专题2 单元1 多组分的空气 课件（共2课时，共67张PPT)

课件67张PPT。谜 语奇妙，奇妙，真奇妙，
看不见来，摸不着，
无孔不入变化多，
在你身边总环绕。单元1 多组分的空气 请你举例子或设计小实验来证明空气的存在？你能捕捉到空气吗？
1）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好
——双手挤压，有压力

2）扇子朝脸扇、树叶在动 ———有风

3）给车胎打气 ———涨起来１. 很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质．
２. １８世纪７０年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气．空气发现史空气发现史４.１９世纪末，英国物理学家瑞利发现了稀有气体氩，以后各个稀有气体陆续被发现．空气发现史拉瓦锡（法国）拉瓦锡研究空气成分所用的装置人类研究空气的历程空气的组成的探究实验 2、往水槽中注水，并罩上集气瓶。
观察：你看到什么现象？ 1、点燃一根蜡烛，并固定在水槽中。
思考：蜡烛为什么能燃烧？思考 空气的组成的探究1.蜡烛燃烧，消耗掉容器内的氧气，使容器内气体减少，压强变小。在大气压强作用下，水被压入容器内。
进入的水的体积==减少的气体的体积。2.反应始终在一个密闭体系中进行。一、 实验原理的探究2.利用可燃物燃烧，消耗掉密闭容器内的氧气，使容器内压强减小。在大气压强作用下，水进入容器内 进入水的体积 === 消耗氧气的体积
1.反应始终在一个密闭体系中进行。 3.所选的可燃物只消耗氧气，同时生成物不能有气体。
一、 实验原理的探究2、利用可燃物燃烧，消耗掉密闭容器内的氧气，使容器内压强减小。在大气压强作用下，水进入容器内，进入水的体积即为氧气的体积 进入水的体积 === 消耗氧气的体积
1、反应始终在一个密闭体系中进行。二、 药品选择的探究 请你说一说，实验过程中观察到什么现象？ 打开止水夹后，为什么集气瓶能吸入约占集气瓶1/5体积的水？观察思考1、红磷燃烧，发光，放热，冒出大量白烟。2、冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶中，进入的水约占集气瓶中空气体积的1/5。五氧化二磷的固体小颗粒实验现象：实验结论： 氧气约占空气体积的1/5。PO2P2O51、红磷燃烧，发光，放热，冒出大量白烟。2、冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶中，进入的水约占集气瓶中空气体积的1/5。实验结论： 氧气约占空气体积的1/5。五氧化二磷的固体小颗粒实验现象：PO2P2O5讨论交流1.实验成功的关键有哪些？1.装置气密性良好（不能漏气）。
2.红磷要过量。
3.弹簧夹要等集气瓶冷却后再打开。
4.点燃红磷后要立即把燃烧匙伸入瓶中。
5.点燃前用弹簧夹夹紧胶皮管。
6.药品要选反应后不生成气体的物质。成功关键实验结果小于1/5的原因有哪些？1.红磷量不足。
2.未冷却到室温，就打开弹簧夹。
3.装置气密性不好。实验结果大于1/5的原因有哪些？1.点燃后，盖胶塞的速度太慢。
2.点燃前，没夹紧止水夹。
你还能设计什么实验来测
定空气中氧气的体积含量？白磷燃烧只需40℃，热水微热即可引燃。N2 78%O2 21%现代大气的成分一百份体积的空气空气的组成（体积分数）氧气（O2）
21％氮气（N2） 78％第二课时汽水加碘盐生理盐水白酒 矿泉水人呼出的气体思考：空气和氧气、矿泉水和蒸馏水有什么区别吗？由两种或多种物质混合而成的物质。（1）混合物：如：空气、海水 河水 矿泉水 矿石等 （2）纯净物：如：氧气 氮气 二氧化碳 红磷等只由一种物质组成。纯净物可以用专门的化学符号(化学式)来表示。
如氮气N2、氧气O2、二氧化碳CO2
混合物没有固定符号。由两种或多种物质混合而成的物质。（1）混合物：（2）纯净物：只由一种物质组成。（3）混合物中各物质保持着各自的性质。例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。（4）纯净物和混合物的比较下列物质中属于纯净物的是 （ ） A 洁净的空气 B 液态空气 C 清澈的河水 D 液态二氧化碳下列物质中属于混合物的是（ ） A 冰水共存物 B 液态氧气 C 五氧化二磷 D 冰冻矿泉水DD1、氧气的用途：（1）供给呼吸（2）支持燃烧曾经叫“养气”二、空气是一种宝贵的资源：2、氮气的性质和用途无色、无味的气体，难溶于水，熔沸点低，密度比空气略小。不能燃烧，也不支持燃烧用途：（不活泼）
（性质稳定）化工原料食品充气包装冷冻剂超导试验车保护气制氮肥3、稀有气体的性质和用途（2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。（3）用途：保护气、电光源、激光技术、 氦制造低温环境、氙用于医疗麻醉（1）稀有气体是氦氖氩氪氙氡等气体的总称。氮 气 氮气通常有哪些用途呢？空气的用途制硝酸、化肥的重要原料用作保护气液氮冷冻麻醉超导性食品包装时充氮以防腐稀有气体 氦(He)、氖(Ne)、氩 (Ar)、氪(Kr)、氙(Xe)空气的用途制作霓虹灯、航标灯等多种电光源用作保护气氦气用来充填升空气球氦气作冷冻剂用于激光技术 工厂排放的烟尘废气，汽车、飞机、轮船排放的废气，居民炉灶排放的烟尘废气中，含有很多有害物质，是空气的主要污染源。三、空气污染可吸入颗粒物：有害气体：烟尘、粉尘二氧化硫（SO2）
一氧化碳（CO）
二氧化氮（NO2）1.污染物的类型2.主要污染问题酸 雨汽车尾气温室效应SO2、NO2等COCO2含量增加三、空气污染二氧化碳不算空气污染物工厂排放的废气形成酸雨危害SO2 二氧化硫 NO2 二氧化氮土地荒漠化引起的沙尘暴臭氧空洞使紫外线危害人类和动植物使土地酸化，破坏建筑物等使全球变暖治理方法：5、开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等）1、减少使用煤、石油、天然气等化石燃料（或燃烧时进行脱S处理）2、改进燃料结构，安装净化装置，减少有害气体的排放4、大力植树造林严禁滥砍乱伐3、减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利用等。6、政府部门合理规划、制定标准、加强监测。让我们做一次空气质量播报员以下为某市空气污染指数报表，分别来自某公园、某化工厂附近、某建筑工地附近，你能把它们辨别出来并进行播报吗？ 一类是气体污染物。如厨房煮饭炒菜产生的一氧化碳、氮氧化物及强致癌物。室内装饰材料、化妆品、新家具等散发出的有毒有害物质，主要有甲醛、苯、醚酯类，三氯乙烯、丙烯腈等挥发性有机物等。
另一类是微生物污染物。如细菌、病毒、花粉和尘螨等。室内潮湿的地方，容易滋生真菌，造成微生物污染室内空气。 室内空气污染课外拓展二城市名称 污染指数 首要污染物 级别 状况 北京 305 可吸收颗粒物 　Ⅴ 重污染中国重点城市空气质量报告 上海 69 可吸收颗粒物 　Ⅱ 良 南京 125 可吸收颗粒物 　Ⅲ 轻微污染 成都 290 可吸收颗粒物 　Ⅳ 中度重污染 海口 35 —— 　 Ⅰ 优（阅读材料二：各级别污染对人的影响）课堂练习1.下列事实说明空气中含有哪些成分？
（1）木炭能在空气中燃烧
（2）空气是制造硝酸和化肥的原料
（3）酥脆饼干在空气中久置逐渐变软
（4）长期放在空气中的澄清石灰水表面上浮有一层白色物质
氧气（O2）氮气（N2）水蒸气（H2O）二氧化碳（CO2）（5）盛冰水的杯子从冰箱里拿出,放在常温空气中,外壁会潮湿水蒸气（H2O）2.下列属于纯净物的有（ ）
1、氧气 2、氮气 3、二氧化碳
4、空气 5、冰水混合物 6、糖水
7、牛奶 8、五氧化磷 9、纯净的空气
10、澄清石灰水课堂练习1、2、3、5、 8 空气是人类宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是（ ）
A．液氮可用作制冷剂
B．氧气可用作火箭发射的燃料
C．氦气可用来填充探空气球
D．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质课堂练习 PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，对人体健康影响更大，主要来源之一是化石燃料的燃烧．下列措施能减少PM2.5污染的是（ ）
A．鼓励开私家车出行
B．鼓励使用太阳能热水器
C．鼓励用煤火力发电
D．鼓励用液化石油气作燃料课堂练习白磷燃烧只需40℃，热水微热即可引燃。生成的二氧化碳气体能被氢氧化钠溶液吸收。铁只能在纯氧中燃烧① 铁＋氧气 四氧化三铁
固体
⑤红磷＋氧气 五氧化二磷
固体④白磷＋氧气 五氧化二磷
固体③石蜡＋氧气 二氧化碳＋水
气体红磷燃烧所需温度较高，可用酒精灯点燃。二、实验设计
②酒精＋氧气 二氧化碳＋水
气体二、 药品选择的探究2019-12-28思路：①汞（银白色、液态）+空气 加热
红色粉末（密闭容器里的空气减少1/5V）
+剩余气体4/5V(氮气的体积)。
②红色粉末 加热 汞+1/5V的空气
分析得出结论：空气是由氧气和氮气
组成，其中氧气约占空气总体积的
1/5V 请你设计一个实验装置来测定空气中氧气的含量。