课 题 第五章 第二节 国际合作 授课教师 杨堂坤
课 型 新 授 课 课 时 1课时
教学目标 知识目标：知道当今世界存在着各种矛盾与冲突；世界的主题是和平与发展；了解国际合作与经济全球化。能力目标：初步学会分析国际社会矛盾与冲突，分工与合作等关系的方法，分析所在地与外商合作的可能性。情感目标：认识和平与发展是世界的主题，每个中国人都应为全世界的和平与发展做出自己的贡献。
突破重、难点设想 世界的矛盾与冲突可以通过一系列的图片和美国9.11恐怖袭击事件的视频以及学生知道的事实来了解，分析导致国际矛盾与冲突的主要原因。对于国际合作与经济全球化，需要说明在知识经济时代，进行国际合作的重要性及好处，加强国际合作的必要性，促进世界和平与发展的紧迫性。
教学媒体 多媒体
教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动
一、创设情境 导入新课播放美国9.11恐怖袭击真实视频。问：同学们知道这是什么事件吗？是呀。这是震惊世界的美国9.11恐怖袭击事件。类似这样的事件在世界的许多地方还在发生。那么，这是什么原因造成的呢？战争、贫穷难道是人类所追求的吗？今天，我们就来共同学习第五章第二节国际合作。二、观察思考 探究新知1、国际间的矛盾与冲突问：你知道的国际间矛盾和冲突还有哪些？导致这些矛盾与冲突的原因是什么呢？展示四个地区矛盾与冲突的图片。并做简单说明讲解。引导阅读“发达国家与发展中国家的差异”部分资料。过渡：国家的贫富差距导致矛盾与冲突不断发生，而冲突更加拉大了国家的贫富差距。这是谁也不应看到的，那么，各国人民在这方面做了哪些贡献呢？2、世界的主题——和平与发展展示反新纳粹示威游行和联合国安理会会场图片。阅读“禁止武器扩散条约”文字。世界各国人民都爱和平，都希望和平，更希望世界各国能够和睦相处，共同进步与发展。但是，地球上的人口已经超过了60亿，严重影响了地球负荷量；资源遭到无计划的开采，对将来的资源开发和利用造成了很大的问题。工业的“三废”，人的行为活动使水、大气、生态系统遭到破坏，人类将很难在地球上生存。所以，人口爆炸、资源危机、环境污染，已经成为当今世界的主要问题。针对这些问题，我们要明确一个什么样的思想？教师根据学生回答，适当讲解。小结：因此，我们不仅要和平，还要发展。和平与发展是当今世界的主题。过渡：社会的发展，知识经济和信息时代的来临，国家与国家之间各成体系相对封闭的经济格局日益被打破，资源、技术、人才、信息等逐渐成为全球共享的财富。 在这种条件下，跨国公司、经济全球一体化等国际合作方式也就应运而生。3、国际合作与经济全球化展示美国 汽车公司生产的轿车图片，引导讲解。“当一个美国人用1万美元买下一辆通用汽车时，其中3000美元是给韩国装配工人的，700美元付给德国设计师，400美元用来购买新加坡的各式零件，1750美元付给日本零件厂商，250美元付给美国广告和经销商，余下的近3900美元才是付给美国的生产厂家、银行和保险公司。”再展示法国“空中客车”和“可口可乐”的图片，教师简单讲解这两个公司的国际合作方式。深入引导：由此可见，国际合作是由多国共同研究、开发、制造、销售某一种产品的生产方式。根据前面三个国际合作生产方式的例子，我们可以看出：国际合作有什么好处？（思考、讨论）归纳总结出答案。 三、师生小结 理清脉络今天我们学习了“国际合作”，了解了目前世界的矛盾和冲突虽然很激烈，但和平与发展仍然是我们生活的主题，我们要倡导“可持续发展”，通过国际合作、经济全球化，促进世界和平与发展。四、融会贯通 学以致用 1、出示基础练习题，让学生先做，再共同讲解订正。2、实践探究：我们易门要引进外资发展经济，你认为有哪些优势？可以在哪些方面与外商合作？学生思考、讨论后畅谈自己的观点教师出示自己的观点让学生参考 学生看视频思考回答静听、思考学生发言，谈国际间矛盾与冲突观察图片分析思考、回答补充完善齐读资料，进一步了解国际矛盾与冲突的原因观察图片阅读静听思考回顾思考回答小结回到小标题静听观察汽车、“空中客车”、“可口可乐”三幅图片分析理解国际合作方式小组讨论国际合作的好处小结，梳理知识做基础练习巩固知识实践探究：分析家乡发展经济的优势，与外商合作的方面。汇报发言。参考完善
PAGE
2第五章第二节国际合作 说课稿
易门县方屯中学 杨堂坤
各位评委，我就今早所作的课从教材、教法与学法、具体教学程序三个方面做如下说明：
一、说教材
1、教材内容及分析
本节课我所上的内容是湘教版七年级地理上册第五章世界的发展差异第二节国际合作，是学生在学习了发达国家与发展中国家的基础上知识的延伸。在教材第92—94页。具体教学内容包括国际间的矛盾与冲突；世界的主题——和平与发展；国际合作与经济全球化三部分。在学习的过程中，要通过现象看本质，分析原因并讨论开展国际合作的好处。
2、教学目标
为贯彻实现地理教学的三大职能（传授知识、发展能力、培养兴趣），根据本节内容特点及素质教育的内涵，结合学生的知识水平及认识能力，我确定以下三个教学目标：
知识目标：知道当今世界存在着各种矛盾与冲突；世界的主题是和平与发展；了解国际合作的好处。
能力目标：初步学会分析国际社会矛盾与冲突，分工与合作等关系的不方法，分析所在地与外商合作的可能性。
情感目标：认识和平与发展是世界发展的主题，每个中国人都应为全世界的和平与发展做出自己的贡献。
3、教学重点、难点及突破
教学重点：国际合作与经济全球化。
教学难点：国际的矛盾与冲突。
教学突破：世界的矛盾与冲突可以通过一系列的图片和美国9.11恐怖袭击事件的视频以及学生所知道的事实来了解，分析导致国际间矛盾与冲突的主要原因。对于国际合作与经济全球化，需要说明在知识经济时代，进行国际合作的重要性及好处，加强国际合作的必要性，促进世界的和平与发展的急迫性。
二、说教法与学法
1、教法：
根据本节课教学内容及初一学生的认知水平和思维能力，从激发学生学习兴趣，培养学生能力的角度出发，确定本课型为观察探究型的地理课，并在教学过程中贯穿启发式教学思想，采用“提出问题——观察探究——分析讨论——归纳总结”的教学方法。采用观察探究型教学主要目的是：激发学生学习热情，培养学生学习地理的情感；激发学生开拓性思维，培养学生观察探究能力；体现学生的主体作用。
2、学法：
现代中学生求知欲强，天性活泼，他们讨厌沉闷无趣的教学课堂，反感老师一味的“照本宣科“。渴望老师能扩展他们的视野，创设便于他们学习的教学环境给他们发表自己见解和展现自我才华的机会。所以我在教学中培养学生会观察、会分析、会归纳、会总结、会运用。
三、说具体教学程序
1、创设情境 导入新课
播放美国9.11恐怖袭击视频，让学生自己说出这是什么事件，再“追问”：“这是什么原因造成的呢？”，“战争、贫困难道是人类所追求的吗？”
从而激发学生求知欲望，促进学生进一步思考。
2、观察思考 探究新知
（1）国际间的矛盾与冲突部分
先让学生谈谈自己所知道的国际间的矛盾与冲突的事件，然后导出导致这些矛盾与冲突的原因是什么呢？再让学生观察国际冲突的图片，激起学生的探究知识的欲望，从而调动学生参与探究学习，进而教师作点拨讲解，引导学生阅读资料加强巩固。
（2）世界的主题——和平与发展部分
通过观看老师展示的反新纳粹示威游行和联合国安理会会场的图片，阅读“禁止武器扩散条约”资料，了解各国人民为和平所做的贡献，从而唤醒学生爱和平的热情。再以人口、资源、环境三大问题的知识回顾作为铺垫，让学生知道我们不仅要和平，更要发展。
（3）国际合作与经济全球化部分
观察三幅国际合作典型代表（美国通用汽车公司、法国“空中客车”、可口可乐公司）图片，分析了解国际合作的方式，进而在老师的深入引导下，思考讨论：国际合作的好处。达到使知识内化，让学生对国际合作的知识从感性认识走向理性认识。并为后面的实践探究打好基础。
3、师生小结 理清脉络
通过老师的点——串（点：再次回顾本节书的三部分内容；串：三部分内容的相互关系），突出了 “发现问题——解决问题”这一认知规律。
4、融会贯通 学以致用
通过做基础练习和实践探究提，达到巩固学生基础知识，并把知识迁移到现实生活中加以运用，实现学生从掌握知识向提高能力的这一转变。
PAGE
2
