五年级上册科学教案-3.4 研究磁铁 苏教版

科学《研究磁铁》教案
一、教学目标
1、知识与技能：认识不同形状的磁铁；知道磁铁在生活中有着广泛的应用。
2、过程与方法：通过引导学生进行试验探究操作，了解磁铁的一些基本性质。
3、情感态度价值观:通过生动有趣的活动，激发学生强烈的好奇心与积极的探究欲，培养合作探究精神。了解指南针是我国的四大发明之一，渗透爱国主义教育。
二、教学重点和难点
教学重点：认识磁铁的基本性质。
教学难点：根据实验结果理解磁铁具有南北极、同极相斥，异极相吸的性质。
三、教学过程：
活动一：认识磁铁
1.把学生按照五人一个小组分成小组，指定小组长和记录员，发放实验用品。
2．演示磁铁吸引铁钉。
3．组织学生认识不同形状的磁铁。
活动二 探究磁铁的性质
1、 让吸起来的铁钉排成队。
2、 用磁铁的不同部位去吸铁。
3、 把一块磁铁悬挂起来，或者浮在水面，观察静止的时候磁极的指示方向。（要求做三次以上）
4、 看磁极怎样指示方向，了解磁力最大的部位，识记南北极。
5、 把两块磁铁的磁极相互靠近。
（逐一安排，巡回指导，并要求做好实验现象的观察和记录）
活动三：组织阅读和讨论
学生阅读P39指南针的有关介绍（通过讨论，认识到指南正是我国的四大发明之一，培养民族自豪感
活动四 组织科学探究
1、提出问题：你还能关于磁铁提出哪些问题？如：怎样使缝衣针有了磁性？
2、实验操作。
3、得出结论。
4、反思。
活动五 师生归纳。
活动六 布置作业：
调查磁铁在我们生活中的应用，留意哪些物品要远离磁铁。