专题1 单元1 化学使生活更美好 导学案（无答案）

导学案
姓名： 学科：化学 周次： 班级： 授课时间：
课题： 化学使生活更美好 课型： 1 课时
学习目标：
1、了解化学学科研究的主要任务以及其对人类生活的重要作用；
2、理解物理变化和化学变化的概念及区别， 能够通过观察和分析，区分哪些是物理性质，哪些是化学性质；
3、在实验过程中，学会对比观察，分辨出物理变化和化学变化， 联系生活善于观察，培养学生动手操作与自主合作的能力， 通过对实验现象的观察和分析，学会归纳总结整理 。
难点：
区分物理变化和化学变化， 掌握物理和化学变化的概念。
重点：
理解物理变化和化学变化的概念 ， 掌握并能区分出哪些变化是物理变化，哪些是化学变化；
学会观察分析整理资料和合作探究的能力
一、课前先行先学（预习检测）
1、化学是一门以实验为基础的，研究物质的 和结构、性质和 、
制备和用途的自然科学。
2、物理变化是指有 生成的变化，化学变化是指有 生成的变化。
3、常见的物理变化有 、 、状态、 、硬度、 性、
性等；常见的化学性质有 性、腐蚀性、受热易分解、能与某物质发生反应等。
二、课堂问题反馈（自主学习）
1、下列物质的反应有无新物质生产。
变化前的物质
变化后的物质
有无新物质产生
木柴燃烧
木柴
灰烬
铁生锈
铁
铁锈
铜锭拉成铜丝
铜（块状）
铜（丝状）
冰融化成水
水（固体）
水（液体）
三、课上互动研讨（合作探究）
现在我们做几个实验，请同学们注意观察，观察与思考：
实验内容
观察到的现象
变化类型
将一条镁条一分为二
镁条与稀盐酸反应
研磨碱式碳酸铜
加热碱式碳酸铜

课内训练巩固（课堂演练）
1.景德镇瓷器名扬天下。在瓷器制造过程中，一定发生了化学变化的是（ ）
2.下列不能用来判断蜡烛燃烧发生的是化学变化的是（ ）
A．用白瓷板盖在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质
B．蜡烛燃烧时发光、放热
C．在火焰上放置一个干而冷的烧杯，烧杯壁上有水珠出现
D．用沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，澄清石灰水变浑浊
3.下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（ ）
A．司马光砸缸
B．凿壁偷光
C．火烧赤壁
D．铁杵磨成针
4.厨房里的下列操作中，发生了化学变化的是（ ）
A．拉面条
B．磨豆浆
C．切黄瓜
D．酿米酒
5.下列属于物理变化的是（ ）
A．光合作用
B．食物消化
C．香水挥发
D．酒精燃烧
6.下列描述，不属于物理性质的是（ ）
A．铜能导电 B．铁在潮湿的空气中易生锈
C．水在4℃时密度最大 D．通常状况下，氧气是一种无色无味的气体
7.日常中的下列做法，可用物质的化学性质解释的是（ ）
①用汽油洗掉衣服上的油污 ②用纯碱除去面团因发酵产生的酸味 ③用大理石作装饰材料 ④家中熬骨汤时， 加入少量食醋可以增加汤中的钙质
A.①② B.②④ C.①③④ D.②③④
8.古诗词是古人留下的宝贵精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是（ ）
A．野火烧不尽，春风吹又生
B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C．只要功夫深，铁杵磨成针
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
课后拓展提升（课后练习）
1.下列物质的用途主要由其化学性质决定的是（ ）
A．石墨用做电极
B．氢气可作燃料
C．干冰用于人工降雨
D．活性炭用于吸附有异味物质
2.下列物质的用途与其化学性质相关的是（ ）
A．用铝作导线
B．用金刚石切割玻璃
C．用活性炭作净水剂
D．用氮气作食品包装袋的填充气
3.下列变化中，属于物理变化的是（ ）
A．乙醇燃烧
B．用熟石灰来处理含有硫酸的废水
C．干冰升华
D．人体组织里，葡萄糖在酶的作用下发生的变化
4.下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ）
A．氦气用于充填气球
B．硫酸铜和熟石灰用作农药“波尔多液”
C．活性炭用作净水的吸附剂
D．干冰用于人工降雨
5.材料是人类文明进步的标志．下列不同时代物品的材料在加工、制取过程中只发生物理变化的是（ ）
A．石器
B．青铜器
C．铁器
D．高分子材料
六、教学反思