12古诗三首己亥杂诗 课件

(共22张PPT)
12.古诗三首·己亥杂诗
语文部编版 五年级上
龚自珍
“这组诗作于清道光十九年己亥(1839年),这一年作者48岁,因厌恶仕途,辞官离京返杭,后因迎接眷属,又往返一次,在南北往返的途中,他看着祖国的大好河山,目睹生活在苦难中的人民,不禁触景生情,思绪万千,即兴写下了一首又一首诗,于是诞生了《己亥杂诗》。”
己 亥 杂 诗
［清］龚自珍
九州/生气/恃风雷，万马/齐喑/究可哀。
我劝/天公/重抖擞，不拘/一格/降人才。
龚自珍（1792年8月22日—1841年9月26日），字璱（sè）人，号定庵（ān）。汉族，仁和（今浙江杭州）人。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。
己亥杂诗
[清]龚自珍
九州生气恃风雷, 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才。
己亥杂诗：是龚自珍在己亥年（1839）写的一组诗，共315首。这里选的是其中一首。
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
朝气蓬勃的局面。
依靠。
所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见。喑：沉默。
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
译文：只有风雪激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生气，然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀。
“哀”字表现出诗人怎样的情感？
提到“万马”想到万马奔腾、万马齐鸣的热闹、壮观的场面。“万马齐喑”让人想到死气沉沉的景象。
提到“万马”你想到了什么？“万马齐喑”是怎样的景象？
诗人用“万马齐喑”来写腐朽的统治下，人们的思想被禁锢，人才被扼杀，到处是昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、令人窒息的现实状况，十分形象。
这样写有什么好处？
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
振作，振奋。
不局限于一种规格和方式。
译文：我奉劝当朝的统治者重新振作起来，打破常规任用更多的人才。
这首诗写出了诗人对当时中国形势的看法和热切的希望,表达了作者变革社会的强烈愿望。
这两句诗表达了诗人怎样的情感？
比较探究：本文中的三首诗表达的感情有何异同？
相同：都表现了深沉的爱国情。
不同：《示儿》是临终的遗愿，遗恨不能看到祖国统一；《题临安邸》是对统治者的谴责、讽刺，对百姓命运的担忧；《己亥杂诗》是深情呼唤，亟待通过变革振兴国家。
己亥杂诗
[清]龚自珍
九州/生气/恃风雷，
万马/齐喑/究可哀。
我劝/天公/重抖擞，
不拘/一格/降人才。
让我们带着对诗意的理解再次朗读诗歌。
己亥杂诗
万马齐喑
重抖擞
生气恃风雷
降人材
社会现状
国家希望
人材被扼杀
希望在人材
忧国忧民
憧憬未来
《己亥杂诗》写了诗人对死气沉沉、缺乏生机的社会现状深感痛心，希望巨大的社会变革迅速到来，表达了诗人对国家未来命运的关切和对当政者能够广纳人才的渴望。
? 爱国古诗词
从军行七首
作者：王昌龄?(唐)
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
给加点字选择正确的读音，打“√”。
1.家祭无忘告乃翁（lǎi nǎi）
2.直把杭州作汴州（bàn biàn）
3.万马齐喑究可哀（yīn yīnɡ）
4.我劝天公重抖擞（sǒu shǒu）
·
·
·
·
√
√
√
√
背诵古诗。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php