2.3我们怎样区分声音(续)(要点讲解+当堂检测+答案)

沪粤版物理八年级上册同步学案
第二章　声音与环境
2.3　我们怎样区分声音(续)
要 点 讲 解
要点一　声音的强弱——响度
1. 定义：物理学中，把声音的强弱叫做响度(也叫做音量)。
2. 影响因素：响度是由发声体的振幅决定的。
振幅：物体振动的幅度，也是物体离开原来位置的最大距离。
(1)响度与振幅的关系：发声体的振幅越大，响度就越大；振幅越小，响度也越小。
(2)响度与距离的关系：响度还跟听者距发声体的远近有关，离发声体越远，响度越小。
(3)声音的响度跟声音发散程度有关，声音越集中，响度越大。
3. 增大响度的方法：
(1)增大振幅；
(2)减小与发声体之间的距离；
(3)减小声音的分散；
(4)日常用语里声音的“高”“低”有时指音调，有时指响度，例如“男低音歌唱家”“音太高我唱不上去”，这里的“高”“低”指的是音调，而“引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”指的是响度。
经典例题1　我们学过的许多成语中包含了声现象，如：①隔墙有耳；②掩耳盗铃；③低声细语；④震耳欲聋。这些成语中描述同一声音特征的是(　　)
A．①② B．②③　 C．③④ D．①④
解析：“隔墙有耳”说明固体可以传声，“掩耳盗铃”是防止铃声进入耳道引起鼓膜振动产生声音，“低声细语”是指说话声音的响度小，“震耳欲聋”是指说话声音响度大，故选C。
答案：C
知识点二　用波形比较振幅
1. 用声波的振幅比较响度，如图所示，甲、乙两个音叉的振幅不同，响度也不同。
由图可知：在波形图上，响度的大小表现为振幅的大小，振幅越大，响度越大。
2. 声音强弱的计量单位
(1)在声学上，人们常用分贝作为单位来计量声音的强弱。分贝的符号是dB。把人耳能听见的最弱声音的强度定为0dB。
(2)声音的强弱不同，听起来的效果是不同的。下列列出了人的听觉效果与声音强弱的关系。
声音
声音的强弱/dB
听觉效果(感觉)
树叶微动
10
极静
鸟鸣
30
安静
正常对话
60
正常
汽车喇叭
90
很响
喷气式飞机起飞
140
疼痛难忍
原子弹爆炸
200
鼓膜破裂，失去听力
要点三　声音的品质——音色
1. 定义：音色又叫音品，反映的是声音的品质。
2. 决定因素：音色是由发声体的材料、结构及发声方式等因素决定的。
3. 应用：不同的发声体音色一般不同，根据音色可以辨别不同的发声体。不同的乐器演奏同一首曲子，根据音色不同就能够分辨出用的是什么乐器。
4. 波形图：在波形图上，也能区分声音的音色。
经典例题2　能区分不同歌手声音的主要依据是(　　)
A．响度 B．音调　 C．音色 D．振幅
解析：不同人发出声音的音色不同，可以用来辨别不同人或不同物体发出的声音，能区分不同歌手的声音就是根据音色来判断的，故选C。
答案：C
易错易混警示　乐音的三个主要特征的区别及应用
响度、音调、音色反映了声音的三个完全不同的特征，它们彼此独立，互不关联。响度大的声音音调不一定高，音色也不一定优美。生活用语中并没有规定音调与响度的专用词语，同学们要学会根据它们的不同物理意义来区分它们，并养成用音调、响度等物理概念来描述生活中声现象的好习惯。音色由物体的材料、结构及发声方式等因素决定，人们根据音色能够辨别乐器或区分不同人的声音等。
经典例题3　如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波(　　)
A．音调不同 B．响度不同
C．音色不同 D．音调、响度和音色均不同
解析：由图可知，两幅图中音叉、钢琴在相同时间内振动的次数相同，说明振动的频率相同，音调相同；声源的振幅相同，说明响度相同；它们的波形不同，所以发声体不同，故音色不同。故选C。
答案：C
当 堂 检 测
1. 上课时，老师听不清楚后排一位同学的发言，走近这位同学后就听清楚了。这主要是因为老师走近这位同学后接收到该同学声音的(　　)
A. 音调变高　 B. 音调变低 C. 响度变大　 D. 响度变小
2. 课间休息时，正在低头做作业的小欣，不用抬头就能分辨教室外是哪位同学在叫她，其主要判断依据是：不同的人发出的声音的特性中(　　)
A. 音色一般不同 B. 响度一般不同
C. 音调一般不同 D. 振幅一般不同
3. 我们生活在声音的海洋里，鸟语、流水、琴声……我们能把声音分辨出来，主要是依据声音的(　　)
A. 响度 B. 音调　 C. 频率　 D. 音色
4. 如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同。比较角度的大小是为了探究(　　)
A. 声音产生的原因 B. 响度和振幅的关系
C. 音调和频率的关系 D. 声音的传播是否需要时间
5. 如图为声音的波形图，下列说法正确的是(　　)
甲 乙 丙
A. 甲、乙、丙三者的音色不同
B. 甲、乙、丙三者的响度不同
C. 甲、乙、丙三者的音调不同
D. 甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同
6. 我们敲击钢琴的不同键时，发出的声音不同，主要是因为 不同；用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时，听起来声音也不同，这主要是因为 不同。
7. 如图，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的 不同，同时还可以根据声音的 来大致判断周围同学离他的远近。
8. 如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是 ；响度相同的是 。
甲 乙 丙
9. 下列一段文字描写中涉及一些声学知识，请思考后回答。
“……驻足倾听，隐隐传来威风锣鼓的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成了一片……”
(1)“隐隐传来”说明了 。
(2)“鼓声、锣声变得雄壮、喧腾”是指声音的 发生了变化。
(3)区分鼓声和锣声是因为它们的 不同。
当堂检测参考答案
1. C 2. A 3. D 4. B 5. A
6. 音调 响度
7. 音色 响度
8. 甲和乙 甲和丙
9. (1)声音的响度小 (2)响度 (3)音色