人教部编版七年级历史上册：第1课 中国早期人类的代表——北京人 学案

中国早期人类的代表——北京人
【学习目标】
1．知识目标：通过学习，让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。
2．情感、态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到中国是人类的发源地之一，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。
【学习重点】
北京人的特征（外形特征、使用工具、社会组织、火的使用）。
【学习难点】
本课内容距今久远，需将科学考古发现与图文想象才能较好的理解本课。
【学习过程】
教师讲解，学生分析讨论相结合。
一、学习引入
师：关于人类起源的神话传说：盘古开天辟地、女娲抟土造人、西方上帝造人。
师：神话传说，并不真实可靠，那么人类到底是怎样诞生的呢？今天我们就带着这些问题去学习第一课，中国早期人类代表——北京人。
二、自主预习
（一）知识点一：我国境内的早期人类
1．我国是世界上发现古人类遗址_____的国家之一。最具代表性的是_____、_____和_____。
2．元谋人生活在距今约_____年，是我国境内目前已确认的_____的古人类。
（二）知识点二：北京人的发现
北京人遗址位于北京市西南约50公里，房山区周口店村旁的龙骨山上。1987年周口店北京人遗址被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。
3．北京人生活在距今约_____年。
4．_____是迄今所知世界上内涵最丰富．材料最齐全的直立人遗址。
（三）知识点三：北京人的特征
通过对北京人的研究，可以发现_____向现代人类演进和发展变化的规律，为_____的研究提供了可靠的证据。
三、新知学习
想象一下，北京人的一天是怎样生活的呢？
四、巩固练习
1．我国境内最早的人类生活在（ ）
A．距今170万年
B．距今70万年至20万年前
C．距今18000年
D．20000年前
2．下列远古人类遗址位于我国西南地区的是（ ）
A．元谋人
B．北京人
C．山顶洞人
D．蓝田人
3．世界上发现远古居民遗址最多的国家是（ ）
A．美国
B．中国
C．日本
D．法国
4．人和动物的根本区别是（ ）
A．使用工具
B．使用火
C．保存火种
D．制造工具
5．对北京人用火的提法不正确的是（ ）
A．北京人会使用火，并能长时间保存火种
B．北京人用火烧烤．御寒．照明等
C．学会用火是人类进化史的里程碑
D．北京人会人工取火
6．下列有关北京人的叙述不正确的是（ ）
A．北京人制作石器技术比较成熟了，根据用途已会制造不同类型石器
B．北京人使用磨制石器，制作石器的技术比较成熟
C．北京人居住在山洞里，结成群体生活
D．北京人遗址是世界上已知内涵最丰富，材料最齐全的直立人遗址。
7．（2014年?广东省珠海市）中国是人类发源地之一，是世界上发现早期人类化石和遗物最多的国家。某学习小组准备暑假实地参观我国境内已确认的最早人类遗址，他们应该去（ ）
A．陕西蓝田
B．北京周口店
C．云南元谋
D．浙江河姆渡
8．（2013年?湖北省恩施州）“人们一说起中国发现的远古人类化石，没有不首先提到北京人的”。下列关于北京人的叙述，错误的是（ ）
A．他们是我国境内已知的最早的人类
B．他们依然保留着某些猿的特征
C．他们已懂得用火烧烤食物
D．他们能够制造和使用工具
9．（2015?广东茂名）“我来自元谋，你采自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这是网络上颇为流传的诗句。如果要考察“来自周口”，能“直立行走”的远古人类应该去（ ）
A．北京市
B．陕西省
C．浙江省
D．云南省
10．（2015?广西桂林）在学完“我们的远古祖先”一课后，同学们开展了模仿“北京人生活的一天”的体验活动。在活动的场景中，与史实相符的是（ ）
A．用圆形方孔铜钱购物
B．种植水稻
C．穿着麻布衣服
D．烧烤食物