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人教部编版语文四年级上册
第20课《陀螺》第一课时教学设计
课题 《陀螺》 单元 第六单元 学科 语文 年级 四年级
学习目标 一、知识技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、会认“钉、旋”等生字，会规范书写“否、旋”等生字。正确理解“顾名思义、重整旗鼓”等词语。3、在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。二、过程与方法1、正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。2、展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。三、情感态度与价值观、使学生认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受。
重点 1、识字、写字。 2.在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。
难点 在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、谈话：同学们，你们喜欢玩具吗？你们家里还有什么玩具？2、玩具是我们喜欢的东西，许多人成年之后对玩具仍然情有独钟，久久不能忘怀，那么玩具不是简单意义上的玩具，而是演化为一段难忘的经历，一段难以割舍的情感，一段萦绕于心的感悟。3、出示陀螺图片。4、今天，高洪波老师的《陀螺》就是这样一篇有着丰富内涵、充满童真童趣的文章，现在就让我们一起学习吧！5、板书课题：20、陀螺 交流观察齐读 本节课通过谈话交流，激发学生的学习兴趣，然后出示陀螺图片，进而导入新课。
讲授新课 一、识字解词1、学生自读课文，出示要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。2、检查自学情况。（1）出示要求认读的生字： dīng bīng hèn shuài chè钉 兵 恨 帅 彻kuì bài yù chǒu háo溃 败 誉 丑 豪指名认读，相机正音。（2）课件出示生字组词。（3）开展读字游戏：开火车读（4）图片认读生字旋转 丑小鸭（5）古文识字旋，甲骨文（彳，行军）（旗，战旗）（足，获胜归营），造字本义：动词，获胜归营的军队，转动旗帜，让旗帜飘扬，以示胜利。兵，甲骨文（双手）（斤，斧子），字形像士卒双手持握斧子参战。造字本义：名词，手持战斧作战的士卒。帅，甲骨文像一个人双手持剑。造字本义：动词，军官挺剑呐喊，指挥作战。丑，甲骨文是指事字，字形在“又”（抓）的三（以三代五）根手指指端，各加一短横指事符号，表示与手指动作有关。造字本义：动词，用手指拧、扭、搓、转。（6）学习多音字钉 dīng（铁钉）（图钉）dìng（钉上）（钉鞋）旋 xuán（旋转）（旋绕） xuàn（旋风）（旋床）3、理解词意（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意）在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。顾名思义：从事物的名称联想到它的含义。让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。重整旗鼓：指失败之后，重新集合力量再干。二、初读课文、整体感知过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。1、作者简介高洪波，笔名向川，诗人、散文家。1984年加入中国作家协会。1978年转业后历任《文艺报》新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，《中国作家》副主编，《诗刊》主编，中国作家协会创联部主任、书记处书记。中国作家协会第九届全国委员会委员。中国作协副主席。2、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。3、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。4、整体感知内容。请大家带着这些问题读课文。 （1）《陀螺》这篇课文的主要内容是什么？读文后，讨论交流，展示交流，填空。作者通过描写童年时玩陀螺的经历，明白了一个深刻的道理：人不可貌相，海水不可斗量。（2）交流：根据事情发展的顺序给课文分为四个部分：第一部分（第1-3自然段）：介绍有关陀螺的知识。第二部分（第4-7自然段）：渴望得到陀螺的“我”得到陀螺后非常欣喜。第三部分（第8-10自然段）：写大陀螺被“我”的陀螺打败。第四部分（第11-13自然段）：“我”获得了欢乐，也获得了感悟。三、生字书写出示生字：否 旋 况 兵 败 尤恨 帅 预 溃 品 丑 豪1、记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结：（1）生字归类游戏：送字宝宝回家左右结构：旋 况 败 恨 帅 预 溃 上下结构：否 兵 品 豪独体字结构：尤 丑（2）加一加：熟字加偏旁予+页=预 口+口+口=品（3）换一换：熟字换偏旁况-冫+礻=祝 恨-忄+木=根 溃-冫+饣=馈2、指导写字：（1）师范写，重点指导“否、旋、况、兵、败、尤、恨、帅、预、溃、品、丑、豪”并讲述，组词、造句、指导：出示生字：否：“不”的撇舒展，捺变点，“口”写扁。组词、造句出示生字：旋：左窄右宽，末笔写舒展。组词、造句出示生字：况：左窄右宽，右边撇舒展，竖弯钩舒展且圆转。组词、造句出示生字：兵：左竖向右下倾斜，下横长。组词、造句出示生字：败：左右等宽，右边是“攵”。组词、造句出示生字：尤：横稍短，撇稍长，不要忘记写最后一点。组词、造句出示生字：恨：“忄”窄长，右边要写舒展。组词、造句出示生字：帅：首笔短小有力，末笔为悬针竖。组词、造句出示生字：预：“页”末笔是点。组词、造句出示生字：溃：左窄右宽，“贵”中间横长，末笔是点。组词、造句出示生字：品：上“口”居中，下两“口”左小右大。组词、造句出示生字：丑：横折向内收，竖向左下倾斜，横托底。组词、造句出示生字：豪：“口”写扁，下面三撇平行。组词、造句（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。（4）教师巡视指导，强调写字姿势，（课件出示）提出要求。看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。 四、课堂练习（一）根据拼音写词语。fǒu zé xuán zhuǎn qíng kuàng shī bài （否则）（旋转）（情况）（失败）（仍然）yóu qí shuài qì yù cè rén pǐn zì háo（尤其）（帅气）（预测）（人品）（自豪）（二）比一比，组词语。况（情况）败（失败）恨（仇恨）溃（溃败）祝（祝福）贩（贩卖）根（根本）馈（反馈） 自读课文指名读要求指名认读开火车读齐读生字组词开火车读根据图片理解生字及词语生了解古文学习本课多音字并组词学生理解词意生了解作者资料分自然段读开火车读读文后，讨论交流，展示交流，填空。交流分段学生各抒己见生完成游戏多种方式识记生字生观察字形组词、造句生观察字形组词、造句生观察字形组词、造句生观察字形组词、造句生观察字形组词、造句生观察字形组词、造句生观察字形组词、造句生观察字形组词、造句生观察字形组词、造句生观察字形组词、造句生观察字形组词、造句生观察字形组词、造句生观察字形组词、造句生观察字形组词、造句学生描红、临写生字指名说学生自主练习小组互评 本部分分为四个环节：第一个环节识字解词，采用多种形式的识字解词方法，结合认读游戏及古文识字加深学生对于生字的记忆；第二个环节初读课文、整体感知，通过对课文主要内容的整体把握，体会作者的思想感情，借助填空的形式便于学生理解课文的主要内容；然后划分课文层次。第三个环节生字书写，通过送字回家游戏、加一加、换一换等多种形式了解字的结构，借助动画感受字的行笔顺序；第四个环节课堂练习，主要对本课的生字词的掌握情况进行考察。
布置作业 1、朗读课文，把你喜欢的词语和句子抄写下来。2、继续预习课文，选择印象最深的部分和同学们交流。
课堂小结 作者通过描写童年时玩陀螺的经历，明白了一个深刻的道理：人不可貌相，海水不可斗量。下节课我们继续学习第20课。 对本节课主要内容进行一个全面的总结，加深学生对于本节课的理解。
板书 20、陀螺高洪波dīng bīng hèn shuài chè钉 兵 恨 帅 彻kuì bài yù chǒu háo溃 败 誉 丑 豪否 旋 况 兵 败 尤恨 帅 预 溃 品 丑 豪
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第20课 《陀螺》第一课时 同步练习
一、根据拼音写词语。
fǒu zé xuán zhuǎn qíng kuàng shī bài réng rán
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yóu qí shuài qì yù cè rén pǐn zì háo
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，组词语。
况（ ） 败（ ） 恨（ ） 溃（ ） 豪（ ）
祝（ ） 贩（ ） 根（ ） 馈（ ） 毫（ ）
三、根据意思，从文中找出相应的词语。
1、手脚舞动，形容高兴到极点。 （ ）
2、形容感兴趣的谈论话题。 （ ）
3、人和马都被打翻在地，形容惨败的样子。 （ ）
4、不三不四，不成样子。 （ ）
5、说话和神态跟平时一样，没有改变。 （ ）
四、把下列词语连成句子并写下来。
1、注意 懊恼 这种 长辈的 引起了 终于
。
2、证明吧 直到现在 兴致勃勃 我还能 这些 写下 文字 有力的 便是一种
。
五、课内阅读。
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿要在尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会裂开。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你的抽打，_____________。
抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋力搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”，意思是小且细。抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣，在于抽鞭子，陀螺的质量往往不在意。
1、陀螺又叫______。
2、第二段横线上填入的句子符合语境的一项是（ ）
A、在冰面张牙舞爪，穷凶极恶。 B、在冰面旋转、舞蹈，憨态可掬。
C、在冰面摇头晃脑，杀气腾腾。 D、在冰面横冲直撞，左右逢源。
3、下列选项分析不恰当的一项是（ ）
A、文章记录了一段儿时玩陀螺的回忆。 B、文章表达了对童年美好生活的怀念。
C、文章多处“大词小用”，读来富有童趣。 D、文章表达了对人的外貌的深刻思考。
六、课外阅读。
童年趣事
我的童年有一段时间是在苏北度过的。那时，我住在一个如画的小村子里，村外有流淌的小河、碧绿的草地和高大的树木。
不必说我和小伙伴们在小河里游泳、钓鱼、捉螃蟹、捉龙虾，抬来家里的大木盆划船；也不必说我们在草地上打滚、摔跤、捉蛐蛐、捉蚂蚱，看两头大黄牛打架。单是村东头那颗歪脖子的大枣树，就有无限的乐趣。这一切，都给我留下了最美好的回忆。
春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它才开满了芬芳醉人的小黄花，长出了嫩绿的叶子。不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。大人们说：“千万不要去惹它们，不然会挨蜇的！”我们当然十分害怕，只敢远远地看着它。一天，我们实在忍不住了，大家拿来弹弓，聚集在歪脖树下，装好石子，对准马蜂窝一齐“开火”。果然，一群马蜂嗡嗡地出动了，冲着我们飞来。我们吓得扔掉了弹弓，捂着脑袋没命地跑。我很不走运，被蜇了一下，肿起一个大包，很长时间才好。从此，我再也不敢去惹马蜂了。
夏天来了，歪脖树上的知了叫了起来。中午，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头粘上一块面筋，来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去，瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们的俘虏。傍晚，大家每人拿着一把小铁铲，又来到树下。只要能在地上找到蚕豆大小的洞，就能挖出一只浑身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成为一只又黑又亮的蝉。
秋风送爽，歪脖树上的叶子簌簌地落了。歪脖树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺。这时，我们便每人拿上一个大塑料袋，一根带钩儿的长竹竿，“噼哩啪啦”炒豆子似的把树上的枣全都打下来，每人捡上满满的一袋，拿回家去，洗净，放在锅里煮熟，去掉核，加点面粉，做成薄糕，这就是我小时候最爱吃的枣糕。
秋去冬来，歪脖树上垒起了一个个脸盆大小的喜鹊窝，一垒就是五六个。到了晴天，我们就聚到树下，脱去笨重的棉衣，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。掏鸟窝一般要两个人，一个掏，一个接，动作要干净利落，不然，碰到大人是要挨打的，因为大人们说那是益鸟。但那时我们还不懂什么是益鸟，什么是害鸟，只是想尝一尝鸟肉是什么滋味。掏出鸟后，我们先把鸟杀死，拔掉鸟毛，剖开鸟腹，除去内脏，然后浇上酱油，撒上盐。当然，这些都是从家里“偷”出来的。这些都干好了，就把鸟放在火上烤。烤熟后，大家一人一口，津津有味地分享这“野味儿”。那诱人的香味我永远也忘不了。
这段快乐的童年生活深深地印在我的脑海里：美丽的小村庄，可爱的小伙伴，那繁茂的树木，绵绵的草地，潺潺的小河，特别是那棵歪脖子大枣树。
1、本文按四季的更替回忆童年与大枣树有关的四件趣事，请分别概括。
（1）春天： 。
（2）夏天： 。
（3）秋天： 。
（4）冬天： 。
2、本文紧扣“趣”字有详有略的回忆了快乐的童年。请以第二段为例，说说本文详写的是什么事，略写的又是什么事？
（1）详写： 。
（2）略写： 。
3、选文结构完整，集中体现在哪些方面 (2分)
。
4、作者在冬季记趣中讲到了捣鸟窝这样的事情，请你从生态环境的角度，谈谈爱护鸟类有哪些好处。
。
第20课 《陀螺》第一课时 同步练习答案
一、根据拼音写词语。
否则 旋转 情况 失败 仍然
尤其 帅气 预测 人品 自豪
解析：本题主要考查学生对于本节课所学生字的书写和掌握情况。
二、比一比，组词语。
情况 失败 仇恨 溃败 自豪
祝福 贩卖 根本 反馈 毫米
解析：本题主要考查学生对于形近字的区别和组词能力。
三、根据意思，从文中找出相应的词语。
1、手舞足蹈 2、津津乐道 3、人仰马翻 4、不伦不类 5、不动声色
解析：本题主要考查学生对于词语意思的理解情况。
四、把下列词语连成句子并写下来。
1、这种懊恼终于引起了长辈的注意。
2、直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
解析：本题主要考查学生组织词语和语言的能力。
五、课内阅读。
1、冰尜儿 2、B 3、D
解析：本题主要考查学生对于课文重点段落的理解和掌握情况。
六、课外阅读。
1、（1）春天：用弹弓打马蜂窝，我被蜇。
（2）夏天：用“面筋”捉知了，用小铁铲挖“知了猴”。
（3）秋天：上树打枣，吃枣糕。
（4）冬天：掏鸟窝，吃鸟肉。
2、详写的是与大枣树有关的趣事 略写的是两个“不必说”部分的趣事
3、紧紧围绕大枣树去写趣事、脉络分明；首尾照应。
4、略（言之有理即可）
解析：本题主要考查学生的课外阅读理解能力。
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人教部编版 四年级上
第一课时
新知导入
同学们，你们喜欢玩具吗？你们家里还有什么玩具？
新知导入
玩具是我们喜欢的东西，许多人成年之后对玩具仍然情有独钟，久久不能忘怀，那么玩具不是简单意义上的玩具，而是演化为一段难忘的经历，一段难以割舍的情感，一段萦绕于心的感悟。
新知导入
自读课文
要求：
1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。
2、读准每一个字的字音，圈出生字词；
3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4、给每个自然段写上序号。
dīng bīng hèn shuài chè
钉 兵 恨 帅 彻
kuì bài yù chǒu háo
溃 败 誉 丑 豪
识字解词
我会读
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
识字解词
旋
恨
彻
誉
兵
溃
钉
帅
丑
豪
认读生字
回旋
旋转
铁钉
钉子
当兵
士兵
我 来 组 词
识字解词
钉 旋 兵
怨恨
仇恨
恨 帅
帅气
元帅
溃烂
溃败
彻头彻尾
彻底
名誉
荣誉
我 来 组 词
识字解词
彻 溃 誉
丑陋
丑恶
丑 豪
自豪
豪气
识字解词
认读生字
旋 转
xuán
丑小鸭
chǒu
识字解词
古文识字
（旋）
彳，行军
旗，战旗
获胜归营的军队，转动旗帜，让旗帜飘扬，以示胜利。
足，获胜归营
识字解词
古文识字
（兵）
双手
战斧
手持战斧作战的士卒。
识字解词
古文识字
（帅）
一个人双手
持剑
军官挺剑呐喊，指挥作战。
识字解词
古文识字
（丑）
抓
用手指拧、扭、搓、转。
识字解词
多音字
钉
dīng（铁钉）（图钉）
dìng（钉上）（钉鞋）
旋
xuán（旋转）（旋绕）
xuàn（旋风）（旋床）
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。
从事物的名称联想到它的含义。
指失败之后，重新集合力量再干
识字解词
借助语境理解词语
资料袋
高洪波，笔名向川，诗人、散文家。1984年加入中国作家协会。1978年转业后历任《文艺报》新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，《中国作家》副主编，《诗刊》主编，中国作家协会创联部主任、书记处书记。中国作家协会第九届全国委员会委员。中国作协副主席。
朗读课文
要求：
1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音
是否正确。
2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
3、带着问题读课文：《陀螺》这篇课文的主要内容是什么？
朗读课文
整体感知内容
讨论交流：《陀螺》这篇课文的主要内容是什么？
作者通过描写童年时玩陀螺的经历，明白了一个深刻的道理： 。
人不可貌相，海水不可斗量
朗读课文
整体感知内容
交流：根据事情发展的顺序给课文分为四个部分：
第一部分（第 自然段）：介绍有关陀螺的知识。
第二部分（第 自然段）：渴望得到陀螺的“我”得到陀螺后非常欣喜。
第三部分（第 自然段）：写大陀螺被“我”的陀螺打败。
第四部分（第 自然段）：“我”获得了欢乐，也获得了感悟。
1-3
4-7
8-10
11-13
生字书写
1、小组长带领全组讨论，识记生字
2、分享你们的识字方法
否 旋 况 兵 败 仍 尤
恨 帅 预 溃 品 丑 豪
生字书写
游戏：送字宝宝回家
否
左右结构：
上下结构：
独体字结构：
旋
况
兵
败
仍
尤
恨
帅
预
溃
品
丑
豪
生字书写
况 - 冫 + 礻 = 祝
仍 - 亻 + 扌 = 扔
恨 - 忄 + 木 = 根
溃 - 氵 + 饣 = 馈
熟字加偏旁
熟字换偏旁
予 + 页 = 预
口 + 口 + 口 = 品
生字书写
书写指导：
“不”的撇舒展，捺变点，“口”写扁。
否
fǒu
组词：否则 否认
造句：处理事情不能急躁，否则欲速不达。
生字书写
书写指导：
左窄右宽，末笔写舒展。
旋
xuán
组词：旋转 凯旋
造句：小女孩好奇地看着旋转的风车。
生字书写
书写指导：
左窄右宽，右边撇舒展，竖弯钩舒展且圆转。
况
kuàng
组词：情况 况且
造句：她每天晚上总要起床，查看小宝宝的情况。
生字书写
书写指导：
左竖向右下倾斜，下横长。
兵
bīng
组词：士兵 当兵
造句：作为一名士兵，要绝对服从上级的命令。
生字书写
书写指导：
左右等宽，右边是“攵”。
败
bài
组词：失败 气急败坏
造句：由于夜郎自大，这次考试他失败了。
生字书写
书写指导：
横稍短，撇稍长，不要忘记写最后一点。
尤
yóu
组词：尤其 怨天尤人
造句：小明各科成绩都很好，尤其语文更突出。
生字书写
书写指导：
“忄”窄长，右边要写舒展。
恨
hèn
组词：仇恨 悔恨
造句：黄继光的眼里迸射出了仇恨的火花。
生字书写
书写指导：
首笔短小有力，末笔为悬针竖。
帅
shuài
组词：帅气 元帅
造句：他是多么的健康，又是多么的帅气啊。
生字书写
书写指导：
“页”末笔是点。
预
yù
组词：预测 预习
造句：市场预测之所以很灵验，是因为他们做了大量的市场调查。
生字书写
书写指导：
左窄右宽，“贵”中间横长，末笔是点。
溃
kuì
组词：溃败 崩溃
造句：我军乘胜前进，追击溃败的敌人。
生字书写
书写指导：
上“口”居中，下两“口”左小右大。
品
pǐn
组词：品尝 品味
造句：他正乐滋滋地品尝着冰淇淋。
生字书写
书写指导：
横折向内收，竖向左下倾斜，横托底。
丑
chǒu
组词：丑陋 丑态
造句：别看他长得丑陋，心地却很善良。
生字书写
书写指导：
“口”写扁，下面三撇平行。
豪
háo
组词：自豪 豪气
造句：我们班被评为市优秀班集体，全班同学都感到十分自豪。
生字书写
要求：
看准每个字在田字格里的位置。
看清每个字的结构，放慢速度。
严格按笔顺描写。
课堂练习
一、根据拼音写词语。
fǒu zé xuán zhuǎn qíng kuàng shī bài
（ ） （ ） （ ） （ ）
yóu qí shuài qì yù cè rén pǐn zì háo
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
否则
旋转
情况
失败
尤其
帅气
预测
人品
自豪
课堂练习
二、比一比，组词语。
况（ ） 败（ ） 恨（ ） 溃（ ）
祝（ ） 贩（ ） 根（ ） 馈（ ）
情况
祝福
失败
贩卖
仇恨
根本
溃败
反馈
作者通过描写童年时玩陀螺的经历，明白了一个深刻的道理：人不可貌相，海水不可斗量。
课堂总结
板书设计
20、陀螺
高洪波
dīng bīng hèn shuài chè
钉 兵 恨 帅 彻
kuì bài yù chǒu háo
溃 败 誉 丑 豪
否 旋 况 兵 败 况 尤
恨 帅 预 溃 品 丑 豪
1、朗读课文，把你喜欢的词语和句子抄写下来。
2、继续预习课文，选择印象最深的部分和同学们交流。
作业布置
谢谢
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