六年级上册科学课件-3.1 电和磁 教科版 (共46张PPT)

课件46张PPT。电和磁指南针指向什么方向？
指南针有指示南北方向的性质
南极为S
北极为N 有什么物体能使静止的小指南针偏转吗？ 1 、磁铁温馨提示：磁铁具有磁场，即有磁性。还有什么物体能使静止的小指南针偏转吗？1、磁铁2、铁3、……奥斯特实验 在一百多年前（1820年4月）的一天，丹麦科学家奥斯特在上课时，无意中让通电的导线靠近指南针，他突然发现......
这个现象并没有引起在场其他人的注意，而奥斯特却是个有心人，他非常兴奋，紧紧抓住这个现象，接连三个月深入地研究，反复做了几十次实验。奥斯特实验下面就让我们一起来重现这历史性的一刻吧！当时的奥斯特有什么惊奇的发现呢？当时奥斯特连接了这样一个简单的电路，你会吗？电路连接好了以后，将指南针放置在其中一根导线的下面。电和磁 【温馨提示1】小组合作实验
指南针放在桌子中间，让小磁针不动 。
把连接好的电路中的一根导线拉直，靠近指南针上方，线的方向与小磁针方向一致，手不要碰到指南针，导线可以在指南针上方摆动。
一个同学控制开关，让灯泡一会亮，一会不亮。并观察指南针的有无变化。 电路连接好了以后，将指南针放置在其中一根导线的下面。在开关闭合和断开的一瞬间，观察指南针有什么变化！实验结论把导线拉直放在指南针上方与磁针指向一致，接通电流，磁针偏转，电流越大，偏转的角度越大，最大是90度。断开电流，磁针复位。更多发现。如通电导线离磁针远近不同，磁针的偏转程度会不同；导线在磁针下方磁针也会偏转，但方向相反；把导线顺着磁针移动，各处都一样…… 当年奥斯特也碰到这样的问题，他是怎样解决的呢？好像少了些什么？在电路中，不通过任何用电 器，直接将电源的正负极相连接。注意：生活中是严禁人为连接短路的，短路会
造成电线和电器起火、烧毁！正常电路短路电路短路：电和磁 【温馨提示2】1、短路的时候电流很强，几秒 钟时间导线和电池就会发热。
2、所以我们用短路来做实验，一定要先打开开关，等其他准备工作都好了再通电。
3、实验员1 ：负责开关，观察到接通电流后小磁针的变化了马上断开电源，做到一触即放（2秒）。
原来如此只有铁或磁铁才能使小磁针发生偏转，而导线是铜的，磁针偏转不可能是导线的原因。
接通电流，磁针偏转；
断开电流，磁针复位，
应该是电流产生了磁性。奥斯特的思考：既然短路可以使实验现象更加明显，有没有别的更有效的办法呢？如果把一根导线换成一个线圈，通电后是不是现象更明显呢？那赶快动手试试吧做一个线圈。用导线在手指上绕10圈左右取下，用胶带固定线圈和引出的线。给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？试一试，线圈怎么放置，指针偏转的角度最大？通电线圈和指南针【温馨提示3】必须先把指南针放平并待小磁针完全静止。
把线圈靠近指南针小磁针。
先放好，再通电，看清现象后应马上断开。
实验结论发现把线圈立着放，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角度最大。为什么通电导线可以使小磁针发生偏转呢磁铁（有磁性）
铁（能干扰磁性） 小磁针
（有磁性）→→发生偏转发生偏转→ 小磁针
（有磁性）→通电导线（产生磁性？） 经过大量的实验研究，到1820年7月21日，终于确定并公布了科学史上的这个重大发现：电流可以产生磁性！
就是这个发现，为人类大规模利用电能打开了大门。奥斯特拓展延伸：电池用完后我们一般认为它里面没有电了，是不是一点电都没有了呢？你有办法进行检测吗？用完了的废电池，一点电都没有了吗？能用我们的线圈和指南针检测一下吗？交流与质疑，对于“电与磁”你们还知道些什么？还想知道什么？ 课堂总结1、电流可以产生磁性 。
2、通电直导线使指南针磁针偏 转 。
3、通电线圈能使指南针偏转。
4、线圈立着放，用线圈的平面靠近指南针，或者把线圈套在指南针上，指针偏转角度最大。当堂检测题一、判断题（对的打√，错的打×）
1、通电导线能产生磁性。（ ）
2、做实验时，导线不能长时间接在电路中。（ ）
3、加大导线中的电流不会影响小磁针的偏转。（ ）
4、在电流相同时，通电线圈的磁性比通电直导线的磁性大。（ ）
5当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（ ）√√√√×二、选择题
1、电与磁（ ）
A、有关系 B、没关系 C、可有可无
2、如果使电路短路，电流就（ ）
A、很弱 B、很强 C、消失
3、指南针静止后，指针指示方向是（ ）。
A 、指向西北 B、指向南北 C 、指向东西
4、下列方法中不能增加电流大小的是（ ）。
A、增加电池节数 B、铜 C、短路
5、（ ）是第一个发现电能转化成磁的人。
A、牛顿 B、奥斯卡 C、奥斯特ABBBC简答题1、怎样才能使小灯泡发光？3、你知道哪些关于“磁铁”的科学知识？答：A、具有磁性 ；B、同极相斥、异极相吸 ；C、指示南北方向 2、什么叫短路？实验1：按下图组装一个电路是什么使小灯泡亮起来的？ 电实验2：在不碰到指南针的情况下，谁有办法使指南针的指针发生偏转？ 1、用磁铁 2、用铁 实验3：电和磁电能否产生磁的实验操作方法：在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，把电路中
的导线拉直靠在指南针的上方，与指针指的方向一
致。接通电流观察指南针的变化。断开电流后指南
针有什么变化？反复做几次。 我们发现：指南针指针偏转了 实验说明：电能产生磁 实验4：电和磁电产生磁的现象更明显 操作方法：A、用短路的方法做通电直导线和指南针的实验 （提示：电路
短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能接通一下，马上断
开，时间不能长）我们发现：指南针指针偏转角度比原来大 实验说明：电流越大，指南针指针偏转角度越大实验5：电和磁电产生磁的现象更明显 操作方法：B、做通电线圈和指南针的实验 （增加电线圈数）我们发现：指南针指针偏转角度比原来大 实验说明：电流强度相同时，电线圈数越多，指南针指针偏转角度越大判 断1、丹麦奥斯特实验中发现电与磁之间有密切的联系，奠定了“电磁学”的基础。（ ）
2、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（ ）
3、电路短路电流很强电池很快发热，所以只能接通一下就断开时间不能长。（ ）
4、只有磁铁、铁一类的物质才能使磁针发生偏转。（ ）
5、我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是否用完。（ ）
6、通过一根导线和用这根导线做成线圈，它们产生的磁性大小是一样的。（ ）√√×√电和磁√√1、奥斯特实验说明了（ ）。
A、通电导体的周围存在磁场 B、导体周围存在磁场 C、磁体的周围存在磁场
2、指南针静止后，指针指示方向是（ ）。
A 、指向西北 B、指向南北 C 、指向东西
3、（ ）能产生磁性。
A、玻璃 B、铜 C、电流
4、下列方法中不能增加电流大小的是（ ）。
A、增加电池节数 B、铜 C、短路
5、（ ）是第一个发现电能转化成磁的人。
A、牛顿 B、奥斯卡 C、奥斯特
ACBBC电和磁画图题1、把小磁针放在通电导线旁，观察小磁针偏转的方向，画在下图中。电和磁画图题2、小磁针靠近下列哪个电路的导线时，偏转的角度最大？请打“√”。电和磁（ ）（ ）（ ）谢谢！同学们，科学就在我们的身边,只要你勤观察多思考，你也会有新发现哦！温馨提示：请材料员整理好实验器材。