六年级上册科学学案-1.5 定滑轮和动滑轮 教科版

第五节：定滑轮和动滑轮
学习目标:
1、知道定滑轮固定在一个地方，不能随着物体的移动而移动。
2、 知道动滑轮不固定，可以随着重物的移动而移动。
3、了解定滑轮和动滑轮的作用不相同。
情感、态度、价值观：意识到定滑轮和动滑轮的不同作用，发展探究简单机械的兴趣。
学习重点：认识滑轮的工作原理
学习难点：通过实验来认识滑轮的工作原理。
知识链接：回答下了问题：
1.列举出日常生活中常见的定滑轮和动滑轮。
2.三种杠杆各自的特点？
课堂
元素
导学
流程
自学指导
互动策略
随堂
笔记
内容、学法、时间
内容、方式、时间
导学一
研究定滑轮的特点
要研究的问题
定滑轮是否能省力
预测
是（ ）否（ ）
要改变的条件
不要改变的条件
实验设计（可附图）
小组合作学习完成下表：15分钟
小组合作进行实验，并记录下研究的数据。
左边钩码个数
右边钩码个数
定滑轮的状态
我们的发现
各小组同学
先独立想一想，
再讨论完成表格填写
小组实验：教师指导有困难的小组
师板书：
课题
师
适
时
板
书
结
论
导学二
研究动滑轮的特点
小组活动二：15分钟
。小组合作进行实验，并记录下研究的数据。
左边钩码个数
右边钩码个数
动滑轮的状态
我们的发现
选代表反馈
小组合作交流
得出合理的结论
师
适
时
板
书
三、知识应用：
1、固定在一个位置上转动而不移动的滑轮，叫做 ＿＿＿＿＿ 。使用这样的滑轮
不能＿＿＿＿＿，但能 ＿＿＿＿＿ 。
2、使用动滑轮能 ＿＿＿＿＿ ，但不能＿＿＿＿＿ 。
四、能力提升：
1、从实质上看，定滑轮相当于一个（ ）的杠杆，在日常生活中（ ）就是利用定滑轮工作的。
2、动滑轮的实质相当于一个（ ）的杠杆，他能省( )的力，但不能改变力的方向。
五、课外延伸：找出日常生活中的应用定滑轮和动滑轮实例。
六、自我评价：