第1节 植物生命活动的调节 重难点突破（课件 20张ppt）

课件20张PPT。第 1 节 植物生命活动的调节常 考 透 视第 3 章　生命活动的调节挑 战 自 我常考透视常考1 能列举植物的感应性现象，探究植物向性运动的实验过程及向性运
动产生的原因。第 1 节 植物生命活动的调节【考试热度】 ★★★例1 下列生命活动中，与植物感应性现象无关的是（ ）
A．浸在水中的大豆种子逐渐胀大 　
B．倒伏的韭菜自然挺立起来 　
C．含羞草受到触动时幼叶下垂 　
D．松树的根在水丰富一侧分布较多 A解析 植物的感应性现象很多，常见的有根的向地性、向水性、向肥性，茎的背地性，叶、花的 向触性等。而浸在水中的大豆种子逐渐胀大是由于种子吸水形成的一种吸胀现象。第 1 节 植物生命活动的调节方法透视　了解感应性的概念是解题的关键。感应性是应激性的一种形式，是生命特征之一。显然， 大豆种子吸水膨胀不是生命特征。 【试题链接】 小试身手 1、2、3 第 1 节 植物生命活动的调节常考2 知道植物激素的种类、作用，明白植物的生长发育是由多种激素相互
协调、共同调节的。【考试热度】 ★★例2 某兴趣小组同学探究不同浓度的生长素对促进植物扦插枝条生根的影响，实验材料为生长状况相 同的杨树枝条，分成等量的六组分别插入不同浓度的生长素溶液和清水中培养，实验分四次并在同一 实验室内完成。每次实验直到枝条不再产生根为止，计算每组枝条生出根的平均数量，结果如下表所示。 请分析回答：第 1 节 植物生命活动的调节（1）本实验中设置清水组的目的是 。 　
（2）表中数据显示，用浓度为 的生长素处理后，枝条生根最多。 第 1 节 植物生命活动的调节起对照作用 2×10-5 g/L （3）分析可知，生长素浓度过大 （填“有利于”或“不利于”）枝条的生根。 　
（4）有同学分析上表的数据后，得出一个结论：“生长素浓度越低，促进生根的作用越明显”，你认 为这个结论正确吗？ ，理由是 。第 1 节 植物生命活动的调节不利于 不正确 　没有用更低浓度的生长素进行实验解析 对照实验中，一般有实验组和对照组，实验中设置清水组的目的是起对照作用；表格中的数据 显示，生长素浓度过大不利于枝条的生根；但从实验表格数据并不能看出生长素浓度越低，促进生根 的作用越明显，因为还没有用更低浓度的生长素进行实验。 第 1 节 植物生命活动的调节方法透视　明确激素对植物生长的影响，设计实验证明某一激素的影响时，最重要的是控制实验变 量进行对照实验。 【试题链接】 创新培优 4、5第 1 节 植物生命活动的调节挑战自我小试身手1 . ［杭州中考］研究植物的向性时，小金设 计了如图3-1-8实验：在一个广口瓶里放 一些湿棉花，将浸泡过的蚕豆种子摆放在 瓶壁和湿棉花之间。将玻璃瓶放在温暖的 地方，并保持湿润，放置几天，待种子长出芽和根后，将玻璃瓶横着放置1~2天。 观察种子芽和根的生长变化情况。下列关 于该实验的分析正确的是（ ）第 1 节 植物生命活动的调节1 . ［杭州中考］研究植物的向性时，小金设 计了如图3-1-8实验：在一个广口瓶里放 一些湿棉花，将浸泡过的蚕豆种子摆放在 瓶壁和湿棉花之间。将玻璃瓶放在温暖的 地方，并保持湿润，放置几天，待种子长出芽和根后，将玻璃瓶横着放置1~2天。 观察种子芽和根的生长变化情况。下列关 于该实验的分析正确的是（　　）
A．本实验的目的是研究蚕豆种子的向光性
B． 用浸泡过的蚕豆种子做实验，有利于 蚕豆种子的萌发
C． 该实验主要通过比较芽与根生长的长 度得出结论
D． 该实验证明了生长素能促进芽与根的 生长第 1 节 植物生命活动的调节B解析 本实验的目的是研究蚕豆种子的向地性；用浸泡过的蚕豆种子做实验，有利于蚕豆种子的萌发；该实验主要通过比较芽与根生长的方向得出结论，不是长度；该实验证明了蚕豆种子的向地性，没有研究生长素的作用。第 1 节 植物生命活动的调节2 . 当我们走进大自然时，会发现一个奇怪的 现象，有些植物能捕捉昆虫作为自己的养 料。当昆虫受香气等因素的诱导进入陷阱 时，植物的进口会自动合上，使昆虫无法 逃出，变成植物的营养餐。下列关于上述 反应的环境刺激，不可能的是（　　） A．肥料 B．地球引力 C．振动 D．碰触 A第 1 节 植物生命活动的调节3. ［杭州中考］某同学设计的实验装置及实 验结果如图 3-1-9 所示。下列关于该实验 的分析最合理的是（　　） A．该实验的目的是探究幼苗生长是否需 要水B．该实验结果应观察并记录幼苗根的总 数量C．该实验中起对照作用的变量是幼苗左 右两侧土壤含水量不同 D．该实验证明了根的生长具有向地性 C第 1 节 植物生命活动的调节解析 只有一株幼苗，不能探究幼苗生长是否需要水；植物的根生长在土壤中，没法观察并记录幼苗根的数量；幼苗的左边是干土，右边是湿土，变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同；因为根还具有向水性，根的下面是干土，所以向地性不明显，根表现出的是向水性。第 1 节 植物生命活动的调节创新培优 4.根据所学知识，对图 3-1-10 中 d、e 两点 生长素浓度的分析合理的是（　　） A． 若 d 点对应的浓度为a，则e 点对应c 点的浓度 B． 若 d 点对应的浓度为b，则e 点对应c 点的浓度 C． 若 d 点对应的浓度为a，则e 点对应b 点的浓度D． 若 d 点对应的浓度为c，则e 点对应a 点的浓度 C第 1 节 植物生命活动的调节 5.［绍兴中考］人们很早就发现植物具有向 光性，而生长素的发现至今不到百年。许 多科学家先后用胚芽鞘对此进行过实验研 究。如图3-1-11是三位科学家所做的部 分实验。
（1）达尔文通过实验证明了胚芽鞘向
光一侧 弯曲生长与 有关。
（2）拜尔的实验D中，推测几天后胚
芽鞘 将___________。
（填“向左弯曲”“向右弯曲” 或“直立”）生长。第 1 节 植物生命活动的调节　胚芽鞘尖端　向左弯曲 5.［绍兴中考］人们很早就发现植物具有向 光性，而生长素的发现至今不到百年。许 多科学家先后用胚芽鞘对此进行过实验研 究。如图3-1-11是三位科学家所做的部 分实验。
（3）在拜尔实验的基础上，温特实
验的猜想是___________________
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———————————。第 1 节 植物生命活动的调节产生了某种物质能促进胚芽鞘的生长(或胚芽鞘尖端产生的某种物质与胚芽鞘的生长有关) 5.［绍兴中考］人们很早就发现植物具有向 光性，而生长素的发现至今不到百年。许 多科学家先后用胚芽鞘对此进行过实验研 究。如图3-1-11是三位科学家所做的部 分实验。
（4）温特的实验还不够严密，他还需要补充 一个实验，请你帮他将具体操作补充完整。 第 1 节 植物生命活动的调节[答案] 取未放过胚芽鞘尖端的琼脂块(空白琼脂块)，放在同样的已切去尖端胚芽鞘的一侧进行实验。