课总结
你学会了什么？
教后思考：