人教部编版九年级语文上册14《故乡》同步练习（含答案）

《故乡》自主学习
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1.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。
胯下（　　） 折本（　　） 惘然（　　）
恣睢（　　） 寒噤（　　） 阴huì（　　）　
bǐ夷（　　） chī笑（　　）　
隔mó（　　） è然（　　）
2.选词填空。
（1）这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很　　　　（慎重　郑重）。
（2）我也很高兴，　　　　（因为　虽然）我早听到闰土这名字，　　　　（但是 而且）知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，　　　　（但是　所以）他的父亲叫他闰土。
3.下列句子没有运用比喻修辞的一项是（　　）
A.眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。
B.我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
C.多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。
D.五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
4.与下面的文字衔接最连贯的一项是（　　）
可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，
A.但他父亲终于把他带走了。　　
B.但终于被他父亲带走了。
C.但他终于随他父亲走了。　　 　
D.但父亲终于带他走了。
课内精读
阅读“母亲和宏儿下楼来了……已经一扫而空了”选段，回答问题。
5.下面这句话中用了三个省略号，请你分析其作用。
第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。

6.“那时是孩子，不懂事……”你认为闰土是真的“不懂事”吗？你是如何理解的？

7.下列对选段的理解分析,不准确的一项是（　　）
A.昔日的“迅哥儿”，变成了今日的“老爷”，称呼的改变反映了封建等级观念对闰土的思想毒害。
B.“他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。”这句话是对闰土的动作、外貌、神态的描写，反映出闰土境遇、生活的不如意。
C.“水生却松松爽爽同他一路出去了”，句中“却”字表明作者鲁迅与现在的闰土已经有了隔膜，而素未谋面的孩子竟一点也不生分。
D.“苛税，兵，匪，官，绅”是闰土悲惨境遇的社会原因。
拓展阅读
信
李　剑
①瘸腿的中年男人拿出一个小竹筒时，我父亲才想起来三十四年前的一件事。
②那是在我四岁的那一年，我生了一场大病。父亲为了我的病，四处求医，跑了许多地方，都说是不治之症，命悬一线。家里为此更是悲困交加。就在这当口，村里来了一个游医。游医对父亲说，你孩子有救，但需要些时日，此药材稀缺，我得回老家配制药料。父亲听说有救，纳头便拜，多少钱都行。游医临行前留下一药方，嘱咐父亲按此药方给我暂时服用，一月之内他便可返回。游医上路时，父亲将一个用蜡封好口的竹筒交给他。并告诉游医这是家传之物，权当药费。游医坚决不受。父亲再三央求说：“待您一月内回来，我便奉上药费赎回竹筒。”游医敌不过父亲的执着，便收下了。谁知游医此去竟杳无音讯。
③时光荏苒，我活了下来。
④男人：“这竹筒是父亲临死前交给我的，让我一定要物归原主。”我的父亲：“那怎么到现在才来呢？”男人：“父亲说此物贵重，他不放心我，但他要死了，只能让我办这事。”我好奇了：“您是什么地方的？”男人：“唐山。我那年五岁，父亲和我是地震中各自家中的幸存者，我断了腿，父亲双目失明。震后父亲就收养了我。”
⑤后来推算，游医回唐山后，正好是大地震的日子。
⑥我和父亲送别了游医的儿子后。父亲让我拿来小刀，刮开自己当年用蜡封好口的竹筒，激动地说：“当年家里一贫如洗，为了救你，实在没办法才出此下策！”
⑦竹筒内就一张发黄的纸，纸上就一个字“信”。
8.如何理解题目“信”的含义？

9.第①段在文中有何作用？

10.游医答应一个月内返回，可他为什么没有来？

11.第⑦段在文中有什么作用？



《故乡》自主学习
1.kuà　shé　wǎnɡ　suī　jìn　晦　鄙　嗤　膜　愕
2.（1）郑重（2）因为 而且 所以
3.A（句中“像”是副词，表示比较。）
4.B
5.省略号说明闰土话题的不断转换，表现出闰土思维迟钝、思想麻木，也反映了闰土对“我”母亲的恭敬不安。
6.并不是真的不懂事。儿时他们哥弟称呼，体现了他们纯洁的友谊；成年后，在封建等级观念的束缚下，闰土的心灵世界已经变得麻木，却又极力维护封建等级观念，因此认为是儿时不懂事。
7.C（小说中的“我”并非作者本人。）
8.小说的主题是“信”，这个“信”字主要体现在两个方面：一是“我”家贫寒，父亲将写有“信”字的纸条塞在竹筒里，却骗游医说，里面是“我”家的传家宝；二是游医的儿子在事隔三十多年后将装有“信”字的竹筒归还，体现出游医重承诺、不贪财的性格特点。
9.倒叙。这种先交代事情结局的叙述手法，既引人入胜又引起读者对“小竹筒”的急切关注。
10.在唐山地震中，游医双目失明了，还收养了一个在地震中断了腿的孩子，无法返回。
11.首尾呼应，揭示主题“信”。