六年级上册音乐教案 第一单元 七彩桥 第五课时 唱《手拉手地球村》， 采集与分享（中外音乐文化的交流）苏少版

第五课时
[教学内容]：唱《手拉手地球村》， 采集与分享（中外音乐文化的交流）
[教材分析]：
这是一首轻快、活泼的少儿合唱歌曲。歌曲为四三拍，两段体结构。第一乐段短促、跳跃的旋律和第二乐段舒展、优美的旋律形成鲜明的对比，生动地表现出少年儿童保护家园、建设家园，要把我们人类赖以生存的“地球村”打扮得更加美丽漂亮的可爱形象。
[教学目标]：
1.学生能够学会演唱歌曲《手拉手地球村》。
2.在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐知识，创造性地表现歌曲，抒发自己热爱世界和平，渴望与异国人民建立友谊的美好情感。
3.增强收集信息，查找资料的能力。
[教学重点]：知道音乐是连接世界的桥梁
[教学难点]：第一乐段的节奏难点
[课前准备]：多媒体、CD、相关音乐资料
[教学过程]：
一、组织教学
二、采集与分享：中外音乐文化的交流
1．四人小组，预先布置分项预习，查找资料的作业，课堂小组交流
2．师根据交流情况，予以补充说明
《红绸舞》：由中国歌舞团编导金明创编，他从京剧中的“天女散花”中学来舞绸子的技巧，巧妙地融入东北民间舞蹈样式“扭秧歌”。
1951年，《红绸舞》在民主德国柏林举行的第3届世界青年联欢节上，获一等奖。
《图兰朵》：是一部意大利歌剧，首演于1926年的米兰，主要剧情（略）作曲家特地选取了18世纪末英国人巴罗的《中国游记》中用五线谱所记录的中国民歌《茉莉花》的旋律作为其重要音乐主题之一，使这部歌剧的音乐具有浓厚的东方色彩。
2003年中国版歌剧《图兰朵》由美国，匈牙利及中国三国人员共同制作，演出阵容强大。中方演出阵容180余员演职人员，加上美方当地伴奏乐团等人员《图兰朵》演出的总人数达400余人。
中国版歌剧《图兰朵》的盛大演出时中国演艺走向世界与国际接轨历史性的突破。
《红色娘子军》：根据同名电影改编而成，1946年由中央歌剧院首演，是一部芭蕾舞剧。
这部舞剧在芭蕾舞台上破天荒地塑造了英姿飒爽的“穿着尖鞋”的中国娘子军形象将芭蕾的精华与中国的气派融为一体。
可以说这是第一部成功的中国大型芭蕾舞剧，从内容到形式都具有鲜明的中国风格，中国气派。
中国民歌回荡维也纳：
1998年春节，中央民族乐团首次在金色大厅举办“中国民族音乐虎年春节音乐会”引发轰动。如今，中国春节民族音乐会在欧洲已蔚然成为传统，并成为中国民族音乐在世界舞台上展现的年度盛典。
“以音相识，以乐相知”，能在中国春节的时候，欣赏到来自最高水平的音乐演出，在欧洲音乐圣殿中感受中国音乐的震撼力。这对于每一位华人来说，都是极大地荣耀。他们带来了亲朋好友一起欣赏中国民族音乐，一起为中国民族音乐喝彩，在异国的土地上尽显民族的自豪与自信！
三大男高音声援北京申奥：
2001年6月23日，适逢国际奥林匹克日，世界三大男高音紫禁城广场音乐会在北京紫禁城午门前正式举行。帕瓦罗蒂、卡雷拉斯、多明戈三大歌王放歌午门，吸引了数万名观众。
音乐会将使全世界的目光聚焦北京，聚焦中国，让世界各国人民通过这一活动看到中国的历史文化和现代风貌。
3．根据文字提示，把音乐桥上的图片与文字相对应起来。
4．总结
音乐不分国籍，不分肤色，它是世界人民的共同语言，它在中外文化交流中发挥了巨大的作用，接下来，我们一起来学校一首歌曲《手拉手，地球村》。
三、学唱歌曲《手拉手，地球村》
1．欣赏范唱
2．说说这是一首什么类型的歌曲？歌唱了什么？你听到了几种演唱形式？你觉得旋律可以分成几个乐段？怎么分？
（师生讨论以上各个问题）
3．请生找出自己认为比较难的节奏型，挑出来重点练习
×·× × × ‖×0 × × × ‖× × × ×0‖
×0 ×0 ×0 ‖× × × × × ‖×× × - ‖
×0 ×·× ×‖×× ××× ××‖×× ×·× ‖
4．复习三拍子的划拍方法
1 2 3
5．指导学生边划拍边跟着琴分句唱歌谱，第一乐段
6．击掌的地方加进去（×× ×，××）
7．第二乐段先唱低声部旋律，反复唱，唱熟之后再唱高声部旋律
8．难点句：第三、四乐句连续的切分节奏较难把握
这二句用听唱法跟师反复学唱
6 6 6 4 0 | 6 0 1·1 6 | 6 0 0 |
希望 的 太 阳 就 是 我 们
5 6 5 1 2 | 3 0 4 2 5 | 3·2 2 3 | 1 0 0 0 |
我们把 地球 村 打扮得 漂 漂亮 亮！
9．分句配乐学唱歌词，特别要注意小附点的节奏和休止符要把握准
10．完整地演唱全曲（合唱部分的唱好住旋律为主要学习任务，师可充分当低声部来试着合一下）
11．歌曲处理
①复习几个力度记号，知道其含义
f mf p mp > <
②请生根据歌曲情绪，试着将不同的力度记号标在歌曲中合适的地方，唱一唱，说说感觉如何
③有感情、有力度的变化，完整地演唱歌曲
四、课堂小结：
[教学反思]:
歌曲《手拉手，地球村》，这是一首曲调优美的二段体合唱歌曲，歌曲表达了全世界人民同住地球村，手拉手、心连心，呼吁大家为绿色事业做贡献的美好心愿。通过本课时学习学生掌握了歌曲，合唱部分也得到了训练，完成了我预设的教学目标。但就整体教学来看，学生未大胆表述自己的想法，经过及时调整，特别是课件的欣赏，使我和学生都进入了歌曲所渲染的动人氛围中，教学效果也越来越好。这堂课设计课件环节，在课堂教学环节中，教学时间非常充足，为了调剂课堂气氛，充实教学内容，主要目的是为了启发和引导学生，让学生更好地表现歌曲，通过上课中课件的使用，我感觉效果比我预期的要好，学生兴趣深厚，起到了很好的作用。但由于课时前半段用时过长，致使在突破难点过程中，有些仓促，虽然难点突破了，但学生掌握的程度还不竟如人意，显得不够扎实，在今后教学中应多加训练和积累。