六年级上册音乐教案 第四单元 涛涛多瑙河 第3课时唱《来和我划船》 苏少版

第三课时
[教学内容]：唱《来和我划船》
[教材分析]：
《戏谑曲》选自巴赫《管弦乐组曲》第二首第七曲。巴赫一生的作品浩如烟海，他本人比较喜欢这首《戏谑曲》。本曲的曲名来源于法文“Bandinerie”一词，原意为“开玩笑”。从18世纪起，戏谑曲成为一种十分流行的体裁，而且经常作为古典组曲的一个乐章。很多古典乐派的作曲家还把这种体裁应用到了交响乐中，一般作为第三乐章的主题出现。巴赫《戏谑曲》采用了二部曲式，b小调，快板，四二拍。该乐曲主要主题具有明显的快速舞曲特点。这是一段非常有名的旋律，长笛明快、轻巧的演奏表现出生动与活泼的情绪，滞缓的弦乐在低音区与之呼应，使乐曲显得诙谐而轻快。
《来和我划船》是意大利威尼斯民歌。歌曲为三拍子，弱起节奏，采用小调式两段体结构，由四个乐句组成，四句四小节，双句是单句的重复，a+a1+b+b1。第一乐段旋律平稳，第二乐段旋律上扬，情绪略显激动，最后又回到平静。歌曲深情而略带忧伤，感情真挚纯朴，犹如各种的主人公在平静地诉说一般。
[教学目标]：
1．欣赏《戏谑曲》感受西洋管弦乐木管乐和铜管乐的音乐及表现特点大致了解作曲家贝多芬，巴赫生平及代表作；
2．学生能够学会演唱歌曲《来和我划船》；
3．通过演唱《来和我划船》，感受意大利民歌的风格，领略其独特的魅力。
[教学重、难点]：唱准弱拍起拍的歌曲。
[课前准备]：多媒体、钢琴、配套CD、图片资料。
[教学过程]：
一、组织教学
二、了解木管乐器家族
1．指导学生看图片，认识木管家族
短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管（巴松管）
2．重点介绍长笛：
长笛是早产生的木管乐器之一，长笛有木管、金属管两种。两者外型无
大区别，演奏技巧相同，木管长笛的音色稍细而圆润，金属管长笛的音色稍微宽而明亮。
三、介绍西洋弦乐组的有关知识
1．指导学生看P24图片资料
弦乐组：小提琴，中提琴，大提琴，低音提琴。
2．介绍它们不同的音色特点
四、听赏《戏谑曲》
1．初听全曲
2．听一听，辩一辩：主奏的是何种乐器?
长笛。
3．再次听赏，说一说;
弦乐器在哪一音区演奏？ 低音区
乐曲采用了怎样的速度? 快速
4．再次听赏，讨论
作曲家用了哪些手法使该曲具有了”戏谑”的情趣。
五、导入：老师做划船的动作，让学生猜猜老师所做的动作是什么动作？（划船的动作）
问：你们曾经划过船吗？在那划的船呢？可以做一做划船的动作给大家看看吗？中国的
传统节日里头有个端午节，同学们，你们知道在端午节的节日里会有什么活动吗？
----龙舟赛的活动，我想大家都看过龙舟赛的表演吧？因为在我们的车陂河每年的端午节都会举行龙舟赛，场面非常热闹。
下面我们也来学唱一首划船比赛的歌曲，
学会唱了以后，我们也来划船比赛，好吗？
下面我们就来学习一首跟划船有关的歌曲吧。下面请听意大利威尼斯民歌《来和我划船》。
1、这是一首海南民歌，在听中感受。播放《来和我划船》课件，让学生通过画面直观感
受海南民歌风格。
2、复听歌曲，让学生跟着一起打拍，并让学生在拍的时候，做到强弱分明来拍，就是
强拍时双手手掌对拍，
弱拍时用右手的食指和中指拍左手的掌心。
从中体会强弱的区别。
3、(1)节奏的练习。
(2) 跟读歌词。学唱前，可提示学生跟着老师有感情、有节奏地朗读歌词。重点：掌握好附点节奏的读法。
(3) 学唱歌曲。教师可先范唱，然后学生再跟着录音唱，反复数遍。或者让学生和老师
进行歌唱中接力赛形式进行学唱，来调动学生的积极性。让他们自己更集中注意力去找
音高概念。比如，老师唱出歌曲的第一句，学生唱出歌曲的第二句，如此类推。让学生
八、课堂小结
[教学反思]: