六年级下册数学教案-02北京五日游-人教新课标

课 题：北京五日游 第__2__课时 总计第______节
教学目标
1．使学生能应用所学的数学知识解决游览中的有关实际问题，并能依据实际情况选择最好的方案和策略。
2．在对比、剖析、观察和思考等活动中，培养学生多角度思索题目的意识和决策本领。
3．通过小组合作交流，培养学生的团队精神。
教学重难点
1．如何计划安排最省钱。
2．理解合理消费与节约间的关系。
教学过程：
一、自主学习
1．创设情境，引出问题。
快放暑假了，小明期待与爸妈参加“北京五日游”。爸爸和妈妈把这个旅游计划的设计任务交给了小明。同学们，你能帮小明设计一个旅游计划吗？
2．板书课题，明确目标。
3. 学生自主学习。
自学提示：（阅读教材第107页）
（1）要研究出一份合理的方案，我们需要做哪些方面的准备？应遵循什么原则？
（2）用什么方法查询确定要游览的项目和调查各种项目的费用？
【设计意图】
在设计“北京五日游”行程计划之前，组织学生自学这五天怎么安排，怎样设计旅程表，怎样的行程比较节省经费。这些问题是出游时遇到的，对于学生实践能力的培养是必要的。
二、展示交流
1．小组合作讨论合作交流。
分组讨论制定合理的旅游计划，初步制订包括各项费用的预算工作、日程安排、必备行李等内容的计划
2．学生汇报展示。
（1）根据学生汇报概括各项所需费用主要包括行、住、食、游、购等五个项目，并展开讨论。
（2）质疑。
①如果你去买票，你会怎么买？
②旅馆的选择。
最佳方案：从地图中观察得知，火车站在崇文区，离天安门、故宫、天坛都不远，而且交通便捷，商业发达，可在附近选择。
③出门在外，在饮食方面应注意什么？
④安排具体旅游线路。
⑤估计一下购物的地点和内容及花费。
⑥还有其他准备工作吗？（出发时间、必备行李、旅途安全等）
3．根据自己设计的方案完成课本第107的表格。
4．方案交流。
5．制作预算费用。
交通
住宿
餐饮
市内交通
景点门票
其他
合计
6．阅读教材第108页小明设计的旅游计划，把自己设计的旅游计划与小明的进行比较，看看各有什么优点和不足，如何改进。
【设计意图】
充分相信学生，给学生提供自主学习、合作学习的空间，使学生在一系列合作交流活动中找到最佳的旅游方案，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的团队精神。
三、课堂练习
1．某天小贝家三人去长城参观，恰遇长城的门票优惠，优惠如下：
方案一：成人每人60元；儿童减半，在此基础上打九折。
方案二：购买团体票3人（包括3人）以上一律打七折；每张门票60元。请问选择哪种购票方式用钱最少？
2．国泰旅行社推出“××风景区一日游”两种出游价格方案。
方案一：成人每人120元；儿童每人50元。
方案二：团体10人以上（包括10人）；每人80元。
光明幼儿园4位阿姨带着7位小朋友去那里玩，选哪种方案合算？
3. 请设计一个一家人广州三日游的方案。
四、课堂总结
通过今天的学习，你有什么收获？有什么要与同学们分享的？
教后思考：