六年级上册科学教案-2.1 抵抗弯曲教科版

《抵抗弯曲》
一、教学目标：
科学概念：
1、房屋、桥梁结构中都有“柱”和“梁”，梁比柱容易弯曲。
2、增加梁的宽度可以增加坑弯曲能力，增加梁的厚度可以
大大增加梁的抗弯曲能力。
过程与方法：
识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出合理结论。
用得出的结论解释横梁为什么都是立着安放的。
情感、态度、价值观：
能够大胆假设又能在实验中小心求证。
二、教学准备：
支架、各种纸条、小木块、垫圈、实验记录单、课件
三、教学重点：识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出合理结论。
四、教学难点：学生研讨纸的宽度与抵抗弯曲能力的变量和不变量。
五、教学过程：
（一）、实验导入，揭示课题。
师：今天老师给大家带来了几样学具。想知道它们是什么吗？（先出示支架）认识吗？
师：这是一个支架。看看还有什么？（出示纸条），老师用这张纸条在支架上搭一座纸桥。现在老师这里还有许多垫圈（出示垫圈多个），老师想把这些垫圈放在纸桥的中间，你们猜猜这个纸桥能承受几个垫圈而不塌下？
生：2个
生：3个
生：4个
师：到底能承受几个？我们来试一试！放一个？纸桥有什么变化？生：弯曲了。
师：再放一个，纸桥怎样了？
生：更弯曲了。
师：再放一个？
师：纸桥塌了。
师：这座纸桥能承受几个垫圈呢？
生：3个。
师：有不同意见吗？
生：2个。
师：到底是3个还是2个？为什么？
生：2个，因为放3个就塌了，所以只能承受2个垫圈。
师：这张纸桥只能承受2个垫圈，说明这座纸桥的抗弯曲能力怎样？生：差。
师：我们能不能提高纸桥的抗弯曲能力呢？
生：能。
师：这节课我们就共同来研究怎样提高纸桥抵抗弯曲的能力。
（二）、新授课：
1、研讨纸桥的抗弯曲能力与哪些因素有关
师：纸桥的抗弯曲能力与哪些因素有关呢？各组同学讨论讨论。
（学生分组汇报）
生：长度。
生：厚度
生：宽度
生：形状
生：材质
师：同学们说得真多，但今天我们只研究纸桥的宽度、厚度与抗弯曲能力的关系，其他问题以后我们再继续研究好吗？
2、研究宽度与抗弯曲能力的关系
师：首先我们研究纸桥的宽度与抗弯曲能力的关系。你认为纸桥的宽度与抗弯曲能力有什么关系？
生：增加宽度抵抗弯曲能力就能增强。
师：是不是增加纸桥的宽度，它的抗弯曲能力就增强呢？
师：你们想研究这个问题吗？
生：想。
师：那么就请各小组设计一个你们的研究方案。
（学生研讨方案）
师：哪组同学能说一说你们小组的研究方案。
生：在不同宽度的纸条上放垫圈，看看分别承受垫圈的数量。
师：其它组同学你们认为它们的方案可行吗？
生：可行。
师：在他们的研究方案中我们应注意哪些条件是变化的，哪些条件是不变的？
生：材质相同、长度相同。
生：架空距离相同
生：厚度相同。
生：垫圈的重量相同。
师；弯曲到什么程度合适？
生：支架底部。
师：也就是弯曲程度相同。
师：垫圈放什么位置合适？怎么放？
生：垫圈放在中间、一个一个轻放。
师：同学们，还有补充吗？
师：改变的条件是什么？
生：宽度。
师：为了实验更方便，老师给大家准备了1倍宽、2倍宽、4倍宽纸条来做实验。
师：在做实验时，我们还应注意要先预测再实测，在实验中还要填写好你们的实验报告单。
每组利用1号实验袋，开始我们的探究。
（学生实验）
生汇报：我们小组1倍宽的纸条上承受了3个垫圈、2倍宽的纸条上承受了10个垫圈、4倍宽的纸条上承受了20个垫圈。说明增加纸桥的宽度抵抗弯曲的能力增强。
生汇报：我们小组1倍宽的纸条上承受了2个垫圈、2倍宽的纸条上承受了8个垫圈、4倍宽的纸条上承受了18个垫圈。说明增加纸桥的宽度抵抗弯曲的能力增强。
师：通过同学的汇报你知道了什么？
生：增加纸桥的宽度抵抗弯曲的能力增强。
师：你们的结论和你们猜测的一样？
生：一样。
师：你们表现的真棒！
3、研究厚度与抗弯曲能力的关系
师：那么纸桥的厚度与抗弯曲能力有什么关系呢？
生：增加纸桥厚度抗弯曲能力就能增强。
师：你们想怎样研究呢？小组同学讨论讨论。
生：在不同厚度的纸条上放垫圈，看看分别承受垫圈的数量。
师：其它组同学你们认为实验中还应注意哪些条件是变化的，哪些条件是不变的？
生：材质相同、长度相同、架空距离相同、垫圈的重量相同。
师：还有吗？
生：弯曲程度也相同。
生：垫圈放在中间、一个一个轻放。
生：宽度相同。
生：改变的条件是纸的厚度。
师：老师为你们每组准备了（出示不同厚度的纸条）1倍厚、2倍厚、4倍厚的纸条进行实验。
师：请打开2号材料袋，开始你们的探究吧！
（学生实验）
生汇报：我们小组1倍厚的纸条上承受了3个垫圈、2倍厚的纸条上承受了29个垫圈、4倍厚的纸条上承受了87个垫圈。说明增加纸桥的厚度抵抗弯曲的能力增强。
生汇报：我们小组1倍厚的纸条上承受了2个垫圈、2倍厚的纸条上承受了26个垫圈、4倍厚的纸条上承受了79个垫圈。说明增加纸桥的厚度抵抗弯曲的能力增强。
师：通过同学的汇报你知道了什么？
生：增加纸桥的厚度抵抗弯曲的能力增强。
师：你们的结论和你们猜测的一样？
生：一样。
4、研究宽度与厚度对比
师：通过以上的研究我们知道了：增加纸桥的宽度和厚度都能增强纸桥的抗弯曲能力。那么，那种方法更好呢？为什么？
生：通过对比和分析这两组的实测数据，发现纸越厚承受垫圈的数量就越多。
师：说明什么？
生：增加纸桥的抗弯曲能力大大增强。
师小结：通过这节课的学习你有哪些收获呢？
生：增加纸条的宽度能提高抵抗弯曲能力，增加纸条的厚度能大大地提高抵抗弯曲能力。
（三）、应用生活
师：通过今天的研究你们有了这么多的收获，真了不起！其实，像纸桥这样的平板形状材料，增加它的厚度可以大大增强它的抗弯曲能力，在生产和生活中在有着广泛的应用，你们见过吗？谁能说一说。
生：房屋的横梁
师出示木块：横梁是平放的还是立着放的？为什么？
生: 增加厚度可以大大增强抵抗弯曲的能力。
师：老师还有图片想看吗？什么？
生：高架立交桥的桥。
师：这是什么？
生：横梁。
师：它有什么作用？
生：帮助桥面抵抗弯曲。
师：除了横梁 以外还有谁能够帮助桥面抵抗弯曲呢？
生：柱子。
师：那么柱子和横梁谁更容易被压弯呢？为什么？
生：柱子厚度更厚，抵抗弯曲能力更强。俗话说立木顶千斤就是这个道理。