课件36张PPT。5 明清之际的进步思潮一、背景篇：明末清初社会初探 故事：倒运汉巧遇洞庭红
话说成化年间有一人，姓文名实，字若
虚，琴棋书画，件件都通。见别人经商图
利，遂想尝试，但屡屡失败，人称“倒运汉”。
一些从事海外贸易的人带其出海。文若虚
只带了一两银子的洞庭红（一种桔子），不想被抢购一空。回国途中又拣到一个大龟壳，内有许多珍珠，使他顿时成了百万富翁。时人纷纷羡慕不已。
思考：
1、故事中文若虚的身份发生了怎样的变化？
2、时人对他的态度反映了人们怎样的观念变化?
3、根据材料并结合所学分析上述变化的原因?1、经济：
商品经济发展，市民工商阶层兴起
2、思想：
重义轻利观念受到冲击，拜金风气 盛行
3、政治：一、背景篇：明末清初社会初探专制主义加强，士人试图摆脱四书五 经八股取士的束缚。二、学习篇：批判思潮掀起波澜
（一）、道德观：李贽——人性呐喊李贽先生像二、学习篇：批判思潮掀起波澜
（一）、道德观：李贽——人性呐喊 论孔子
仲尼虽圣，效之则颦，学之则为步，丑妇之贱态。
人之是非，初无定质。人之是非，人也。
?思考：李贽对孔子学说的态度是什么？
李贽认为评判是非的标准是什么？
1、鞭挞程朱理学，否认孔孟学说是万世至论二、学习篇：批判思潮掀起波澜
（一）、道德观：李贽——人性呐喊 评私欲
“穿衣吃饭即是人伦物理”。
追求物质享受乃“禀赋之自然”
思考：李贽如何看待私欲？ 1、鞭挞程朱理学，否认孔孟学说是万世至论2、肯定私欲，认为人皆有私二、学习篇：批判思潮掀起波澜
（一）、道德观：李贽——人性呐喊 讲女子
“有好女子便立家，何必男儿”
卓文君“正获身，非失身；当大喜，何耻为”
思考：李贽如何评论女子地位？ 1、鞭挞程朱理学，否认孔孟学说是万世至论2、肯定私欲，认为人皆有私3、提倡男女平等二、学习篇：批判思潮掀起波澜
（一）、道德观：李贽——人性呐喊1、鞭挞程朱理学，否认孔孟学说是万世至论2、肯定私欲，认为人皆有私3、提倡男女平等4、提出“万物皆生于两”二、学习篇：批判思潮掀起波澜
（一）、道德观：李贽——人性呐喊李贽PK理学： 共观《牡丹亭》
太守杜宝的女儿杜丽娘，不顾三纲约束， 私去花园游玩，与书生柳梦梅幽会，整日思情感怀，郁郁而死。后柳梦梅掘墓开棺，杜丽娘起死回生，二人结为夫妇。但杜宝坚决不承认他们婚姻的合法性……
思考：理学家和李贽分别会对
杜丽娘的爱情持怎样的态度？
为什么？二、学习篇：批判思潮掀起波澜
（一）、道德观：李贽——人性呐喊1、鞭挞程朱理学，否认孔孟学说是万世至论2、肯定私欲，认为人皆有私 李贽绝笔诗
志士不忘在沟壑，
勇士不忘丧其元。
我今不死更何待，
愿早一命归黄泉。
?3、提倡男女平等4、提出“万物皆生于两”二、学习篇：批判思潮掀起波澜
（二）明末清初三大思想家二、学习篇：批判思潮掀起波澜
（二）、明末清初三大思想家1、气是万物本源“阳明赏花” ——《传习录》
阳明游南镇，
友曰：“为何此花如此 美丽？”
阳明曰：“我心看到了才是美丽的”
友曰：“尔曰天下无心外之物，如
此花树，自开自落，于我
心亦何相干？”
阳明云：“尔未看此花时，此花与尔同归于寂，尔来看此花时，此花颜色一时明白起来，便知此花不在尔心之外”
思考：阳明赏花反映了心学家的哪些思想主张？
请你站在王夫之的哲学角度再来《赏花》
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? 范进中举
范进是个士人，家庭穷困，从20岁起一直不停应试，考了二十多次，五十四岁才中秀才。6月份想参加乡试，却被岳父奚落，叫他死心，但他宁可让家人挨饿也要再去应考，及至中举，他欢喜得发了疯……
请你代表黄宗羲或顾炎武，
规劝范进。课堂探究：
他们是谁？理学家？儒学家？还是新的流派？ 传统儒学
1、仁、仁者爱人
2、敬鬼神而远之，
关注现世
3、教育：实事求是
4、民贵君轻
5、养浩然之气 宋明理学
1、理是世界本源
2、存天理灭人欲
3、发明本心以求理
4、三纲五常课堂探究：
他们是谁？理学家？儒学家？还是新的流派？ 与理学对话:私欲存天理、灭人欲私欲之中，天理所寓课堂探究：
他们是谁？理学家？儒学家？还是新的流派？ 与理学对话:世界本原理气课堂探究：
他们是谁？理学家？儒学家？还是新的流派？ 与理学对话:女子夫为妻纲男女平等课堂探究：
他们是谁？理学家？儒学家？还是新的流派？ 与理学对话:对君主态度君权至上皇帝乃天下之大害课堂探究：
他们是谁？理学家？儒学家？还是新的流派？ 与理学对话:君臣关系君为臣纲君臣平等课堂探究：
他们是谁？理学家？儒学家？还是新的流派？ 与理学对话:治学发明本心经世致用课堂探究：
他们是谁？理学家？儒学家？还是新的流派？ 仁者爱人与传统儒学对话：人性解放人性课堂探究：
他们是谁？理学家？儒学家？还是新的流派？ 实事求是与传统儒学对话：对治学 朴实考据课堂探究：
他们是谁？理学家？儒学家？还是新的流派？ 关注现世与传统儒学对话：对现实经世致用课堂探究：
他们是谁？理学家？儒学家？还是新的流派？ 民贵君轻反对专制，君臣平等与传统儒学对话：对专制课堂探究：
他们是谁？理学家？儒学家？还是新的流派？ 养浩然之气天下兴亡，匹夫有责与传统儒学对话：对社会1、为儒学发展注入新活力。三、影响篇：进步思潮影响深远 三、影响篇：进步思潮影响深远 清代朴实的学风三、影响篇：进步思潮影响深远 傅斯年：有一分材料说一分话三、影响篇：进步思潮影响深远 尝试限制君权三、影响篇：进步思潮影响深远 彻底推翻君主专制私欲之中，天理所寓三、影响篇：进步思潮影响深远 三、影响篇：进步思潮影响深远 打碎了的贞洁牌坊三、影响篇：进步思潮影响深远 竖立着的婚姻自由三、影响篇：进步思潮影响深远 经世致用三、影响篇：进步思潮影响深远 大学里经世致用的校风2、带有早期启蒙性质，对后世产生巨大影响。
