练习使用显微镜
设计
思想
实验室教学，实验室两人一小组，每小组一台显微镜实际观察操作。
教学
目标
知识和技能
1.说明显微镜的构造和作用。
2.能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。
3.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。
过程与方法
能独立使用显微镜，观察到清晰的图像
情感、
态度、
价值观
认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。
重点
难点
重点
显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。
难点
规范使用显微镜，并观察到物像。
教学
准备
显微镜每小组一台 实验室
教学过程提要
环节
教师活动
学生活动
备注
引
入
新
课
教师根据学校和学生的具体情况确定导入的策略和方法（可从细胞角度切入）
明确细胞是生物体结构和功能的基本单位。要想探索生物的奥妙，就必须要了解细胞。
指导学生看书中图片，提问、朗读，引出主题
思考得出，要了解细胞，必须借助显微镜。
教
学
过
程
指导学生看书：取镜和安放。
强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育。引导学生说出显微镜的发明、发展过程。
提问：我们现在用的是什么显微镜？
迅速看书，动手取镜和安放。
积极发言，叙述显微镜的发展史。
回答是光学显微镜。
引言：今天我们一起来认识显微镜，并争取达到人人会使用显微镜。
指导学生学会通过看书来认识显微镜。
随机进行抽测。
兴奋，跃跃欲试。
学生两人一组，看书对照实物认识显微镜各部分名称。
回答教师指示部分的名称。
教
学
过
程
进行鼓励，引出显微镜的使用。介绍四种观察标本：
①写有“上”字的玻片；
②印有数字的透明纸；
③动植物玻片标本；
④写有数字的不透明纸。
要求学生先看书，然后指导学生动手观察。（建议先观察2号标本）
巡视，发现普遍存在的问题，请一名同学上前演示。
给予鼓励性评价。
先请学生补充，后教师补充。
强调：①用低倍物镜（10×或8×，即短的物镜）对准通光孔。
②转动转换器的手法要正确，对学生进行爱护显微镜的教育。
③纠正：应叫明亮的视野，不叫亮圈。
④镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜。
引导学生继续观察。
观察后，引导学生提出问题，师生共同解决问题。使学生明确：
①物像是倒像
②放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数
③光学显微镜只能观察能被光穿透的物体。
引导学生换目镜后再观察。
问：放大倍数不同，看到的细胞个数与大小有什么不同？
播放显微镜的使用录像。
引导学生归纳显微镜的使用步骤。
鼓励按步骤规范操作，巡视，检查，纠正错误。
有迫切动手观察的欲望。
带着强烈的好奇心，边看书边操作显微镜进行观察。
情况不一，部分同学没看到物像。
一名学生边说边演示自己是如何观察到物像的。
倾听，引起注意
明确应注意的问题后，动手操作，观察。
小先生巡视，帮助。
提出疑问，明确
动手操作，观察，说现象，并加以解释。
思考回答：放大倍数越大，看到细胞越大，个数越少；放大倍数越小，看到细胞越小，个数越多。
归纳：取镜和安放，对光，观察。
认真观看
动手观察，注意规范。
小
结
“工欲善其事，必先利其器。”人们对细胞的认识，离不开观察工具——显微镜是生物科学研究中常用的观察工具，它不仅应用于生物学领域，在医学、物理学、化学等其他领域的应用也很广泛，已经成为人们了解微观世界不可缺少的工具。
通过这节课的学习，你有什么收获？给予肯定，给予评价。
作
业
1.练习册相关练习；
2.实验报告手册。
板
书
设
计
练习使用显微镜
一、取镜和安放
右手握，左手托；略偏左，安目镜。
1.显微镜的构造
2.显微镜的使用
二、对光
（1）低倍物镜对准通光孔。
（2）左眼看，右眼睁。
（3）转动反光镜，看到明亮的视野。
三、观察：
（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。
（2）镜筒先下降，直到接近标本。
（3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。
注意事项：
教
学
反
思
练习使用显微镜
学习目标：
1．熟练说出显微镜各结构的名称。
2．明确显微镜各结构的作用。
重点和难点：
1．显微镜的规范操作方法。
2．规范使用显微镜，并能用低倍镜快速观察到清晰的图像（显微镜调焦）。
自主学习：
1．了解显微镜的构造：
（1）目镜上标记“10×”表示__________。
（2）转动转换器上的圆盘，可调换__________。
（3）遮光器上有大小不等的圆孔，叫__________。
（4）压片夹可固定__________。
（5）反光镜有两面，一面为 镜，另一面为 镜。
2．使用显微镜方法步骤：
（1）取镜和安放
①取镜：将显微镜从镜箱中取出时，应 手握住镜臂， 手托住镜座。
②安放：把显微镜放在实验台距边缘约 厘米左右，安装好目镜和物镜。
（2）对光
③转动 ，使 倍物镜对准通光孔（注意物镜前端与载物台要保持 厘米左右距离）。
④转动 ，把一个较大的光圈对准 。一只眼注视 镜内。转动 ，使光线通过通光孔、 、镜筒到达目镜。以通过目镜看到 的圆形视野为宜。
（3）观察
⑤把所要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹压住。 要正对通光孔的 。
⑥转动 准焦螺旋，使镜筒缓慢 ，直到物镜 玻片标本为止（此时眼睛一定要从侧面看着 ）。
⑦一只眼向目镜内看，同时 时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓 ，直到看清 为止。再略微转动 准焦螺旋，使看到的物像更加 。
（4）清洁收镜
⑧实验完毕，要将显微镜外表擦拭干净。如需擦拭目镜和物镜，请用 。
⑨转动转换器，把 偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到 处，最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。
探究合作展示：
学习任务一：动手操作显微镜，发现各构造的作用
1.转动转换器，先让一个最低倍的物镜对准通光孔，再让一个最高倍的物镜对准通光孔，发现放大倍数与物镜的长度关系是 。
2.转动遮光器，先让一个最大光圈对准通光孔，再让一个最小的光圈对准通光孔，发现遮光器的作用是 ，其中选择的光圈越大，进入的光线越 。
3.转动反光镜，发现有凹面和平面之分。
思考：当需要强光时，应选择反光镜的 面。
4.总结：调节光线强度的结构是 和 。假如今天的光线比较暗，为了使视野明亮些，应该如何调节显微镜？
5.逆时针转动粗准焦螺旋时，发现镜筒 （提示：上升或下降）；再顺时针转动粗准焦螺旋时，镜筒 ；转动细准焦螺旋镜筒变化情况和粗准焦螺旋相比有什么不同？ ；由此，调整细准焦螺旋的作用是使物像
6.通过刚才的动手操作，发现外界光线要反射到眼睛里依次经过了哪些结构？
学习任务二：练习使用显微镜
1.使用显微镜观察，在下降镜筒时眼睛要从侧面注视物镜，以免物镜碰到 。
2．显微镜的放大倍数=（ ）×（ ）
3．从目镜内看到的物像是 像。
课堂检测：
1．在显微镜的视野中央出现一污点，移动装片和目镜，污点均不动，则污点可能在（ ）
A．反光镜上 B．装片上
C．目镜上 D．物镜上
2．遮光器上光圈的作用是（ ）
A．调节焦距 B．调节光亮度
C．调节光线角度 D．调节图像清晰度
3．用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用的目镜为10×，物镜为10×；第二次使用的目镜为5×，物镜为10×。第二次在视野中看到的物像与第一次看到的物像相比（ ）
A．细胞变小，细胞数目增多
B．细胞变大，细胞数目增多
C．细胞变小，细胞数目减少
D．细胞变大，细胞数目减少
4．要将显微镜视野中右侧的物像移到视野中央，应轻轻地将玻片标本移向（ ）
A．左侧 B．上侧
C．下侧 D．右侧
5.在显微镜的结构中，能够使镜筒升降的结构是（ ）
A．目镜和物镜
B．粗准焦螺旋和细准焦螺旋
C．遮光器和反光镜
D．转换器和反光镜
6.用显微镜观察时，若光线比较弱，应该选用（ ）
A．大光圈、凹面镜 B．大光圈、平面镜
C．小光圈 、凹面镜 D．小光圈、平面镜
7.使用显微镜对光的顺序是（ ）
①转动转换器使低倍物镜对准通光孔 ②转动遮光器使较大的光圈对准通光孔
③左眼注视目镜右眼睁开 ④转动反光镜使视野出中出现一个白亮的视野
A.①②③④ B.③①②④
C.②③①④ D.①③②④
8.某同学观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，目镜上标记了“10×”，物镜上标记了“40×”。请问，该同学观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞的放大倍数为 倍。显微镜的放大倍数越大，在目镜中观察到的细胞数目越 ，细胞的物像越 ，但观察的视野范围就越 ，视野亮度越 。
参考答案：1．D 2．B 3．A 4．D 5．B 6．A 7．A 8．400 少 清晰 小 暗
课件31张PPT。 尽管地球上生物种类繁多,但它们所表现的生命活动的特征却大同小异。除病毒以外，绝大多数生物是由细胞（cell）构成的。有的生物只有一个细胞，如衣藻、草履虫，称为单细胞生物；大多数生物由许多细胞组成，称为多细胞生物。 绝大多数细胞都很小，不能用肉眼观察，需借助显微镜来观察。认识显微镜显微镜的机械部分
作用：握镜作用显微镜的机械部分
作用：稳定显微镜显微镜的光学部分
作用：放大物像
镜头上标有放大倍数显微镜的光学部分
作用：放大物像
镜头上标有放大倍数
有低倍物镜、高倍物镜显微镜的机械部分
作用：安放和转换物镜镜头显微镜的机械部分
作用：安放玻片标本显微镜的机械部分
作用：固定玻片标本显微镜的机械部分
作用：使光线通过显微镜的调光部分
作用：反射光线
有平面镜、凹面镜两种显微镜的调光部分
作用：调节穿过通光孔的光线量显微镜的机械部分
作用：升降镜筒，升降幅度较大
逆时针旋转上升镜筒；顺时针旋转下降镜筒显微镜的机械部分
作用：升降镜筒，升降幅度较小
逆时针旋转上升镜筒；顺时针旋转下降镜筒讨论 1．利用粗准焦螺旋和细准焦螺旋调节物像时，镜筒上升下降的幅度变化有什么不同?调节时应注意什么? 利用粗准焦螺旋和细准焦螺旋调节物像，转动粗准焦螺旋，镜筒上升的下降幅度较大。因此，在利用粗准焦螺旋下降镜筒时，要注意镜头的位置，缓慢下降，防止镜头下降速度过快，将玻片标本和物镜头损坏。 2．在不同强度的光线时，怎样调节反光镜和遮光器? 显微镜观察时，若光线过强，容易损伤眼睛，一些较薄的材料也不易看清，这时要降低光的强度。要降低光的强度，可以使用平面反光镜，并使用遮光器上较小的光圈。 在光线较弱时，不便看清观察对象，这时可以使用凹面反光镜和遮光器上较大的光圈，增加进入镜筒的光。注意事顼 1.必须遵守实验操作规程，否则影响实验效果或会损坏仪器。例如，光线若对不好，物像就看不清，准焦螺旋如不按规定操作，就容易砸碎装片或切片，甚至损坏物镜。 2.必须保护好镜头。不能用手抚摸透镜，以防止汗渍沾污，更不能让透镜与硬物接触，以防止损坏透镜，擦拭镜头一定要用专用的擦镜纸。 3.载物台要保持清洁干燥，不要让装片或切片上的水流到载物台上。 4.不要任意转动镜头转换器和准焦螺旋。转动准焦螺旋时不要用力过猛，以防止机件损伤、脱落。调节失灵。 5.使用显微镜时，一定要稳重、谨慎、轻拿轻放。显微镜不要在实验桌的边缘,以防跌落地面.一、显微镜的基本结构和作用规律：方法步骤：
取镜和安放
对光
观察
整理继续二、显微镜的使用（一）取镜和安放1.右手握，左手托。2.放台边，略偏左。
（距台边约5cm）3.安镜头，莫出错。2.转动遮光器，使一个 较大的光圈对准通光孔。（二）对光1.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。3.左眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜，直到通过目镜可看到白亮的圆形视野为止。（三）观察 1.将写有“上”字的玻片（或要观察的玻片标本）放在载物台上，用压片夹压住，使“上”字（或标本）正对通光孔中心。3.升镜筒，此时左眼注视目镜内，直到看清物像。2.降镜筒，使物镜与玻片标本接近。此时，眼睛应注视物镜 （三）观察（四）整理收放实验完毕，要将显微镜外表擦拭干净。如需擦拭镜头，请用擦镜纸。
转动转换器，把物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。
把显微镜放入镜箱，送回原处。如何判断显微镜视野中的污点， 是在物镜、目镜还是载玻片上？边观察边移动玻片，若脏东西也跟着移动，则脏东西在玻片上；
边观察边转动目镜，若脏东西也跟着转动，则脏东西在目镜上；
若以上都试了，脏东西未跟着转动，则脏东西在物镜上。再见！
