学八年级生物上册教案：5.1.6鸟.doc
文档属性
| 名称 | 学八年级生物上册教案：5.1.6鸟.doc |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 23.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-10-12 07:05:31 | ||
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文档简介
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类群
第六节 鸟（2课时）
内容及解析
本节课要学的内容是鸟类，其核心是对其主要特征的学习，理解它的关键在于通过对示例动物的观察与学习，归纳出两栖动物和爬行动物的主要特征。本节内容也是下一节哺乳动物的基础，同时也是上一节两栖类和爬行类的延伸，因此本节内容具有承上启下的作用，本节的重点是理解两栖动物和爬行动物的主要特征，解决重点的关键是：（1）通过观察实验，对比各种动物类群，总结主要特征。（2）通过观察、启发、分析与总结掌握相关实验动物的观察实验操作流程。
二、目标及其解
1.目标定位：
（1）归纳鸟适于飞行的形态结构特征
（2）概述鸟的主要特征
2.目标解析：
（1）是指通过观察鸟的身体结构，思考并回答鸟为什么适合飞行。
（2）是指通过学习，归纳鸟的基本特征。
三、问/题诊断分析
在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是不能总结鸟的基本特征，产生这一问题的原因是教学内容较为抽象/，学生之前的学习中也没有接触过。要解决这一问题打算通过常见动物的观察实验来调动学生积极性，利用分组学习，讨论等方法扩散学生思维。
四、教学支持条件分析
在本节课展示鸟种类及其讲解实验时，准备使用PPT课件教学，因为这部分内容本身比较抽象，使用多媒体教学，有利于学生理解，生动形象。
五、教学过程设计
第一部分 自学
学生自主学习课本知识，并思考以下问题：
常见的鸟类有哪些？
2.完成课本31页表格。
第二部分 本课学习
问题1.鸟基本特征是什么？
设计意图：通过对鸽子的观察，掌握鸟的基/本特征。
小问题1：常见的鸟类有哪些？
小问题2：鸟适于飞行的特点有哪些？
小问题3：什么是恒温动物？什么是变温动物？
/小问题4鸟类与爬行动物相比有什么异同点？
师生互动：学生讨论，教师从旁指导。
教师总结：给出正确答案。
例题1：下列家鸽的外部形态结构特点中，哪一项与飞行的关系不密切( )
A．身体呈流线型 B．前肢变成翼并生有几排大型羽毛
C．体表被覆羽毛 D．身体分头、颈、躯干、四肢和尾五部分
变式训练1：鸟飞行时，牵/动两翼完成飞行动作，其动力主要来自( )
A．四肢 B．胸骨 C．胸肌 / D．羽毛
本课小结:
外部形态
（1）呈流/线型——减小飞行阻力
（2）体表被覆羽毛——保温、保护
（3）前肢变成翼——适于扇动空气
2、内部构造
（1）胸肌发达——扇动双翼利于飞行
（2）骨骼轻、薄、中空、有龙骨突——减轻体重
3、生理
（1）消化：消化能力强——及时提供能量
排便快——减轻飞行负担；食量大——供能持久
（2）循环系统完善：结构完善，高效运输养料和氧气,体/温高/而恒定.
（3）呼吸系统完善：有独特的气囊，可以辅助呼吸
目标检测
1.鸟都能飞吗？
2.在脊椎动物中，鸟类在种类和数量上居第 位，现在世界上的鸟类有 余种。
3.现存最大的鸟是 ，丹顶鹤是国家 级保护动物。
4.鸟适于飞行的形态结构特点
/一、形态
身体呈 形，减少飞行阻力；
体表被覆 ，适于飞翔，保温；
前肢变成 ，是飞行器官。
二、结构 胸骨上有发达的 ，附着发达的 ；
骨骼 、 、 ，有些内部 ，可 ；
消化系统：含量 ，消化能力 /，直肠很 ，食物消化吸收后很快就形成粪便排出，利于减轻体重。
呼吸系统：呼吸作用 ，有与肺相通的 ，可 。
循环系统；运输/氧和营养物质的能力 。
鸟类有没有膀胱？
六、配餐作业
A组：
一、家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面：
(1)家鸽的身体呈 型，可以减少空气阻力，利于飞行动作。
(2)飞行器官发达：前肢变成了 ，胸部有很突出的 ，其两侧有发达的 ，可牵动两翼完成飞行。
(3)消化系统把食物消化后形成的残渣，随粪便及时排出体外，这样可以 ，利于飞行。
(4)飞行时，体内产生的热量，通过体内的 经呼吸作用/，散失到体外，以便保持体温恒定。
B组：
l．下列家鸽的外部形态结构特点中，哪一项与飞行的关系不密切( )
A．身体呈流线型 B．前肢变成翼并生有几排大型羽毛
C．体表被覆羽毛 D．身体分头、颈、躯干、四肢和尾五部分
2．观察鸟的羽毛，发现鸟的羽/毛有两种类型，分布具有一定特点，下列叙述中正确的是( )
A．正羽只分布在两翼和尾部 B．正羽分布在/体表，两翼最多
C．正羽没有保温作用 D．绒羽在正羽下面，两翼处没有
3．鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主要来自( )
A．四肢 B．胸骨 C．胸肌 D．羽毛
4. 蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。蜂鸟摄食和消化的特点是( )
A．食量小，消化能力差 B．食量小，消化能力强
C．食量大，消化能力差 D．食量大，消化能力强
5. 家鸽的体温高而恒定，这与体内产生热量多有关。下列哪项不是家鸽体内产生热量多的原因( )
A．食量大，消化能力强 B．呼吸作用旺盛
C．血液运输氧气的能力强 D．体表被覆羽毛
C组：
.鸟类体温恒定的意义
.鸟类的主要特征
第一章 动物的主要类群
第六节 鸟（2课时）
内容及解析
本节课要学的内容是鸟类，其核心是对其主要特征的学习，理解它的关键在于通过对示例动物的观察与学习，归纳出两栖动物和爬行动物的主要特征。本节内容也是下一节哺乳动物的基础，同时也是上一节两栖类和爬行类的延伸，因此本节内容具有承上启下的作用，本节的重点是理解两栖动物和爬行动物的主要特征，解决重点的关键是：（1）通过观察实验，对比各种动物类群，总结主要特征。（2）通过观察、启发、分析与总结掌握相关实验动物的观察实验操作流程。
二、目标及其解
1.目标定位：
（1）归纳鸟适于飞行的形态结构特征
（2）概述鸟的主要特征
2.目标解析：
（1）是指通过观察鸟的身体结构，思考并回答鸟为什么适合飞行。
（2）是指通过学习，归纳鸟的基本特征。
三、问/题诊断分析
在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是不能总结鸟的基本特征，产生这一问题的原因是教学内容较为抽象/，学生之前的学习中也没有接触过。要解决这一问题打算通过常见动物的观察实验来调动学生积极性，利用分组学习，讨论等方法扩散学生思维。
四、教学支持条件分析
在本节课展示鸟种类及其讲解实验时，准备使用PPT课件教学，因为这部分内容本身比较抽象，使用多媒体教学，有利于学生理解，生动形象。
五、教学过程设计
第一部分 自学
学生自主学习课本知识，并思考以下问题：
常见的鸟类有哪些？
2.完成课本31页表格。
第二部分 本课学习
问题1.鸟基本特征是什么？
设计意图：通过对鸽子的观察，掌握鸟的基/本特征。
小问题1：常见的鸟类有哪些？
小问题2：鸟适于飞行的特点有哪些？
小问题3：什么是恒温动物？什么是变温动物？
/小问题4鸟类与爬行动物相比有什么异同点？
师生互动：学生讨论，教师从旁指导。
教师总结：给出正确答案。
例题1：下列家鸽的外部形态结构特点中，哪一项与飞行的关系不密切( )
A．身体呈流线型 B．前肢变成翼并生有几排大型羽毛
C．体表被覆羽毛 D．身体分头、颈、躯干、四肢和尾五部分
变式训练1：鸟飞行时，牵/动两翼完成飞行动作，其动力主要来自( )
A．四肢 B．胸骨 C．胸肌 / D．羽毛
本课小结:
外部形态
（1）呈流/线型——减小飞行阻力
（2）体表被覆羽毛——保温、保护
（3）前肢变成翼——适于扇动空气
2、内部构造
（1）胸肌发达——扇动双翼利于飞行
（2）骨骼轻、薄、中空、有龙骨突——减轻体重
3、生理
（1）消化：消化能力强——及时提供能量
排便快——减轻飞行负担；食量大——供能持久
（2）循环系统完善：结构完善，高效运输养料和氧气,体/温高/而恒定.
（3）呼吸系统完善：有独特的气囊，可以辅助呼吸
目标检测
1.鸟都能飞吗？
2.在脊椎动物中，鸟类在种类和数量上居第 位，现在世界上的鸟类有 余种。
3.现存最大的鸟是 ，丹顶鹤是国家 级保护动物。
4.鸟适于飞行的形态结构特点
/一、形态
身体呈 形，减少飞行阻力；
体表被覆 ，适于飞翔，保温；
前肢变成 ，是飞行器官。
二、结构 胸骨上有发达的 ，附着发达的 ；
骨骼 、 、 ，有些内部 ，可 ；
消化系统：含量 ，消化能力 /，直肠很 ，食物消化吸收后很快就形成粪便排出，利于减轻体重。
呼吸系统：呼吸作用 ，有与肺相通的 ，可 。
循环系统；运输/氧和营养物质的能力 。
鸟类有没有膀胱？
六、配餐作业
A组：
一、家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面：
(1)家鸽的身体呈 型，可以减少空气阻力，利于飞行动作。
(2)飞行器官发达：前肢变成了 ，胸部有很突出的 ，其两侧有发达的 ，可牵动两翼完成飞行。
(3)消化系统把食物消化后形成的残渣，随粪便及时排出体外，这样可以 ，利于飞行。
(4)飞行时，体内产生的热量，通过体内的 经呼吸作用/，散失到体外，以便保持体温恒定。
B组：
l．下列家鸽的外部形态结构特点中，哪一项与飞行的关系不密切( )
A．身体呈流线型 B．前肢变成翼并生有几排大型羽毛
C．体表被覆羽毛 D．身体分头、颈、躯干、四肢和尾五部分
2．观察鸟的羽毛，发现鸟的羽/毛有两种类型，分布具有一定特点，下列叙述中正确的是( )
A．正羽只分布在两翼和尾部 B．正羽分布在/体表，两翼最多
C．正羽没有保温作用 D．绒羽在正羽下面，两翼处没有
3．鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主要来自( )
A．四肢 B．胸骨 C．胸肌 D．羽毛
4. 蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。蜂鸟摄食和消化的特点是( )
A．食量小，消化能力差 B．食量小，消化能力强
C．食量大，消化能力差 D．食量大，消化能力强
5. 家鸽的体温高而恒定，这与体内产生热量多有关。下列哪项不是家鸽体内产生热量多的原因( )
A．食量大，消化能力强 B．呼吸作用旺盛
C．血液运输氧气的能力强 D．体表被覆羽毛
C组：
.鸟类体温恒定的意义
.鸟类的主要特征