课件23张PPT。第三章 中国的自然资源第三节 水资源一、教材分析二、教学思路设计(一)、教材的地位和作用(二)、教学目标(三)、教学重点、难点(四)、教学方法(五)、学法指导三、教学评价（一）、教材的地位和作用 本节每个教学知识点都渗透或强调着节约用水，保护水资源的观点，富含智能培养因素和国情教育因素，体现着地理课程标准中的学习对生活有用的地理和学习对终身发展有用地理的基本理念。课文集中而明确地阐明和宣传了节水的重要性，又从生活实际出发，设计了实践性很强的学生活动，而且与前面所学的气候、河流等知识联系紧密，为中国区域地理的学习打下基础。（二）、教学目标（四）、教学方法 “教学有法，但无定法”，应根据具体情况选择行之有效的教学方法。根据新课标精神，教材重点和八年级学生的年龄及心理特征，我将采用以下方法进行教学。1、探究式教学
2、小组合作学习
3、计算机辅助教学（三）、教学重点、难点教学重点为：我国水资源的分布特征,成因及解决措施。
教学难点为：我国水资源时空分布不均的原因；理解“从某种意义上讲，节水比调水更重要”。（五）、说学法1、学会用图
2、学会探究
3、学会合作
4、学会归纳二、教学思路设计水资源是有限的世界主要国家水资源比较表（1996年）金湖泸江北京、武汉、广州的城市降水分布图影响我国的冬季风东南季风东南季风东南季风西南季风西南季风西南季风印度洋太平洋低气压低气压印度洋太平洋低气压低气压东南季风东南季风东南季风西南季风西南季风西南季风影响我国的夏季风板书设计：不要让我们的眼泪成为最后一滴水！三、教学评价 通过本节课的教学，已基本达到课前设定的教学目标要求。整个课堂成为开放式课堂，学生以自主学习为主，教师只在其中起引导作用。充分符合地理课程标准中以学生为主体的课程理念。谢谢大家！
