第20课 联合国与世界贸易组织 说课课件（30张PPT）

(共30张PPT)
第20课 联合国与世界贸易组织
——第六单元 冷战结束后的世界



























课标要求
初步理解联合国和世界贸易组织的宗旨和作用
说课流程
一、说教材
二、说学情
三、说教学目标及重难点
四、说教学方法
五、说教学设计
六、说板书设计

一、说教材
本课位于部编版九年级下册第六单元第20课。
本课的内容分为联合国与国际安全；经济全球化与世界贸易组织两部分。两个内容之间既相互独立又紧密相联。
联合国维护了世界和平与安全，稳定的国际环境是经济全球化的重要基础。在全球化的背景下，各国需要通过谈判、磋商来解决重大国际问题。世界贸易组织的成立顺应了经济全球化的要求，进一步推动了世界的和平发展。
二、说学情
1.能力素质
九年级学生临近中考，因而学习积极性、自主性较之前有所增强，知识的分析、概括能力有所提高，但也存在学生素质两级分化加剧的趋势。
2.知识障碍
由于年龄的原因，九年级的学生普遍会出现“抓表层易，知本质难；知思路易，明思想难”的现象。因此对知识点应全面系统的去讲述，对一些知识做必要的回顾；对于难点知识学生不易理解，教学中老师应予以简单明白、深入浅出的分析。
三、说教学目标及重难点
（一）教学目标
1.知识与能力
了解联合国建立的背景、结构设置、安全理事会的责任和维和部队的作用；掌握经济全球化趋势出现的主要原因；了解世界贸易组织的建立、宗旨和作用。引导学生阅读联合国和世界贸易组织的史料和时政热点材料，了解这两大组织在国际事务中的作用。
2.过程与方法
通过引导学生分析联合国、世界贸易组织和经济全球化的影响，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力。
3.情感态度和价值观
认识到联合国是避免世界战争、维护世界和平的国际组织；理解世界贸易组织和经济全球化的出现是生产力发展的要求和必然结果。让学生通过学习本课内容，增强积极参与国际合作的意识和促进世界和平发展的信念。
（二）教学重难点
教学重点：
联合国与国际安全
教学难点：
经济全球化与世界贸易组织
四、说教学方法
卢梭说过：“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣”。因而我在教学过程中主要采取了知识回顾法、材料分析法、小组讨论法，多媒体辅助法等。
五、说教学设计
课堂导入
探究新知
课堂辩论
小结作业


（一）课堂导入
联合国人权理事会是联合国大会下属的一个国际机构，致力于维护各国人权，成员国由大会选举产生，共设47个席位。2018年6月19日，美国宣布退出人权理事会，自美国总统特朗普上台以来，美国就在不停的“退群”。美国与联合国的成立有何关系？联合国又是通过哪些方式推动多边主义发展的？今天我们来一起学习20课《联合国与世界贸易组织》
【设计意图】
一堂课成功与否，开头一定要抓住学生的心，吊起学生的胃口。所以我采用美国的热点问题导入，激发学生的学习兴趣，并且提出问题，使学生带着思考开展新课。
1.联合国与国际安全
（二）探究新知
【设计意义】
通过知识回顾，使学生了解二战与联合国建立的关系
学生阅读课本92页内容，归纳联合国的基本情况，填入以下表格
自主学习
成立时间
性质
总部
主要机构
1945年10月
联合国是人类构建世界和平的成果，也是影响最大的国际组织
美国纽约
联合国大会、联合国安全理事会、联合国秘书处
【设计意图】
这部分内容比较简单，适合学生自学完成，培养学生归纳历史知识点的能力
联合国大会
联合国安全理事会
联合国秘书处
联合国托管理事会
（联合国）国际审判法院
联合国经济及社会理事会
联合国六大常设机构
联合国大会

联合国大会简称“联大”，由全体会员国组成，每年举行一届大会。
联合国大会在制定标准和编纂国际法方面也发挥着重要作用。大会每年9-12月集中举行常会，并在之后视需要开会。根据《联合国宪章》的规定，大会有权讨论宪章范围内的任何问题或事项，并向会员国和安理会提出建议。
联合国安全理事会
联合国安全理事会，简称“安理会”根据《联合国宪章》安全理事会担负着维护国际和平与安全的主要责任。

安理会由中国、法国、俄罗斯、英国、美国5个常任理事国和10个非常任理事国组成。
安全理事会是唯一有权采取强制行动的联合国机构，实行五大国一致原则。即安理会5个常任理事国在实质性问题上态度一致。这一原则集中表现在5个常任理事国的“否决权”上
秘书处
联合国秘书处由秘书长和联合国工作人员组成，其职责是为联合国及所属机构服务，并负责执行这些机构所制定的方案和政策。
联合国秘书处是联合国的行政秘书事务机构，秘书长是联合国的最高执行首长。
学生阅读课本93页内容后回答：以联合国的名义派出的武装部队，称之为？
联合国维持和平部队
【设计意图】
借助视频，使学生更加直观形象地感受联合国在维护世界和平时发挥的作用
材料解读
新华社联合国2018年7月13日电　
联合国安理会13日一致通过决议，决定将联合国和非洲联盟驻苏丹达尔富尔特派团(联非达团)的任期延长至2019年6月30日。达尔富尔地区位于苏丹西部。2003年以来，达尔富尔地区一些武装组织开始与政府军发生冲突。2007年7月，联合国安理会授权在达尔富尔地区部署联非达团，以支持执行和平协议，并保护平民、联合国人员和国际人道救援人员安全。此后联合国安理会多次延长联非达团任期。
根据材料并结合课本内容回答：联合国的存在起到了什么作用？
使许多国家和地区避免了一些可能发生的战争，为国际和平与安全作出了重要贡献
【设计意图】
根据材料引导同学讨论得出联合国的作用，培养学生归纳总结能力。
2.经济全球化与世界贸易组织
（1）经济全球化
思考：字面上理解什么是“经济全球化”？
从表面上看，经济全球化似乎是一个抽象的概念。而实质上，他就悄然发生在人们的衣食住行当中。商店里的耐克运动服不一定产于美国；一台联想电脑的部件很可能同时来自于中国、美国、新加坡；一部苹果手机，已经在一定意义上把世界各地的人联系在一起。
【设计意图】
通过学生的思考和教师对“经济全球化”举例，使学生明确概念，利于接下来新课的授受。
自主学习：材料解读
材料一：冷战之后，世界形势总体上趋向缓和与稳定，和平与发展成为时代的主题。在新的世界格局的形成过程中，经济实力越来越具有决定性的作用，各国均利用难得的和平年代大力发展经济。
各国的国情不同，要求在经济上寻求国际合作，发挥优势，弥补不足。发达国家希望以最低成本生产质量最好的产品；发展中国家希望既能够维护国家主权又能够发展经济，也积极寻求国际合作。
材料二：经济全球化发生在20世纪80年代末90年代初…全球化之所以发生在这个时候，第一靠全球的信息网络化，第二靠全球向市场化的变革。前者为全球化提供了技术上的保障，后者为全球化提供了体制上的保障。
根据材料一和材料二并结合课本内容回答：经济全球化的背景？
【设计意图】
通过展示材料，能充分发挥学生主体性，充分落实新课改当中“以学生为主体”的理念，真正做到将课堂还给学生
（1）国际投资和国际贸易迅速增长
经济全球化具体表现
目前全球大约有6.5万家跨国公司，它们大约控制着世界生产总值的30%、世界贸易的60%、技术研究开发及技术转移的80%，以其海外资本直接投资的90%
（2）跨国公司的影响日益增大
（3）生产活动的全球化趋势加快
【设计意图】
通过展示数据、图片，能充分锻炼学生分析问题以及总结归纳的能力。通过这些多样的教学方法也能更好地突破教学难点。
（2）世界贸易组织（WTO）
学生结合课本回答：世界贸易组织的成立时间、宗旨、职能
①成立时间：1995年1月1日
②宗旨：以非歧视性、开放、公平为原则，促进全球贸易和经济增长， 保证就业、收入和需求的增长，提高人类生活水平
③职能：制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端

自主学习：材料解读
2018年3月23日，美国打响了对华贸易战的第一枪，美国总统特朗普签署备忘录，宣布将采取措施对中国产品加征关税，限制中国投资，并将相关问题诉诸WTO争端解决机制。面对美国推行反全球化、贸易保护主义狂潮，中国开始了反击，给出了第一步反制措施，中美之间贸易战正式拉开。
根据材料并结合课本内容回答：世界贸易组织成立后的作用是什么？
① 世界贸易组织成立后，其成员的关税水平普遍降低，贸易壁垒进一步减少，促进了全球贸易和世界经济的发展。
② 它与联合国一起成为支撑、协调世界经济和政治的两大支柱，推动着世界的和平与发展。
【设计意图】
提供当下热点材料，利于调动学生的积极性；结合材料，培养学生论从史出的能力。
（三）课堂辩论
全球化并没有使广大发展中国家从中受益，反而使富国更富，穷国更穷。
如果由于害怕全球化的破坏而希望挡回全球化的力量，我认为是不可取的。
1、国家间经济往来的障碍逐渐减少，促进经济的发展。
2、有利于发展中国家参与世界经济竞争。
1、发展中国家与发达国家的差距拉大。
2、造成发展中国家环境污染。
3、国际经济风险对发展中国家经济发展的影响进一步加大。
经济全球化是弊大于利还是利大于弊
【设计意图】
通过开展辩论赛，能有效锻炼学生的发散性历史思维，提高沟通交流的意识，从而突破教学难点，也落实了本课的情感态度和价值观目标
（四）小结作业
1、小结
提问的方式进行，串联本课内容
2、作业
收集日常生活中使用的哪些产品是由国际合作完成的？
【设计意图】
开放式的作业更能调动学生课后学习的积极性
六、说板书设计
一、联合国
二、经济全球化与世界贸易组织
1、经济全球化
（1）背景
2、世界贸易组织
联合国与世界贸易组织
1、基本情况（成立时间、性质、总部、主要机构）
2、联合国维和部队
3、作用
（2）具体表现


























感谢聆听