古代诗歌三首 学案及达标训练 （教师用）

六年级语文预习学案


第三单元第2节预习学案《古代诗歌三首》 总第 课时
年级 班 姓名：

六上第三单元 第二节预习学案
《古代诗歌三首》
【教师寄语】劳于读书，逸于作文。——（元）程端礼
【预习目标】
1．朗读课文三遍，读准字音，读准停顿，能正确、流利地朗读三首诗歌。掌握诗中的生字、生词的音、形、意。记住并说出课注中的文学常识。
2．反复朗读课文五遍（利用语文晨读时间），做到熟读成诵，想象诗歌的情景，体会作者的思想感情。
3.尝试利用重音与停连，有感情地诵读三遍，赏析并积累名句。
【预习重点】
1.读准读顺三首诗歌，达到背诵的程度。
2.自己能够结合资料，体会作者的思想感情，赏析并积累名句。
【预习任务】
一、基础积累：
1. 朗读课文两遍，第一遍读准字音，将你认为重点的字音标注在课本上，易错的字形立即在课本空白处写两遍，重要的字义在注释上进行标划；（可以将重点或疑难整理在下面）第二遍读准停顿，能顺畅地朗读课文，用铅笔标划出诗句的停顿。

2. 朗读诗歌一遍，结合课下注解，熟练记住三首诗歌的文学常识（能不看课本说出）。

3.资料助读：
（1）古代诗歌常识
通常所说的古代诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。绝句每首四句，常见的绝句有五言绝句和七言绝句，常见的绝句有五言绝句和七言绝句。本课这三首诗都属于七言绝句。
（2）《浪淘沙（其一）》写作背景
永贞元年，刘禹锡被贬连州刺史，行至江陵，再贬朗州司马。一度奉诏后还京后，他又因《游玄都观》触怒当朝权贵而被贬连州刺史，后历任和州刺史。他没有沉沦，而是以积极乐观的态度面对世事的变迁。这首诗正是表达了他的这种情感。
（3）《江南春》写作背景
杜牧生活的晚唐时代，唐王朝以做大厦将倾之势，藩镇割据、宦官专权、牛李党争，一点点的侵蚀着这个巨人的身体。这是一首素负盛誉的写景诗。小小的篇幅，描绘了广阔的画面。它不是以一个具体的地方为对象，而是着眼于整个江南特有的景色，故题为《江南春》。所以本诗一方面表达了作者对江南景物的赞美与神往，另一方面也暗含对南朝统治者佞佛，劳民伤财，修建了大量寺庙的讽刺。
（4）《书湖阴先生壁 (其一)》写作背景
《书湖阴先生壁二首》是王安石题在杨德逢屋壁上的一组诗。本课选的第一首。杨德逢，别号湖阴先生，是王安石退居金陵时的邻居和经常往来的朋友。
二、感知文意
1. 朗读课文两遍，注意想象诗中情景。方法：边朗读边想象作者所描绘的景物画面，揣摩诗人的情感。可以读给同桌听，两人互相评价。
2. 朗读课文三遍，边读边思考：
（1）请说说你在朗读三首诗歌时，分别产生了怎样的感受？诗中哪些语句让你产生这种感觉？边朗读边在原文做批注，说说你的理解。

（2）尝试用自己的语言，向你的同学描述所标注的语句，并体会其中蕴含的作者情感。

（3）读一读课后一二三说说对诗句的理解，体会诗歌意境。

（4）背诵三首诗歌给你的同学听。
三、赏析诵读
1.诵读诗歌一遍，请你结合课后一、二、三题，找出你认为最精彩的语句，边读边在原文做批注赏析，朗读并细细体会，思考这些语句好在哪里？（赏析角度：修辞、用词、意境）
2.有感情地诵读诗歌一遍，方法：
（1）结合作者在诗中表达的思想感情，尽量通过声音的高低、抑扬、停顿、语气、语调等传达出这种感情。
（2）发挥联想与想象，能够通过朗读再现诗歌中的画面。
（3）根据自己的理解，用铅笔标划诗句的重音与停连。

3.有感情地诵读诗歌给你的同学听。
【预习诊断】
检测：
（1）《浪淘沙（其一）》的作者是 ，字 ， 朝 家、 家，有“ ”之称。
（2）《江南春》作者杜牧，字牧之，号 ，是唐代杰出的诗人、散文家，因晚年居长安南樊川别墅，故后世称"杜樊川"，著有《 》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，在晚唐成就颇高。杜牧人称"小杜"，以别于杜甫，"大杜"。与 并称"小李杜"。
（3）《书湖阴先生壁 (其一)》这首诗作者是 ，字介甫，号 ， _____宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家，“唐宋八大家”之一。他的著作大部分都已佚失，今存的只有《王临川集》、《临川集拾遗》等。

【预习质疑】通过预习课文你还有哪些疑难问题？试提出一些有价值的问题。

自学质疑课达标试题 年级 班 姓名：
一、填空
1. 刘禹锡是 . 唐 朝著名的文学家、哲学家。有“ 诗豪 ”之称。
2. 《江南春》的作者 杜牧 ，号 樊川居士 ，唐 朝诗人，与 李商隐 合称“ 小李杜 ”。
3. 《书湖阴先生壁 (其一)》作者是 王安石 ， 北宋 诗人，号 半山 ，是“唐宋八大家”之一。
二、解释下面的加点字
（1）浪淘风簸自天涯 （ 摇动 ） （2）水村山郭酒旗风 （ 外城此处指城镇 ）
（3）书湖阴先生壁（ 书写，题诗 ） （4）茅檐长扫净无苔（ 经常 ）
三、默写
1. 《浪淘沙（其一）》中诗人用夸张的手法歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它们冲风破浪，一往无前的顽强性格的诗句是九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯
2. 《江南春》动静结合，声色映衬表现江南春天美丽景色的句子是 千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风 。
3. 《书湖阴先生壁 (其一)》运用拟人、对偶手法，化无情为有情，赋予水以灵性，生动地描写出田园风光的盎然生机。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 。
精讲点拨课达标试题
一、集腋成裘
1.下列各句中朗读节奏有错误的一句是（ D ）（1分）
A．茅檐|长扫|净|无苔 B．花木|成畦|手自|栽
C．一小|护田|将绿|绕 D．两山|排闼|送|青来。
2.名句积累。（4分）
（1）《浪淘沙（其一）》诗人以浪漫的想象结合优美的传说，把黄河写得汹涌澎湃，表现诗人豪迈气概的句子
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
（2）《浪淘沙（其一）》中与李白《将进酒》中的“黄河之水天上来,奔流到海不复回”有异曲同工之妙的句子是： (2) 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯
（3）《江南春》中描写江南春景的广阔、深邃和迷离，暗含对统治者讽刺的句子是： （3）南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
（4）《书湖阴先生壁 (其一)》中能表现出湖阴先生的勤劳、好静、爱美，生活情趣高雅的句子是：_（4）茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
3. 有关《江南春》中“千里莺啼绿映红”一句，明朝杨慎认为“千里”的“千”字应改为“十”。理由是；“千里莺啼．谁人听得？千里绿映红，谁人见得？”此言遭到不少学者反驳。对此，你的看法如何？为什么？（3分）
杨慎的观点不对。①错在误解“千里”在这里是虚写而非实数或误解了艺术创作虚实结合的方法；②既然是写江南春色，以“千里”概之亦扣题目。
4.下列句子中加点的成语运用正确的一项是（ A ）
A. 林清的心里渐渐充满了一种绝处逢生的欣幸。
B．那个贪污国家巨额的罪犯最终被执行枪决，真是死得其所。
C．我要睁大两只眼睛,看你怎样卷土重来。
D．在这些芸芸众生中，有几个人能明白生命的真正意义。
5.下列句子中，没有语病的一项是（ C ）
A.为了防止酒驾事件不再发生，眉山市加大了巡查整治力度。
B.学校开展的地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。
C.完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。
D.学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。
二、含英咀华
1.下列诗句节奏划分有误的一项是 B
A.如今/直上/银河去 B.南朝/四百/八十寺
C.茅檐/长扫/净无苔 D.一水/护田/将绿绕
2、对《江南春》的赏析,不正确的一项是 D
A第一句从整个江南春色着笔,“莺啼”状春之声,“映红”状春之色。寥寥七个字,惟妙惟肖地匀物出江南的无限风光。
B.第二句的描写更加别致,用名词勾勒了一幅江南美景。在这画面里,有流水,有村庄,有青山,有城郭,
有春风,还有迎风招展的酒旗。
C诗的第三、四句的描写对象是掩映于蒙蒙春雨中的寺院、楼台,使江南春色呈现出烟雨迷蒙的神秘美。
D这首诗以感慨作结,表现了诗人对江南如此美丽的春景的赞叹和向往。
3.下面对《书湖阴先生壁 (其一)》内容和手法的分析不恰当的两项是（C D ）
A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
B．诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情，还体现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。
C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对这种渴望而不可得的生活的无奈和苦痛。
D．诗歌景物描写极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。
E．诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。
他山之石
阅读文言文，完成后面的题目
昔有愚人，适友人家，与主人共食，嫌淡而无味。主人既闻，乃益盐。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。”薄暮至家，母已具食。愚人曰：“有盐乎？有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿唯食盐不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在盐中。”愚人食盐不已，味败，反为其患。天下之事皆然，过则非唯无益，反害之。
1.解释下面句中加点词语。（4分）
（1）主人既闻，乃益盐。 （2）薄暮至家，母已具食：
（3）但见儿唯食盐不食菜： （4）安可如此：
2.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）昔有愚人，适友人家，与主人共食。 。
（2）所以美者，缘有盐故。 。
（3）吾知天下之美味咸在盐中。 。
3.这个故事给了你怎样的启示？请简要回答。（4分）
做事要把握尺度,不能走极端；认识事物不能一知半解.
译文
从前，有一个愚不可及的人，到朋友家去做客。主人热情地款待他，请他吃饭。可是他尝了几样菜肴以后，都觉得味道太淡，不好吃，难以下咽。主人闻过即改，立刻在菜里加上一些盐，请他再尝。果然，这些菜加了盐之后，味道十分鲜美，顿使他的食欲大增。为此，愚人在私下里暗自琢磨：“这些菜在没放盐时，淡而无味；后来只是因为加了一点点盐，就变得这么可口耐嚼。如果我能多吃些盐，那味道不就会更好了吗？”于是，这个愚蠢的人在回到家里以后，就什么东西也不吃，一天到晚总是空着肚子拼命地吃盐。这样一来，他不仅没能吃出鲜美的味道，反而把正常的味口也吃败坏了。美味的盐最终竟成了他的祸害。
四、阅读诗歌，完成后面的题目
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中
结合诗题,展开合理想象,用优美流畅的语言,把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。(3分)
2、对这首诗赏析不正确的一项是( A )(3分)
A.有人认为诗歌中“千里”的“千”字实为“十”字之误用,因为“千里莺啼,谁人听得?千里绿映红谁人见得?”这是很有见地的。
B.作者在这里用两副耳目来看、来听江南之春,一副是生理的耳目,一副是心理的耳目。生理的
目实见实听,心理的耳目虚见虚听
C.《江南春以虚实结合的手法,突出了江南细雨朦胧、春意盎然的特征,写得十分传神。
D这首诗是写景抒怀之作,格调清新,充满诗情画意。