东南亚教案2[下学期]
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文档简介
《第七章 第二节 东南亚》教学设计
一、设计理念：
1、基于问题的思路
关注问题、引发问题，围绕问题展开叙述，针对问题进行讨论。
2、基于主题的思路
在整个主题的设计过程中，强调自然环境对人文地理的影响和制约作用。
3、基于情境的思路 通过设计旅游的方式，让学生置身其中，创造一个虚拟的情境，引起学生对教学内容本身的兴趣，引导学生猜想和论证。
二、教学目标：
（一）知识目标：
1、了解东南亚重要的地理位置和范围
2、了解东南亚的气候特点及对农业的影响；主要农作物和热带经济作物的分布
3、了解东南亚地形特点及对城市分布的影响；主要的河流及沿岸主要城市
4、了解东南亚的人口构成情况
5、了解东南亚丰富的旅游资源和发达的旅游业
（二）能力目标：
1、培养学生读图得出重要的地理位置特点
2、培养学生读图得出主要农作物的分布情况
3、培养学生读图得出城市分布与自然环境之间的关系
4、培养学生收集、整理资料及联系实际的能力
5理解东南亚国家发展旅游业的优势
6、了解东南亚旅游业与经济发展的关系
（三）情感、态度、价值观目标：
1、培养学生学习地理的兴趣，关心家乡的资源与开发
2、了解华侨华人对所在国的经济建设和我国的经济建设所做的贡献，增强学生的民族自豪感
三、教学方法：
析图找规律，探究
例如（1）用气候分布图与气温降水柱状图，归纳农业生产特色
（2）用中南半岛地形、河流与城市分布图，探究城市分布与河流之间的关系
四、学习重点、难点：
（一）教学重点：1、东南亚的地理位置
2、马六甲海峡的十字路口位置
3、东南亚的热带气候与农业生产
4、东南亚的地形与主要的城市
（二）教学难点：1、东南亚的气候与农业生产的关系
2、东南亚旅游业与经济发展的关系
教具准备：东南亚地图；电子课件
五、教学过程：
[导入新课]：同学们，你们喜欢旅游吗？你知道近几年最热门的出国旅游热线是哪一条吗？（“新马泰”）请一位同学上来指出新加坡、马来西亚和泰国的位置。
（放映东南亚的地图）。
[提问]：它们大概位于中国的哪个方向？
跨过中国的南部边界，就到了与我国山水相连的东南亚。它包括了许多国家，从总体上来看，可以分为两大块，一个是半岛，因为位于中国的南部所以叫做中南半岛，请同学们用红笔沿边界画下来，另一个是群岛，由几万个分布于太平洋中的大大小小的岛屿组成。请同学们用蓝笔沿边界大致画下来。
[板书]：中南半岛，马来群岛
[总结]：指图：东南亚位于亚洲的东南部，太平洋的西海岸，印度洋的东面。纬度位置大约在10°S—25°N之间。地处热带，所以这里四季常青，分布有成片的热带雨林，成为当今的旅游胜地。我们常听到的新马泰地区就是指这里。
[课堂活动]读图7.18,完成P34活动1
[探究]1、为什么把东南亚地区称为“东方十字路口”？
2、“十字路口”的咽喉部位在哪里？经过该海峡的航线连接了哪些地区？
3、 东南亚由很多海峡，为什么只有马六甲海峡被日本人称为“海上生命线”？
[交流]同学们交流各自对东南亚情况的了解。
[板书]：东南亚重要的地理位置：
[讲解]特别值得一提是东帝汶这个国家，于2000年独立。这十一个国家就是位于中南半岛和马来群岛上。
[活动]：下面我来请同学回答分别在空白图上填出位于这两个半岛上的国家。
其中的越南，老挝，缅甸是与中国接壤，唯一的内陆国是老挝，其余都是临海国和岛屿国。印度尼西亚，由13000多个岛屿组成，其名印尼是海岛的意思，有“万岛之国 ”之称，是世界上最大的群岛国家。
[提问]：同学们，你们喜欢到新马泰旅游，但是你们的英语水平一般，会不会有语言障碍呢？根据下面的资料谈一谈你的看法。
东南亚地区主要国家以及华裔在人口中所占比例大致如下：
国家 人口（百万） 华裔所占比例
印度尼西亚 220 3－4％
菲律宾 75 1－1.3％
泰国 62 8－10％
越南 70 1.5％
马来西亚 23 27－28％
新加坡 3.5 75－80％
缅甸 45 2－3％
柬埔寨 6－7 0.5％
老挝 4 0.5％
文莱 0.3 15％
由于与当地人通婚的缘故，各国华裔人口的统计数字中存在着相当大的误差。比如说，菲律宾官方统计的华裔人口只有1％，但实际上据估计10％以上的菲律宾人是华人的子女。在东南亚地区的各大城市，华裔人口的比例要高得多。
[提问]：东南亚拥有众多的华人和华侨，他们在过去和现在在东南亚地区起了怎样的作用？（学生讨论，阐述自己的观点）
[活动]：我来当导游——向身边的同学介绍自己所知道的东南亚地区的丰富的旅游资源。
[课后练习]：
搜集华人、华侨回国投资、办学等方面的资源，办一期黑板报，并就黑板报内容，谈谈自己的感想。
第 二 课 时
[导入]：同学们，通过上一节课的旅游，我们“参观”了东南亚丰富的旅游资源，受到了东南亚人民的热情招待，下面我请一位同学来谈一谈东南亚人民的主要食物是什么？（米饭）
[提问]：1、东南亚的稻米生产主要分布在哪些国家？
2、东南亚的热带经济作物有哪些？主要生产国有哪些？
[探究活动]：1、东南亚主要的气候类型、特点及其分布；两种气候类型的主要区别
2、热带气候与农业生产的关系
[演示]：热带雨林气候区一天中的天气示意图(swf课件) ( http: / / www. / My%20Documents / WINDOWSTemporary%20Internet%20FilesContent.IE5KUZNHLRC热带雨林气候.swf )
[提问]：1、同学们去东南亚旅游，一定到过不少城市，谁来向大家介绍一下东南亚的城市主要有哪些？
2、这些城市主要分布在哪里？
[活动]：1、小组完成P37活动1
2、东南亚的地形有何特点？该地形特点对东南亚的农业生产和城市分布有何影响？
3、小组完成P38活动2
[总结]同学们，通过今天的旅游，我们知道了东南亚的自然环境和风土人情，给我们留下了很深的印象。时间有限，我们马上就要回去了，你准备带什么礼物给你的亲朋好友呢？怎样向他们介绍你的东南亚之行呢？课下请同学们设计一条东南亚的最佳旅游路线，准备为你的家人当导游。
下面我们来共同欣赏一下同学们收集的一些关于东南亚美丽景观的图片，[多媒体展示]结束我们的新马泰旅行。
[课后练习]：
收集关于东南亚国家的景观资料，出一期《东南亚旅游景点介绍》小报
一、设计理念：
1、基于问题的思路
关注问题、引发问题，围绕问题展开叙述，针对问题进行讨论。
2、基于主题的思路
在整个主题的设计过程中，强调自然环境对人文地理的影响和制约作用。
3、基于情境的思路 通过设计旅游的方式，让学生置身其中，创造一个虚拟的情境，引起学生对教学内容本身的兴趣，引导学生猜想和论证。
二、教学目标：
（一）知识目标：
1、了解东南亚重要的地理位置和范围
2、了解东南亚的气候特点及对农业的影响；主要农作物和热带经济作物的分布
3、了解东南亚地形特点及对城市分布的影响；主要的河流及沿岸主要城市
4、了解东南亚的人口构成情况
5、了解东南亚丰富的旅游资源和发达的旅游业
（二）能力目标：
1、培养学生读图得出重要的地理位置特点
2、培养学生读图得出主要农作物的分布情况
3、培养学生读图得出城市分布与自然环境之间的关系
4、培养学生收集、整理资料及联系实际的能力
5理解东南亚国家发展旅游业的优势
6、了解东南亚旅游业与经济发展的关系
（三）情感、态度、价值观目标：
1、培养学生学习地理的兴趣，关心家乡的资源与开发
2、了解华侨华人对所在国的经济建设和我国的经济建设所做的贡献，增强学生的民族自豪感
三、教学方法：
析图找规律，探究
例如（1）用气候分布图与气温降水柱状图，归纳农业生产特色
（2）用中南半岛地形、河流与城市分布图，探究城市分布与河流之间的关系
四、学习重点、难点：
（一）教学重点：1、东南亚的地理位置
2、马六甲海峡的十字路口位置
3、东南亚的热带气候与农业生产
4、东南亚的地形与主要的城市
（二）教学难点：1、东南亚的气候与农业生产的关系
2、东南亚旅游业与经济发展的关系
教具准备：东南亚地图；电子课件
五、教学过程：
[导入新课]：同学们，你们喜欢旅游吗？你知道近几年最热门的出国旅游热线是哪一条吗？（“新马泰”）请一位同学上来指出新加坡、马来西亚和泰国的位置。
（放映东南亚的地图）。
[提问]：它们大概位于中国的哪个方向？
跨过中国的南部边界，就到了与我国山水相连的东南亚。它包括了许多国家，从总体上来看，可以分为两大块，一个是半岛，因为位于中国的南部所以叫做中南半岛，请同学们用红笔沿边界画下来，另一个是群岛，由几万个分布于太平洋中的大大小小的岛屿组成。请同学们用蓝笔沿边界大致画下来。
[板书]：中南半岛，马来群岛
[总结]：指图：东南亚位于亚洲的东南部，太平洋的西海岸，印度洋的东面。纬度位置大约在10°S—25°N之间。地处热带，所以这里四季常青，分布有成片的热带雨林，成为当今的旅游胜地。我们常听到的新马泰地区就是指这里。
[课堂活动]读图7.18,完成P34活动1
[探究]1、为什么把东南亚地区称为“东方十字路口”？
2、“十字路口”的咽喉部位在哪里？经过该海峡的航线连接了哪些地区？
3、 东南亚由很多海峡，为什么只有马六甲海峡被日本人称为“海上生命线”？
[交流]同学们交流各自对东南亚情况的了解。
[板书]：东南亚重要的地理位置：
[讲解]特别值得一提是东帝汶这个国家，于2000年独立。这十一个国家就是位于中南半岛和马来群岛上。
[活动]：下面我来请同学回答分别在空白图上填出位于这两个半岛上的国家。
其中的越南，老挝，缅甸是与中国接壤，唯一的内陆国是老挝，其余都是临海国和岛屿国。印度尼西亚，由13000多个岛屿组成，其名印尼是海岛的意思，有“万岛之国 ”之称，是世界上最大的群岛国家。
[提问]：同学们，你们喜欢到新马泰旅游，但是你们的英语水平一般，会不会有语言障碍呢？根据下面的资料谈一谈你的看法。
东南亚地区主要国家以及华裔在人口中所占比例大致如下：
国家 人口（百万） 华裔所占比例
印度尼西亚 220 3－4％
菲律宾 75 1－1.3％
泰国 62 8－10％
越南 70 1.5％
马来西亚 23 27－28％
新加坡 3.5 75－80％
缅甸 45 2－3％
柬埔寨 6－7 0.5％
老挝 4 0.5％
文莱 0.3 15％
由于与当地人通婚的缘故，各国华裔人口的统计数字中存在着相当大的误差。比如说，菲律宾官方统计的华裔人口只有1％，但实际上据估计10％以上的菲律宾人是华人的子女。在东南亚地区的各大城市，华裔人口的比例要高得多。
[提问]：东南亚拥有众多的华人和华侨，他们在过去和现在在东南亚地区起了怎样的作用？（学生讨论，阐述自己的观点）
[活动]：我来当导游——向身边的同学介绍自己所知道的东南亚地区的丰富的旅游资源。
[课后练习]：
搜集华人、华侨回国投资、办学等方面的资源，办一期黑板报，并就黑板报内容，谈谈自己的感想。
第 二 课 时
[导入]：同学们，通过上一节课的旅游，我们“参观”了东南亚丰富的旅游资源，受到了东南亚人民的热情招待，下面我请一位同学来谈一谈东南亚人民的主要食物是什么？（米饭）
[提问]：1、东南亚的稻米生产主要分布在哪些国家？
2、东南亚的热带经济作物有哪些？主要生产国有哪些？
[探究活动]：1、东南亚主要的气候类型、特点及其分布；两种气候类型的主要区别
2、热带气候与农业生产的关系
[演示]：热带雨林气候区一天中的天气示意图(swf课件) ( http: / / www. / My%20Documents / WINDOWSTemporary%20Internet%20FilesContent.IE5KUZNHLRC热带雨林气候.swf )
[提问]：1、同学们去东南亚旅游，一定到过不少城市，谁来向大家介绍一下东南亚的城市主要有哪些？
2、这些城市主要分布在哪里？
[活动]：1、小组完成P37活动1
2、东南亚的地形有何特点？该地形特点对东南亚的农业生产和城市分布有何影响？
3、小组完成P38活动2
[总结]同学们，通过今天的旅游，我们知道了东南亚的自然环境和风土人情，给我们留下了很深的印象。时间有限，我们马上就要回去了，你准备带什么礼物给你的亲朋好友呢？怎样向他们介绍你的东南亚之行呢？课下请同学们设计一条东南亚的最佳旅游路线，准备为你的家人当导游。
下面我们来共同欣赏一下同学们收集的一些关于东南亚美丽景观的图片，[多媒体展示]结束我们的新马泰旅行。
[课后练习]：
收集关于东南亚国家的景观资料，出一期《东南亚旅游景点介绍》小报