三年级上册信息技术教案-第10课 使用帮助 浙江摄影版（新）
文档属性
| 名称 | 三年级上册信息技术教案-第10课 使用帮助 浙江摄影版（新） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 17.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-10-11 04:03:28 | ||
图片预览
文档简介
《使用“帮助”》教学教案
［教材分析］：
本单元主要学习使用windows7自带的画图工具，本课主要学习利用“查看”选项中的“放大”功能清清楚楚地修改细节和初步认识“帮助”，并学会利用查阅“帮助”文件，解决画图中碰到的问题。本课不仅是知识技能的学习，更是一种自主探究能力的培养。
［学情分析］：
学生通过本单元前几课的学习，他们已经掌握了利用画图的基本工具和复制、变换等操作创作一幅完整的作品。
课题
使用“帮助”
课时
1
教学目标
1、了解查看选项中“放大”的作用并能熟练使用“放大”功能对图片进行修改。
2、初步认识“帮助”，通过阅读“帮助”文件，解决画图时碰到的一些简单问题。
3、培养学生主动探索、自主解决问题的能力。
教学重点
使用“帮助”寻找到解决的方法并运用于实际创作。
教学难点
使用“帮助”寻找到解决的方法并运用于实际创作。
教学准备
教学过程
板书
几幅学生的作品和处理过的作品，投影，相关课件
展示作品，游戏导入。
小朋友们，经过前几节课的学习，你们对“画图”工具有了一定的了解，也在课堂上画出了一幅幅漂亮的图画。有画“我的学校”的，有画“我的家乡”的，还有的小朋友还带着老师去了一趟海底世界游玩！现在我们来看看这些同学们的优秀作品！
屏幕展示几幅学生的作品。学生讨论图画。
2、火眼金睛——找不同
①怎么样？很不错吧？我再给小朋友们一副“我的学校”的图片，（有小朋友会说：“这不是差不多嘛。”）这两幅图片看起来是差不多，不过还是有不同的地方，你们能找找看吗？看看谁是“孙悟空”，有一双火眼金睛！小朋友们在这两幅中用圆圈出不一样的地方。
学生完成后，全班汇报寻找成果。
②大部分小朋友都能大概的找到不一样的地方，现在我们再来找找，这两幅图中又有什么不同的地方呢？（课件出示“海底世界”图）同样用圆圈出来，我要看看哪些同学找得最全，找的速度最快！咱们给他评上“火眼金睛”，并给他戴上孙悟空的头冠！
清清楚楚改细节。
现在我把这两幅图中不一样的地方给同学们看看，评出“火眼金睛”！
看过老师找出来的，你们发现了这两幅图中都有一处没有找出来，其实都是因为有些地方太细小了，我们根本无法看的清楚！图中有些细小的地方看不清楚，有什么办法让图中的细节看得更清楚，能更好、更方便地进行修改呢？
“画图”中的““查看”选项卡中的“放大”功能就可以清清楚楚地改细节。（教师边提示边演示，并强调在窗口的右下方有放大倍数的调节器。）
参照我的方法，尝试使用“放大”功能并合理运用已经掌握的操作技能对自己之前所画的作品进行修改。
放大了图片，我们就可以在图片上好好地修改细节了！那除了用“查看”中的“放大”功能放大图片，还有哪些放大查看的方法？
三、白问不厌的好“老师”。
1、我们在平时的学习生活中，如果遇到不明白的问题时，我们可以问同学，问老师。在“画图”工具中也有这样的以为白问不厌的号“老师”，我们可以单击 ，请出“老师”——画图“帮助”来帮忙。比如说，老师想画辆卡车，画着画着就发现这个窗口已经画不下了，绘图区域太小了，怎么办？我们就请“帮助”功能来帮忙吧！教师演示。
2、你们看，这位老师真是白问不厌，他还给我们指出多种方法呢！
3、接下来请小朋友们仔细阅读“画图帮助”中的“处理颜色”说说你从中学习到了什么？由来启发后，再去自己的作品中进行相关的修改吧！将你的图画变得更美！
4、修改好你的作品后，请小朋友们使用“帮助”，把自己完成的作品设为桌面背景！
四、小结
通过本节课的学习，相信小朋友们对“画图”中的“放大”功能和“帮助”功能有了一定的了解，也请小朋友们利用最后的一点时间运用“画图帮助”中的“添加文本”，将你的作品添上一个主题，如“海底世界”、“我的校园”等等。
使用“帮助”
①打开帮助窗口，查看 “帮助”主题。
②根据问题选择相关的“帮助”文本。
③根据提供的方法，进行尝试操作
［教材分析］：
本单元主要学习使用windows7自带的画图工具，本课主要学习利用“查看”选项中的“放大”功能清清楚楚地修改细节和初步认识“帮助”，并学会利用查阅“帮助”文件，解决画图中碰到的问题。本课不仅是知识技能的学习，更是一种自主探究能力的培养。
［学情分析］：
学生通过本单元前几课的学习，他们已经掌握了利用画图的基本工具和复制、变换等操作创作一幅完整的作品。
课题
使用“帮助”
课时
1
教学目标
1、了解查看选项中“放大”的作用并能熟练使用“放大”功能对图片进行修改。
2、初步认识“帮助”，通过阅读“帮助”文件，解决画图时碰到的一些简单问题。
3、培养学生主动探索、自主解决问题的能力。
教学重点
使用“帮助”寻找到解决的方法并运用于实际创作。
教学难点
使用“帮助”寻找到解决的方法并运用于实际创作。
教学准备
教学过程
板书
几幅学生的作品和处理过的作品，投影，相关课件
展示作品，游戏导入。
小朋友们，经过前几节课的学习，你们对“画图”工具有了一定的了解，也在课堂上画出了一幅幅漂亮的图画。有画“我的学校”的，有画“我的家乡”的，还有的小朋友还带着老师去了一趟海底世界游玩！现在我们来看看这些同学们的优秀作品！
屏幕展示几幅学生的作品。学生讨论图画。
2、火眼金睛——找不同
①怎么样？很不错吧？我再给小朋友们一副“我的学校”的图片，（有小朋友会说：“这不是差不多嘛。”）这两幅图片看起来是差不多，不过还是有不同的地方，你们能找找看吗？看看谁是“孙悟空”，有一双火眼金睛！小朋友们在这两幅中用圆圈出不一样的地方。
学生完成后，全班汇报寻找成果。
②大部分小朋友都能大概的找到不一样的地方，现在我们再来找找，这两幅图中又有什么不同的地方呢？（课件出示“海底世界”图）同样用圆圈出来，我要看看哪些同学找得最全，找的速度最快！咱们给他评上“火眼金睛”，并给他戴上孙悟空的头冠！
清清楚楚改细节。
现在我把这两幅图中不一样的地方给同学们看看，评出“火眼金睛”！
看过老师找出来的，你们发现了这两幅图中都有一处没有找出来，其实都是因为有些地方太细小了，我们根本无法看的清楚！图中有些细小的地方看不清楚，有什么办法让图中的细节看得更清楚，能更好、更方便地进行修改呢？
“画图”中的““查看”选项卡中的“放大”功能就可以清清楚楚地改细节。（教师边提示边演示，并强调在窗口的右下方有放大倍数的调节器。）
参照我的方法，尝试使用“放大”功能并合理运用已经掌握的操作技能对自己之前所画的作品进行修改。
放大了图片，我们就可以在图片上好好地修改细节了！那除了用“查看”中的“放大”功能放大图片，还有哪些放大查看的方法？
三、白问不厌的好“老师”。
1、我们在平时的学习生活中，如果遇到不明白的问题时，我们可以问同学，问老师。在“画图”工具中也有这样的以为白问不厌的号“老师”，我们可以单击 ，请出“老师”——画图“帮助”来帮忙。比如说，老师想画辆卡车，画着画着就发现这个窗口已经画不下了，绘图区域太小了，怎么办？我们就请“帮助”功能来帮忙吧！教师演示。
2、你们看，这位老师真是白问不厌，他还给我们指出多种方法呢！
3、接下来请小朋友们仔细阅读“画图帮助”中的“处理颜色”说说你从中学习到了什么？由来启发后，再去自己的作品中进行相关的修改吧！将你的图画变得更美！
4、修改好你的作品后，请小朋友们使用“帮助”，把自己完成的作品设为桌面背景！
四、小结
通过本节课的学习，相信小朋友们对“画图”中的“放大”功能和“帮助”功能有了一定的了解，也请小朋友们利用最后的一点时间运用“画图帮助”中的“添加文本”，将你的作品添上一个主题，如“海底世界”、“我的校园”等等。
使用“帮助”
①打开帮助窗口，查看 “帮助”主题。
②根据问题选择相关的“帮助”文本。
③根据提供的方法，进行尝试操作