九年级上册(2018部编)第三单元课外古诗词诵读(一)《月夜忆舍弟》教学课件(共24张PPT)

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名称 九年级上册(2018部编)第三单元课外古诗词诵读(一)《月夜忆舍弟》教学课件(共24张PPT)
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文件大小 1.8MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2019-10-11 16:59:48

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(共24张PPT)
月夜忆舍弟
(唐)杜甫
授课人 梓龙中心学校 李玉玲







1.小时不识月, 。(李白《古朗月行》)
呼作白玉盘
天涯共此时
2.海上生明月, 。(张九龄《望月怀远》)
3.月下飞天镜, 。(李白《渡荆门送别》)
云生结海楼
4.春风又绿江南岸, 。(王安石《泊船瓜洲》)
明月何时照我还
作者简介
杜甫(712-770),字子美,自号少陵野老,世称“杜工部”、“杜少陵”等,汉族,河南府巩县(今河南省巩义市)人,唐代伟大的现实主义诗人,杜甫被世人尊为“诗圣”,其诗被称为“诗史”。
杜甫与李白合称“李杜”,为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来,杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧民,人格高尚,他的约1400余首诗被保留了下来,诗艺精湛,在中国古典诗歌中备受推崇,影响深远。


这首诗是759年(乾元二年)秋杜甫在秦州所作。这年九月,史思明从范阳引兵南下,攻陷汴州,西进洛阳,山东、河南都处于战乱之中。当时,杜甫的几个弟弟正分散在这一带,由于战事阻隔,音信不通,引起他强烈的忧虑和思念。《月夜忆舍弟》即是他当时思想感情的真实记录。
读诗文
1.听读诗歌

要求:听准字音和节奏
【朗读提示】
语气语调:
情感基调:
低缓、沉重
愁苦、悲痛





2、学生自由读诗歌。

《月夜忆舍弟》
杜甫
戌鼓/断人/行,秋边/一雁/声。
露从/今夜/白,月是/故乡/明。
有弟/皆/分散,无家/问/死生。
寄书/长/不达,况乃/未/休兵。
学法指导:
①把握好重音和停连,感受音韵之美;
②注意语气和节奏,把握好感情基调。
明诗意
结合注释读懂诗歌的大致意思,用充满诗意的语言描述原诗。
【诗歌大意】

戍楼上的更鼓声断绝了人行,秋夜的边塞传来了孤雁哀鸣。
从今夜就进入了白露节气,月亮还是故乡的最明亮。
虽有兄弟但都离散各去一方,已经无法打听到他们的消息。
寄往洛阳城的家书常常不能送到,何况战乱频繁还没有停止。
赏物象
学法指导:
(1)捕捉诗中的关键可见的事物;
(2)找事物(名词)前的修饰词揣摩
作者选取了哪些景物来介绍“月夜”的背景的?渲染了什么样的气氛?


戍鼓、雁声,路断行人,一片凄凉、冷落、沉寂,渲染了浓重悲凉的气氛,这就是“月夜”的背景。
悟诗情
学法指导:
把握背景、内容、情感的变化。
本诗表达了诗人怎样的思想感情?
明确:①思念家乡,思念家人。 ② 盼望战乱早日结束的愿望。
品技巧
学法指导:

明确:什么是写作手法?
请从写作手法的角度赏析“露从今夜白,月是故乡明”。
【知识链接】


写作手法包括表达方式、写作方法、修辞手法等。
①表达方式,是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。常用的表达方式有5种,即:记叙(叙述)、议论、抒情、描写和说明。
【知识链接】
②写作方法,也叫表现手法,是指在文学
创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括:托物言志(托物喻人)、欲扬先抑、衬托(烘托)、夸张讽刺、借景抒情、前后照应、对比等。像《白杨礼赞》一文借赞美白杨树挺拔向上、不屈不挠的精神来赞美北方的农民,采用的是象征的写作方法。
③修辞手法,也叫修辞方法,是指在写作过程中,对所使用的语言进行修饰、加工、润色,以提高语言表达效果的方法。包括:比喻、排比、拟人、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。


教师点拨:?
运用以景衬情(借景抒情)的手法,既实写白露时节的清寒,又融入诗人的主观感情写故乡月明,表达了诗人对故乡的思念。
【技法总结】


知作者,晓背景。

感悟诗情的技巧:

明大意,悟情感。
抓意象,品技巧。
类诗探读:
《村 行》
王禹偁
马穿/山径/菊初黄,信马/悠悠/野兴长。
万壑/有声/含晚籁,数峰/无语/立斜阳。
棠梨/叶落/胭脂色,荞麦/花开/白雪香。
何事/吟余/忽惆怅,村桥/原树/似吾乡。
类诗探读:
《村行》
运用以上总结的学习方法,结合自学指导小组合作探究学习,完成后在班上汇报交流。
【自学指导】

1.释读诗歌,结合注释读懂诗歌的大致意思。
2.品读诗歌,
品读诗歌,作者的感情经历了怎样的变化过程?请联系全诗进行分析。
?
学法指导:关键词、意象、写作技法
?
教师点拨:
作者的感情经历了由悠然到惆怅的变化过程。
前三联写作者骑马走在山路上,看到黄菊、山峰、落叶、荞麦花,听到秋声,欣赏到山村的美景,心情悠然自得;
最后一联写作者看到原野上酷似家乡的大树时,则勾起了乡愁,再加上仕途受挫,所以心情一下子变得惆怅起来。
四、古今结合

乡 愁
  余光中
  小时候,乡愁是一枚小小的邮票
  我在这头,
  母亲在那头.
  长大后,乡愁是一张窄窄的船票,
  我在这头,
  新娘在那头
  后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,
  我在外头,
  母亲在里头.
  而现在,
  乡愁是一弯浅浅的海峡
  我在这头,
  大陆在那头.
五、妙笔生花

练笔:让我们赶快拿起笔给远方的亲人写几句问候的话语
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