人教版七年级地理上册第一章第1节地球和地球仪 课件共70张PPT
文档属性
| 名称 | 人教版七年级地理上册第一章第1节地球和地球仪 课件共70张PPT |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2019-10-14 08:16:41 | ||
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文档简介
课件70张PPT。 太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。
太阳是位于太阳系中心的恒星，太阳直径大约是1392000（1.392×10?）公里，相当于地球直径的109倍；体积大约是地球的130万倍；其质量大约是2×103?千克（地球的330000倍）。太阳采用核聚变的方式向太空释放光和热。
太阳是一颗黄矮星（光谱为G2V），黄矮星的寿命大致为100亿年，目前太阳大约45.7亿岁。 月球（天文符号：?），俗称月亮，古称太阴，是环绕地球运行的一颗固态卫星，也是离地球最近的天体（平均距离为38.44万千米）。它与地球形影相随，关系密切，年龄大约已有46亿年。月球上的大气极其稀薄，月面物质的热容量和导热率又很低，表面昼夜的温差极大。
由于地球的潮汐锁定，月球自转和公转周期相同，永远都是一面朝向我们。月球的背面除了在月面边沿附近的区域因天秤动而中间可见以外，绝大部分不能从地球看见。在没有探测器的年代，月球的背面一直是个未知的世界。月球背面的一大特色是几乎没有月海这种较暗的月面特征。而当人造探测器运行至月球背面时，它将无法与地球直接通讯，月球每一年远离地球3厘米。地球和地球仪第一课时 地球的形状和大小
地球的模型----地球仪第二课时 纬线和纬度第四课时 利用经纬网定位第三课时 经线和经度课时划分：教学目标1. 了解人类认识地球形状的过程。感受前人勇于
探索的精神2. 用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。第一课时（地球的形状和大小、地球的模型----地球仪）3.了解什么是地球仪、地球仪上的点和线。分析教材P2图1.1，利用3分钟时间分析讨论完成以下问题：
1、从古到今，人们对地球形状的认识经历了哪几个阶段？
2、每个阶段有什么样的认识？
3、第一次实践证实了地球是个球体的证据是什么？
4、第一次确证（科学地证明）地球是非球体的证据是什么？合作探究知识点一：地球的形状和大小对地球形状的认识过程人类对地球形状的探索延续了几千年。对地球形状的认识过程猜想 天圆地方对地球形状的认识过程逻辑推理太 阳月亮对地球形状的认识过程 随着航海技术的发展，人们通过环球航行验证了地球是个球体。实践证明对地球形状的认识过程科学证明 随着航天技术的发展，宇航员在太空中看到地球
是个球体。思考、探究：地球是球体的证据远处驶来的帆船，先看到桅杆后看到船身站得高看得远月食月食上的阴影的弧形边缘，是地球遮挡太阳的光的结果太阳地球月球对地球形状的认识过程给我们的启示人类认识地球形状的过程告诉我们：1、科学研究需要经过探索过程，从猜想到实践；
2、做任何事情要敢于克服困难、执着追求；
3、科学技术的发展为科学探索创造了有利条件。地球有多大？ 用了3年时间！地球有多大啊????? 1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，经
过长达3年的十分艰苦的海上航行，于1522年胜
利地完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周
的壮举。 用平均半径、赤道周长和表面积描述地球大小。知识点二：地球的大小地球大小知多少？1．我国最长的河流长江长6300千米，地球平均半径
比长江长多少千米？
2．地球的表面积是我国陆地面积的多少倍？
3．足球场面积约7000平方米，地球的表面积相当于
多少个足球场？
4．北京四环路周长约65千米，赤道周长约是它的多
少倍？
5．赤道周长约相当于多少个400米跑道？71千米53倍615倍73000000000个（即730亿个）10万个 麦哲伦环球航行的实现，是人类最终证实地球是个大圆球的里程碑。当时西班牙国王送给航海家们一个最好的礼物，就是一个人类共同拥有，然而又不被人们真正认识的彩色地球的模型——地球仪。上面刻着一行寓意深刻的题字“你首先拥抱了我”。知识点三：地球的模型---地球仪自学思考：学生自学教材P4-P5思考：1、地球仪有哪几部分组成？
2、地球仪与地球真实的原貌有什么区别？
3、地球仪在日常生活中有什么作用?
4、地球仪上有哪些点和线？ 在地球仪上人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称。 地球仪可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的特征及其分布。地球的模型——地球仪底座支架球体地球仪上主要的点、线北极点南极点纬线经线地轴北极南极地心AB地轴动手制作一个简易的地球仪教学目标1、 学生借助地球仪和经纬仪，观察分析纬线的基本形状、长度和分布情况，体会纬线指示东西方向。2、 找出地球仪或地图上纬度的数字标识，熟悉地球仪上纬度划分的基本特点。第二课时（纬线和纬度） 是最大的纬线圈？纬线：（1）纬线的形状（2）纬线是否等长圆形不全等长东西方向所有与赤道平行的圆圈，叫纬线。（3）纬线所指方向赤道：地球仪上，与南、北极距离相等的大圆圈，叫赤道。（4）长度变化规律由赤道向两极纬线长度逐渐变短赤道N北 纬 N 南 纬 S纬度的划分0o 15oN30oN45oN60oN90oN60oS45oS30oS15oS90oS75oN75oS展开北南SSNN变形赤道的纬度为0°，向北、
向南各分90 °……纬度的分布规律北纬
(N)南纬
(S)向北度数增大向南度数增大赤道90o低纬度中纬度中纬度高纬度高纬度0o0o30o30o30o30o60o60o60o60o90o高中低纬度的划分注意：
0°纬线既不属于北半球也不属于南半球；
30 °纬线既不属于低纬度也不属于中纬度；
60 °纬线既不属于中纬度也不属于高纬度。90°N90°S30°N0°30°S60°S60°N66.5°N23.5°N66.5°S23.5°S0°赤道 地球赤道经过11个国家和地区。1774年，南美洲厄瓜多尔在首都基多建立了世界上第一座赤道纪念碑。此外，非洲的乌干达、肯尼亚、刚果，亚洲的印度尼西亚也建有赤道标志。世界上最雄伟的赤道纪念碑 厄瓜多尔首都基多的赤道纪念碑的四面刻有字母E、S、W、N，分别代表东、南、西、北四个方向，并书有“这里是地球的中心”字。碑顶放置大地球仪，北极朝北，南极朝南，中间用白线标示的赤道从球面一直延伸到碑底部的石阶上。 南北半球划分北半球南半球南半球北半球赤道NNNSSSNNNNNSSSSSNNNSSN练一练ABCDEFGHINNNC教学目标学生借助地球仪观察分析经线的基本形状、长度和分布情况，体会经线指示南北方向；
找出地球仪上经度的数字标识，熟悉地球仪上经度划分的基本特点；
在这些活动的基础上，提高学生观察分析、归纳问题的能力。第三课时（经线和经度）自学思考学生自学教材P7内容思考：
1、什么是经线？
2、经线具有什么特点（形状、指示方向、长度、关系）？
（3）经线所指示的方向：1、经线：北极南极（1）经线的形状：（2）经线是否等长：半圆形等长南北方向在地球仪上，连接南北两极并且垂直于纬线的线(也叫子午线）。（4）所有经线的关系：相交2、经线的特点：自学思考学生自学教材P7思考：
3、什么是经度？经度是如何划分的？
SN西(West)东（East)15o15o60o45o30o30o45o60o0o本初子午线【2】经度的划分75o75oWWWWWEEEEE90oE90oW经度的变化规律西经
(W)东经
(E)向西度数?向东度数？0°增大增大15°15°30°45°60°90°30°45°60°90°0°本 初 子 午 线经度的变化规律东经E西经W105°120°145°160°145°120°105°90°160°90°东经E西经W180 ° 就像切橙子皮一样把地球仪上的地图切开展为平面。将南北两端拉伸得到经线为一组平行线展开EWWE东西变形EEEEEWWWWW本初子午线以东为东经，代号为E，越往东经度越大本初子午线以西为西经，代号为W，越往西经度越大东西 尝试给下图标上东西经代号西东EEEEEWWWWW标东西经代号E E WWE E WWE E E E E WWWWE W找一找：在地球仪上找到下列三组经线：看看它们有什么关系？
1、20°E 、 160°W
2、80°E 、 100°W
3、120°E 、 60°W
。。。。。结论：结论：度数和为180度，东（E）西（W）经相
反的两条经线组成一个经线圈。任意一个经线圈都
可以把地球分成两个半球。 例如实战演练与下列经线组成经线圈的对应的经线度数是多少？
30°E 104°E 180° 90°W 145°W150°w76°w0°90°E35°E0o20oW160oE~~为东半球20oW160oE东西东半球西半球ＮＳ20oW ~ 180o ~ 160oE为西半球即凡小于20o 都属于东半球
凡大于160o属于西半球东西半球的划分北极南极南极北极西半球东半球20°W160°E160°E20°W东西半球的划分小结——经线和纬线在地球仪上，连接
南北两极并同纬线
垂直相交的线。
在地球仪上，所有与赤道平行的圆圈。半圆，两条相对
的经线组成经线圈。圆圈每一条经线长度相
等。 南北方向就半球来说，每一条纬线长度都不等长；就全球来说，纬度相同的纬线，长度相等。（不全相等）
东西方向 小结——经度和纬度
本初子午线（0°经线 ）
赤道（ 0°纬线 ）
向东、向西各划180°
向南、向北各划90° 东经（E）
西经（W）
南纬（S）
北纬（N）
西经20°W、东经160°E的经线圈，是东西半球的分界线
赤道把地球分为
南、北两个半球“梅花”的具体位置在哪里？图1.13横线读纬度纵线读经度第四课时（利用经纬网定位）读世界的国家和地区图，试着找一找下面的地点在哪个国家。互相帮助找找看！俄罗斯美国（阿拉斯加州）乌干达印度尼西亚埃及巴西阿根廷试一试——找地名互相帮助找找看！你找对了吗啊？试一试——读经纬度互相帮助找找看！你读对了吗？0°10°0°20°20°10°BAC A：20°E ，10°N
B：20°E ， 10°S
C：20°W， 10°S20°40°10°30°BA30°20°CA：10°W ， 40°N
B：10°W， 20°N
C：30°W ， 3 0°N1、2、NSEWNNNWWW小结1．人类经过漫长的探索，认识了地球的形状；
2．知道了要用平均半径、赤道周长和表面积描述
地球大小；
3．地球仪是地球缩小的模型，利用地球仪可以研
究很多地理问题；
4．地球仪上的经线和纬线组成经纬网，可以在地
球仪上寻找我们生活的地方。练习：
1、某地点位于东、西、南、北半球的分界线上，此地的经纬度可能是（ ）
A、0°，180 ° B 、0°，20 °W
C、0°，20 °E D、0°，160 °W2、甲、乙两地在30 °N纬线上，甲地的经度是20 °E， 乙地的经度是20 °W，则甲地在乙地的（ ）
A、正南 B 、正北 C、正东 D、正西3、在地球仪上，经度30°、纬度0°的地方一共有 （ ）
A、一个 B、二个 C、三个 D、四个BCB 4、下列地点中，符合东半球、北半球两个条件的有（ ）
A．21°W，0° B．0°，26°N
C．165°E，17°N D．19°W，15°SA28°22°52°62°5、A点是位于南半球还是北半球？东半球还是西半球？BNNWW北半球西半球SSSWWW30°40°50°AB10°30°40°6、求A点和B点所在的
经纬度。
0°30°10°0°20°20°AB20°7、求A点和B点的经纬度，并判断两点所在的半球是东半球还是西半球。A 、 50°S 10°WB 、30°S 30°W
太阳是位于太阳系中心的恒星，太阳直径大约是1392000（1.392×10?）公里，相当于地球直径的109倍；体积大约是地球的130万倍；其质量大约是2×103?千克（地球的330000倍）。太阳采用核聚变的方式向太空释放光和热。
太阳是一颗黄矮星（光谱为G2V），黄矮星的寿命大致为100亿年，目前太阳大约45.7亿岁。 月球（天文符号：?），俗称月亮，古称太阴，是环绕地球运行的一颗固态卫星，也是离地球最近的天体（平均距离为38.44万千米）。它与地球形影相随，关系密切，年龄大约已有46亿年。月球上的大气极其稀薄，月面物质的热容量和导热率又很低，表面昼夜的温差极大。
由于地球的潮汐锁定，月球自转和公转周期相同，永远都是一面朝向我们。月球的背面除了在月面边沿附近的区域因天秤动而中间可见以外，绝大部分不能从地球看见。在没有探测器的年代，月球的背面一直是个未知的世界。月球背面的一大特色是几乎没有月海这种较暗的月面特征。而当人造探测器运行至月球背面时，它将无法与地球直接通讯，月球每一年远离地球3厘米。地球和地球仪第一课时 地球的形状和大小
地球的模型----地球仪第二课时 纬线和纬度第四课时 利用经纬网定位第三课时 经线和经度课时划分：教学目标1. 了解人类认识地球形状的过程。感受前人勇于
探索的精神2. 用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。第一课时（地球的形状和大小、地球的模型----地球仪）3.了解什么是地球仪、地球仪上的点和线。分析教材P2图1.1，利用3分钟时间分析讨论完成以下问题：
1、从古到今，人们对地球形状的认识经历了哪几个阶段？
2、每个阶段有什么样的认识？
3、第一次实践证实了地球是个球体的证据是什么？
4、第一次确证（科学地证明）地球是非球体的证据是什么？合作探究知识点一：地球的形状和大小对地球形状的认识过程人类对地球形状的探索延续了几千年。对地球形状的认识过程猜想 天圆地方对地球形状的认识过程逻辑推理太 阳月亮对地球形状的认识过程 随着航海技术的发展，人们通过环球航行验证了地球是个球体。实践证明对地球形状的认识过程科学证明 随着航天技术的发展，宇航员在太空中看到地球
是个球体。思考、探究：地球是球体的证据远处驶来的帆船，先看到桅杆后看到船身站得高看得远月食月食上的阴影的弧形边缘，是地球遮挡太阳的光的结果太阳地球月球对地球形状的认识过程给我们的启示人类认识地球形状的过程告诉我们：1、科学研究需要经过探索过程，从猜想到实践；
2、做任何事情要敢于克服困难、执着追求；
3、科学技术的发展为科学探索创造了有利条件。地球有多大？ 用了3年时间！地球有多大啊????? 1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，经
过长达3年的十分艰苦的海上航行，于1522年胜
利地完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周
的壮举。 用平均半径、赤道周长和表面积描述地球大小。知识点二：地球的大小地球大小知多少？1．我国最长的河流长江长6300千米，地球平均半径
比长江长多少千米？
2．地球的表面积是我国陆地面积的多少倍？
3．足球场面积约7000平方米，地球的表面积相当于
多少个足球场？
4．北京四环路周长约65千米，赤道周长约是它的多
少倍？
5．赤道周长约相当于多少个400米跑道？71千米53倍615倍73000000000个（即730亿个）10万个 麦哲伦环球航行的实现，是人类最终证实地球是个大圆球的里程碑。当时西班牙国王送给航海家们一个最好的礼物，就是一个人类共同拥有，然而又不被人们真正认识的彩色地球的模型——地球仪。上面刻着一行寓意深刻的题字“你首先拥抱了我”。知识点三：地球的模型---地球仪自学思考：学生自学教材P4-P5思考：1、地球仪有哪几部分组成？
2、地球仪与地球真实的原貌有什么区别？
3、地球仪在日常生活中有什么作用?
4、地球仪上有哪些点和线？ 在地球仪上人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称。 地球仪可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的特征及其分布。地球的模型——地球仪底座支架球体地球仪上主要的点、线北极点南极点纬线经线地轴北极南极地心AB地轴动手制作一个简易的地球仪教学目标1、 学生借助地球仪和经纬仪，观察分析纬线的基本形状、长度和分布情况，体会纬线指示东西方向。2、 找出地球仪或地图上纬度的数字标识，熟悉地球仪上纬度划分的基本特点。第二课时（纬线和纬度） 是最大的纬线圈？纬线：（1）纬线的形状（2）纬线是否等长圆形不全等长东西方向所有与赤道平行的圆圈，叫纬线。（3）纬线所指方向赤道：地球仪上，与南、北极距离相等的大圆圈，叫赤道。（4）长度变化规律由赤道向两极纬线长度逐渐变短赤道N北 纬 N 南 纬 S纬度的划分0o 15oN30oN45oN60oN90oN60oS45oS30oS15oS90oS75oN75oS展开北南SSNN变形赤道的纬度为0°，向北、
向南各分90 °……纬度的分布规律北纬
(N)南纬
(S)向北度数增大向南度数增大赤道90o低纬度中纬度中纬度高纬度高纬度0o0o30o30o30o30o60o60o60o60o90o高中低纬度的划分注意：
0°纬线既不属于北半球也不属于南半球；
30 °纬线既不属于低纬度也不属于中纬度；
60 °纬线既不属于中纬度也不属于高纬度。90°N90°S30°N0°30°S60°S60°N66.5°N23.5°N66.5°S23.5°S0°赤道 地球赤道经过11个国家和地区。1774年，南美洲厄瓜多尔在首都基多建立了世界上第一座赤道纪念碑。此外，非洲的乌干达、肯尼亚、刚果，亚洲的印度尼西亚也建有赤道标志。世界上最雄伟的赤道纪念碑 厄瓜多尔首都基多的赤道纪念碑的四面刻有字母E、S、W、N，分别代表东、南、西、北四个方向，并书有“这里是地球的中心”字。碑顶放置大地球仪，北极朝北，南极朝南，中间用白线标示的赤道从球面一直延伸到碑底部的石阶上。 南北半球划分北半球南半球南半球北半球赤道NNNSSSNNNNNSSSSSNNNSSN练一练ABCDEFGHINNNC教学目标学生借助地球仪观察分析经线的基本形状、长度和分布情况，体会经线指示南北方向；
找出地球仪上经度的数字标识，熟悉地球仪上经度划分的基本特点；
在这些活动的基础上，提高学生观察分析、归纳问题的能力。第三课时（经线和经度）自学思考学生自学教材P7内容思考：
1、什么是经线？
2、经线具有什么特点（形状、指示方向、长度、关系）？
（3）经线所指示的方向：1、经线：北极南极（1）经线的形状：（2）经线是否等长：半圆形等长南北方向在地球仪上，连接南北两极并且垂直于纬线的线(也叫子午线）。（4）所有经线的关系：相交2、经线的特点：自学思考学生自学教材P7思考：
3、什么是经度？经度是如何划分的？
SN西(West)东（East)15o15o60o45o30o30o45o60o0o本初子午线【2】经度的划分75o75oWWWWWEEEEE90oE90oW经度的变化规律西经
(W)东经
(E)向西度数?向东度数？0°增大增大15°15°30°45°60°90°30°45°60°90°0°本 初 子 午 线经度的变化规律东经E西经W105°120°145°160°145°120°105°90°160°90°东经E西经W180 ° 就像切橙子皮一样把地球仪上的地图切开展为平面。将南北两端拉伸得到经线为一组平行线展开EWWE东西变形EEEEEWWWWW本初子午线以东为东经，代号为E，越往东经度越大本初子午线以西为西经，代号为W，越往西经度越大东西 尝试给下图标上东西经代号西东EEEEEWWWWW标东西经代号E E WWE E WWE E E E E WWWWE W找一找：在地球仪上找到下列三组经线：看看它们有什么关系？
1、20°E 、 160°W
2、80°E 、 100°W
3、120°E 、 60°W
。。。。。结论：结论：度数和为180度，东（E）西（W）经相
反的两条经线组成一个经线圈。任意一个经线圈都
可以把地球分成两个半球。 例如实战演练与下列经线组成经线圈的对应的经线度数是多少？
30°E 104°E 180° 90°W 145°W150°w76°w0°90°E35°E0o20oW160oE~~为东半球20oW160oE东西东半球西半球ＮＳ20oW ~ 180o ~ 160oE为西半球即凡小于20o 都属于东半球
凡大于160o属于西半球东西半球的划分北极南极南极北极西半球东半球20°W160°E160°E20°W东西半球的划分小结——经线和纬线在地球仪上，连接
南北两极并同纬线
垂直相交的线。
在地球仪上，所有与赤道平行的圆圈。半圆，两条相对
的经线组成经线圈。圆圈每一条经线长度相
等。 南北方向就半球来说，每一条纬线长度都不等长；就全球来说，纬度相同的纬线，长度相等。（不全相等）
东西方向 小结——经度和纬度
本初子午线（0°经线 ）
赤道（ 0°纬线 ）
向东、向西各划180°
向南、向北各划90° 东经（E）
西经（W）
南纬（S）
北纬（N）
西经20°W、东经160°E的经线圈，是东西半球的分界线
赤道把地球分为
南、北两个半球“梅花”的具体位置在哪里？图1.13横线读纬度纵线读经度第四课时（利用经纬网定位）读世界的国家和地区图，试着找一找下面的地点在哪个国家。互相帮助找找看！俄罗斯美国（阿拉斯加州）乌干达印度尼西亚埃及巴西阿根廷试一试——找地名互相帮助找找看！你找对了吗啊？试一试——读经纬度互相帮助找找看！你读对了吗？0°10°0°20°20°10°BAC A：20°E ，10°N
B：20°E ， 10°S
C：20°W， 10°S20°40°10°30°BA30°20°CA：10°W ， 40°N
B：10°W， 20°N
C：30°W ， 3 0°N1、2、NSEWNNNWWW小结1．人类经过漫长的探索，认识了地球的形状；
2．知道了要用平均半径、赤道周长和表面积描述
地球大小；
3．地球仪是地球缩小的模型，利用地球仪可以研
究很多地理问题；
4．地球仪上的经线和纬线组成经纬网，可以在地
球仪上寻找我们生活的地方。练习：
1、某地点位于东、西、南、北半球的分界线上，此地的经纬度可能是（ ）
A、0°，180 ° B 、0°，20 °W
C、0°，20 °E D、0°，160 °W2、甲、乙两地在30 °N纬线上，甲地的经度是20 °E， 乙地的经度是20 °W，则甲地在乙地的（ ）
A、正南 B 、正北 C、正东 D、正西3、在地球仪上，经度30°、纬度0°的地方一共有 （ ）
A、一个 B、二个 C、三个 D、四个BCB 4、下列地点中，符合东半球、北半球两个条件的有（ ）
A．21°W，0° B．0°，26°N
C．165°E，17°N D．19°W，15°SA28°22°52°62°5、A点是位于南半球还是北半球？东半球还是西半球？BNNWW北半球西半球SSSWWW30°40°50°AB10°30°40°6、求A点和B点所在的
经纬度。
0°30°10°0°20°20°AB20°7、求A点和B点的经纬度，并判断两点所在的半球是东半球还是西半球。A 、 50°S 10°WB 、30°S 30°W