3 百合花 哦，香雪
《百合花》
[语言建构]
一、读准字音
(一)单音字
撂(liào ) 讷(nè) 忸怩(niǔ)(ní)
憨(hān) 髻(jì) 尴尬(gān)(gà)
讪讪(shàn) 瞅(chǒu) 嬷嬷(mó)
虔诚(qián) 磕磕绊绊(kē)
(二)多音字
1．组词辨析法
(1)嚼 (2)落
2．语境辨析法
(3) 这首诗写得太拗(ào)口了，但他执拗(niù)不改，气得我把笔杆都拗(ǎo)断了。
(4)听到这个噩耗，小刘颤(zhàn)栗，小陈颤(chàn)抖。
(5)野外测量(liáng)要量(liàng )力而行。
二、写对字形
(1) (2)
(3) (4)
三、积累词语
(1)珠烁晶莹__________________________________________
(2)莫名其妙__________________________________________
[答案] (1)像珍珠那样闪光，像水晶那样明净。形容闪闪发光、晶莹剔透。(2)指发生的事情很奇怪，说不出解释的道理来。
[语言运用]
1．判断下面句子中加点字的读音、写法的正误，并改正。
我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸(niǔ)怩(nī)羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，嗑嗑绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。
改正__________________________________________
[答案] 怩(ní) 嗑嗑—磕磕
2．填入下面横线处的句子，正确的一项是( )
他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，________。
A．这不是伪装，而是装饰点缀
B．这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀
C．这是伪装，不是装饰点缀
D．这不但是伪装，更是装饰点缀
B [从上下文来看，“他”的装扮，应该是有伪装的意思，可排除A。“肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝”可以看出，这一装扮有装饰美化的意味，可排除C。从语境的侧重点来看，文章不是强调装饰点缀的作用，可排除D，故选B。]
3．指出下面句子中的语病，并改正。
因为大概我是个女同志吧，团长对我抓了半天后脑勺，最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。
改正： _________________________________________________________
[答案] 语序不当。应将“大概”放在“因为”的前面。
《哦，香雪》
[语言建构]
一、读准字音
(一)单音字
皱褶(zhě) 隧道(suì) 挟带(xié)
怜悯(mǐn) 笨拙(zhuō) 荆棘(jí)
吸吮(shǔn) 怂恿(sǒnɡ)(yǒnɡ)
(二)多音字
1．组词辨析法
(1)给 (2)轧
(3)颤 (4)攒
2．语境辨析法
(5)那肤色黝黑的纤(qiàn)夫，虽然终日辛劳忙碌，却仍然生活困窘，身上那件纤(xiān)维背心，早已褪了本色。
(6)他把委屈埋(mái)藏在心底，没有埋(mán)怨任何人。
(7)在关键的一刹(chà)那，他猛地踩住了刹(shā)车。
(8)战士们振臂(bì)高呼，忘记了胳臂(bei)上的伤痛。
二、写对字形
(1) (2)
(3) (4)
三、积累词语
1．理解辨析
(1)委屈·委曲
“委屈”指①受到不应该有的指责或待遇，心里难过；②使人受到委屈。
“委曲”指①(曲调、道路、河流等)弯弯曲曲的，曲折；②事情的底细和原委；③勉强服从。
(2)怂恿·纵容
二者均含贬义色彩。
“怂恿”指鼓动别人去做某事。
“纵容”指对错误行为不加制止，任其发展。
(3)虔诚·忠诚
“虔诚”指恭敬而有诚意，程度比“忠诚”要重。
“忠诚”指(对国家、人民、事业、领导、朋友等)尽心尽力。
2．明确词义
(1)心不在焉：__________________________________________
(2)撼天动地：__________________________________________
(3)不由自主：__________________________________________
(4)不知所措：__________________________________________
(5)理直气壮：__________________________________________
(6)独一无二：__________________________________________
[答案] (1)心思不在这里。指不专心，精神不集中。(2)形容声音响亮或声势浩大。(3)由不得自己；控制不了自己。(4)不知道怎么办才好，形容受窘或发急。(5)理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。(6)没有相同的，没有可以相比的。
[语言运用]
1．判断下面句子中加点字的读音、写法和成语运用的正误，并改正。
山谷里突然暴发了姑娘们欢乐的呐喊。她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放，热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所适从。古老的群山终于被感动得战栗(lì)了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。
改正：______________________________________________________
____________________________________________________________
[答案] 暴—爆 无所适从—无所顾忌
2．填入下面横线处的句子，正确的一项是( )
一轮满月升起来了，________，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。
A．照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干
B．照亮了秋日的败草、粗糙的树干，照亮了寂静的山谷、灰白的小路
C．照亮了寂静的山谷、粗糙的树干，照亮了秋日的败草、灰白的小路
D．照亮了秋日的败草、灰白的小路，照亮了寂静的山谷、粗糙的树干
A [所写景物应是由大及小，排除B、D；根据景物间的联系，排除C。]
3．指出下面句子中的语病，并改正。
台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社。不爱说话尽管是她的天性，但和台儿沟的姐妹们总是有话可说的。
改正：_______________________________________________________
____________________________________________________________
[答案] 语序不当。“尽管”应移到“不爱说话”前面，因为两个句子的主语不一样。
《百合花》
[资料链接]
茹志鹃(1925—1998)，浙江杭州人，当代著名女作家。1958年3月，她在《延河》上发表了著名作品《百合花》，标志着她艺术风格开始形成。这篇“没有爱情的爱情牧歌”，曾被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇作品，赞赏这篇小说是“静夜的箫声”。她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质。她的作品有《百合花》《静静的产院》《如愿》《阿舒》《三走严庄》等，一些作品被译成日、法、俄、英、越等多国文字在国外出版。
反右派斗争开始不久，茹志鹃的家庭成员也被牵连进去。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能肝胆相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。 [文本鉴赏]
小说撷取了革命战争时期人民生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。
①____________ ②____________
[答案] ①新媳妇给通讯员缝衣(牺牲) ②新媳妇执意献出新被(献被)
[文本深读]
一、阅读课文第1～23段，回答下面的问题
1．第4段中的景物描写有什么作用？
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
[答案] 小说中的这一景物描写有色有味，展现在我们面前的是一派生机勃勃的和平景象。在一次残酷的战斗之前，“我”所看到的却是这样的景象，这就巧妙地烘托了人物的心情：“我”一个革命战士，不仅临危不惧，而且洋溢着乐观主义精神，起到了表现主题的作用。
2．赏析第8段“他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹”。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
[答案] 这一神态描写，是在写“我”刚刚结识的小通讯员的那种腼腆、羞涩、局促，表现出他质朴、纯洁的心灵。
3．第11段中写“我”对故乡竹海的联想有何作用？
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
[答案] ①一方面点明了小通讯员性格形成的原因，即富有诗情画意的环境，才孕育了小通讯员这样心灵美好、品质纯朴高尚的英雄，景物美与人物美相得益彰，和谐统一；另一方面，也抒发了“我”对故乡无比热爱之情，推动了“我”的感情发展，即由先前的生气，到发生兴趣和“亲热”起来。②大大扩展了作品的容量，表现了战士之间那种百合花一样纯洁无邪高尚动人的情感，即人性的美，加强了作品的抒彩，增强了作品感人的艺术力量。③有利于运用顺叙、倒叙、插叙等多种方式，使结构严谨清晰，又张弛有度，富于节奏感。
二、阅读课文第43～53段，回答下面的问题
4．第43段中的景物描写有什么作用？
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
[答案] 这一景物描写对发展故事情节、烘托人物心情起着重要作用。由于整个战场被皎洁的月光朗照着，所以战斗才会那样激烈，那样残酷，付出的代价才会那样大，通讯员就是在白夜的攻击中壮烈牺牲的。
三、阅读课文第54～57段，回答下面的问题
5．第54段中的“新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞”这句话如何理解？
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
[答案] 这句话写出了新媳妇对通讯员的崇敬、歉疚、难过的心情。朴实的语言饱含深情。新媳妇前后的变化，写出了她对为百姓捐躯的通讯员的崇敬，更加展示了其善良、纯真、高洁的品质。
四、总览全文，回答下面的问题
6．课文中几次写到通讯员衣服上的破洞，说说它对展开故事情节、表现人物性格有什么作用。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
[答案] 课文中先后四次写到通讯员衣服上的破洞，对展开故事情节、表现人物性格有着特殊的作用。①第一次是在“我”和通讯员从新媳妇家借了被子出门时，通讯员由于“接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没走出去，就听见‘嘶’的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小”，结果“那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走”。这一细节，一方面写出通讯员的朴实、腼腆、执拗，另一方面写出新媳妇的友善、热情、关切。在情节上为第二次出现做铺垫。②第二次是当通讯员回部队时，“他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘”。这一细节写出了通讯员天真质朴的心理和回部队时欢快的情绪。③第三次是在通讯员临牺牲前，被安排在屋檐下那块门板上，“他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”。这一方面印证了躺在那儿的就是通讯员，照应上文，铺垫下文，另一方面写出新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情。④第四次是在文章的倒数第四段，“我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞”，这一细节不仅照应了上文，更表现了新媳妇把通讯员当作亲人，对他无比崇敬的感情。“细细地、密密地缝着那个破洞”，是要把这崇敬通过那细密的针脚注入英雄穿的衣服里，使新媳妇的感情得到一次升华。
7．通讯员是一个什么样的形象？请结合文本内容进行简要分析。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
[答案] 通讯员是一位有着农家子弟的憨厚朴实、英勇无畏、对生活和自然无比热爱的战士形象。翻身解放的喜悦和作为一个革命战士的光荣感、自豪感，激发了他对新生活的热爱和蓬勃的朝气 。由于性格的憨厚朴实，他不习惯和女同志打交道，在妇女面前总是显得局促、羞涩、拘谨、腼腆，但十分关心同志，以一颗质朴的心一心一意地完成组织交给的任务。他对革命和人民的无限忠诚，使他能够为实现美好的理想而英勇奋斗、不怕牺牲，在取得总攻胜利的前夕为了保护担架队员英勇献身。
8．小说《百合花》中写到通讯员在战火中牺牲，自然是残酷的，为什么却能给人以美感？请谈谈“美”在哪里。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
[答案] (观点一)人物美。小说中新媳妇在借被和献被的过程中表现出来的纯洁善良、果断坚毅的形象特点；通讯员在小巷中扑向那冒烟乱转的手榴弹，为了保护担架队员表现出来的英勇无畏的精神。
(观点二)情感美(人性美或人情美)。通讯员和新媳妇，他们都有着像百合花一样高尚、纯洁、美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样纯洁、高尚、美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁、高尚、美好。
《哦，香雪》
[资料链接]
铁凝，1957年生于北京，祖籍河北赵县，中国作家协会主席。铁凝善于以一个女作家敏锐、细腻的艺术感受力，真挚美好的情致，对生活素材进行独到的发掘和提取。其小说多次获得国家级文学奖，部分作品被译成多国文字。
主要作品：长篇小说《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》；中篇小说《麦秸垛》《午后悬崖》《没有纽扣的红衬衫》《永远有多远》；短篇小说《哦，香雪》《孕妇和牛》《安德烈的晚上》等。
20世纪70年代末到80年代初，我国改革开放的大门打开后，人民生活的方方面面都发生着巨大的变化。《哦，香雪》正产生于此时，它是铁凝于1982年夏参加《青年文学》编辑部在青岛举办的笔会期间所写，深刻反映了这一变化给人们思想带来的震动。
[文本鉴赏]
小说以一个北方偏僻的小山村——台儿沟为叙述和抒情背景，通过对香雪等一群山村少女的心理活动和行为的生动描摹，叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜，表达了姑娘们对山外文明的向往，以及改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切心情，同时表现了山村姑娘的自尊自爱和她们纯美的心灵，反映了改革开放后，中国农村摆脱封闭、落后，走向开放、进步的状况。
哦，香雪
①____________ ②____________
[答案] ①封闭的山村 ②换回铅笔盒
[文本深读]
一、阅读课文第1～3段，回答下面的问题
1．小说的开头为什么要从火车铁轨铺进深山写起？对大山反复的比拟描写究竟表现了什么？
____________________________________________________________
____________________________________________________________
[答案] 这是写现代文明打破了古老山村的原有宁静，“深深的皱褶”是比喻大山的荒僻幽静，小山村和它仅有的十几户乡亲，所接受的“温存和粗暴”，“温存”和“粗暴”其实分别代表了大山特有的环境给予的滋养和禁锢。这两个词语分别带有褒贬两种含义。褒赞的是封闭环境保留着最淳朴、善良的民风，不满的是它让这里的山民们与世俗、与现代生活完全隔绝，以致他们一直过着物质极为落后的贫困生活。
2．作者笔下的台儿沟有着怎样的特点？
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
[答案] 台儿沟深居大山深处，偏僻封闭，只有十几户人家，仿佛与世隔绝。这儿没有“石油储存”，没有“金矿埋藏”，现代文明离台儿沟很远。
二、阅读课文第46～48段，回答下面的问题
3．从对火车上人和物的关注角度来看，香雪与其他姑娘的表现有什么异同？
____________________________________________________________
____________________________________________________________
[答案] 香雪与其他姑娘们一样，对火车上的人和物充满了好奇心，这表现了她们对山外世界的关注，对美的十分热烈的向往和追求。所不同的是，在香雪的追求中，更注重的是书包、铅笔盒之类的文化用品。因为香雪是她们全村唯一的初中生，文化知识使她与其他姑娘的追求不一样，也正是这样，原本胆小的她才能成为第一个登上火车，第一个走出山村，第一个对山外的世界有了新的认识的姑娘。文化知识和文化追求使她与别人不同，比别人的追求更高，显得比别人更勇敢，更突出。“知识就是力量”，这正是小说着力表现的内容，也是小说折射出来的时代信息之所在。
4．请从细节描写的角度，分析这几段所表现出的作品的“诗意”。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
[答案] 这几段选取一些极富生活气息的细节，用清新、婉丽、优美、纯净的语言，写活了山村女孩纯真、率直、清丽的情怀。香雪的同村姐妹凤娇，认识了火车上白白净净的年轻乘务员“北京话”，并从与他的接触中产生了朦胧的情愫。凤娇与“北京话”做买卖，故意磨蹭，车快开动时才把整篮的鸡蛋塞给他，是故意不让他有付钱的机会。而凤娇却很开心满足，因为她心甘情愿地为她爱着的人付出，这种爱毫不张扬。这些细节充分体现了山村女孩对可望而不可即的爱情特有的含蓄与执着，而这种特有的情怀不论在哪个时代都具有很强的代表性。
三、阅读课文第61～62段，回答下面的问题
5．这两段在表达方式上有何特点？在文中有何作用？
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
[答案] 这两段是插叙，表现了台儿沟这个唯一走出大山上初中的学生对山外文明的无知与追求；为后文香雪不顾一切地上火车换铅笔盒埋下了伏笔。农村姑娘香雪因为用的是木制的铅笔盒受到同学们的嘲笑，由此她才意识到自己的家乡多么贫穷，“第一次意识到这是不光彩的”。香雪认识到穷是不光彩的事，可以说是传统文化中的安贫乐道的思想信仰的破灭。以香雪为代表的农村姑娘对山外文明的关心，反映了她们在文化思想上的进步，她们迫切地要求冲破封闭的文化氛围，走向现代文明。
四、总览全文，回答下面的问题
6．这篇小说在叙述结构上有什么特色？
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
[答案] 在小说的叙述结构上，作者并没有以情节线索来安排叙述，而是根据情感抒发的内在逻辑，把一些情节片段加以组接。作者极力在“一分钟”里开掘，细致入微地描写了香雪们对新生活的纯真、热切的向往和追求；将一些每天一分钟里发生的事件以特定的方式加以精心的选择、排列和叙述，最后以香雪换铅笔盒的“冒险”为终结，尤其对香雪夜归的情景做了浓墨重彩的渲染，使情感的抒发达到高潮，犹如一支优美动人的小夜曲。
[写法借鉴]
细节描写
1．写作特色
《百合花》的作者善于运用典型的细节描写来刻画人物形象，展现人物内心世界。文中多处运用细节描写——两次写通讯员枪筒里插的树枝和野花，两次写给“我”开饭时吃的两个馒头，四次写衣服上被门钩撕破的衣洞，三次写新媳妇的印有百合花的被子，等等。这些细节描写，不仅使情节前后照应，波澜起伏，结构严谨，更能表现出通讯员对自然、对生活的热爱，天真质朴的心灵以及临近战斗打响仍然从容不迫的性格特点。
2．写法指导
运用细节描写手法“三方法”
细节描写就是对事物的基本组成单位进行细腻刻画，如对人物的一举一动、事物发展的具体环节、环境中的细小物体进行细致描摹。细节描写的主要作用是刻画人物性格、塑造人物形象。一个个传神的细节，犹如人身体上的细胞，没有了它，人就失去了生命；文章少了细节，人物形象就失去了血肉和神采。
细节描写一般采用以下三种方法：
(1)巧妙地运用修辞手法。细节描写中常运用夸张、比喻和反复等手法，以增强表达效果。如鲁迅《药》中的描写“老栓也向那边看，却只见一群人的后背，颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着”这一细节，是用比喻的手法来描写一群麻木的、不觉悟的人们在冷漠地观看刽子手杀害革命者的情景。
(2)恰当地选用词语。细节描写选用的词语多是富有表现力的动词和描摹情形状态的形容词。这些词语能生动形象地表现人物的细小动作和不易被人察觉的心理变化。如孙犁《荷花淀》里写水生嫂听说丈夫要到大部队上去时，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下”，文中用“震动”“吮”两个动词，准确、细致而生动地写出了水生嫂丰富、复杂、细腻的情感世界及其微妙的心理变化。
(3)精心地设计道具。如契诃夫的《变色龙》里奥楚蔑洛夫身上穿的那件大衣，小说四次描写了大衣，这是作者为表现人物内心世界而精心设计的“道具”。文中用“脱”和“穿”大衣，刻画出奥楚蔑洛夫掩饰心虚胆怯的尴尬情状和媚上欺下、凌弱畏强的丑态。
3．迁移运用
请运用上面所讲的细节描写的手法，写一个生活片段，300字左右。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
【参考示例】 星期天上午，我正打算去外面走走，却看见外婆坐在灯光下，认真地研究着什么。“外婆，你在做什么？”外婆似乎被吓了一跳，抬起头来说：“在，在看这手机说明书呢。”我心一惊，外婆正戴着老花眼镜，吃力地看着那密密麻麻的文字。“外婆，我来吧！”外婆推了推眼镜把手机递给我。我一边看着说明书，一边详细地为她解释着里面的内容。一通把玩后，刚还给外婆，手机就响了。噢，原来有短信。我看了一下说：“这些都没用的，我删了哦。”这时，外婆制止了我，原来她是要我教她怎么删除啊。要知道，年长的人可不是那么好教的，再加上她视力不好，我重复了好几遍，她才差不多把流程记下了。
[素材采撷]
一
1．素材积累
《百合花》有着看似三个人的故事，看似普通而又平淡的事件，看似特别而又不特别的结果。我们没有办法让无畏的他死而复生，我们也没办法让伤心的她和悲痛的她在这一刻绽放笑脸，但是通讯员无畏的精神，她和她的纯洁和质朴将永远存在于我们的脑海中，永存于世。就是这样一个充满纯洁感情、美好品质的故事，一首没有爱情却胜似爱情的牧歌，给人以心灵的震撼和感动。
【应用角度】 “英勇无畏”“纯洁质朴”“感动”等。
2．素材应用
因为感动，我们会用心去铭记生活的点点滴滴！心的颤抖，能给文人以灵感，给文字以生机，于是流水有情，落花有意！心灵的震撼，能给战士以勇气，于是“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，于是“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，于是便有了为保护同志们而用自己身体扑向手榴弹的通讯员。灵魂的感动能给政客以清廉，于是“鞠躬尽瘁，死而后已”，于是“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。学会感动，为人民的幸福而感动，为阳光的恩泽而感动，为英雄的义举而感动！
二
1．素材积累
火车鸣叫着开进了大山深处的台儿沟，仅停留一分钟。这短短的一分钟，给沉睡千年的山村带来的冲击，却不能和时间成正比。清纯如玉的山里姑娘，接触到山外的世界，封闭的心开始喧哗、骚动，虽然略带羞涩，却开始了迈向现代文明的脚步。
面对外面精彩的世界，我们或许同样感到紧张、兴奋、向往，或许同样感到无奈、彷徨、恐慌，应该如何面对，又该何去何从，从香雪的身上我们也许能得到一些答案：只有勇敢面对，大胆追求，才能更加文明，更加进步。
【应用角度】 “梦想”“追求”“大胆走出去”“选择”等。
2．素材应用
梦想绝不是梦，两者之间的差别通常有一段非常值得人们深思和期待的距离。心存梦想，一旦付诸行动就会变得神圣。月光下，我仿佛看见了香雪孱弱的背影，她在坚强、勇敢和梦想的支撑下行走。我听到了那时灵魂与香雪心跳的共鸣之声。我仿佛有一个预感，当我的灵魂乘着阅读的翅膀返航时，我一定会乘上我家乡的列车去旅行，去追逐属于我的梦想。
我坚信，心若在，梦就在。
[群文阅读]
导读：我们要铭记所有为中华民族和中国人民做出贡献的英雄们，崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄。时代潮流浩浩荡荡，时代造就英雄人物。这些英雄们有一个共同特点，那就是以坚定的信仰和信念引领大众，并产生超越自我的力量。
红岩(节选)
江姐低头亲了一下李青竹身边睡着的被大家昵称为“监狱之花”的孩子，便迎着满脸含笑的孙明霞，站了起来。
许多战友早挤到孙明霞身边。还有几个人，已悄悄守住了牢门和窗口。孙明霞急切地用耳语般的声音念道：“1949年10月1日，毛泽东主席在北京向全世界宣布，中华人民共和国成立了。”
惊喜的人们，低声欢呼着：“中国人民站起来了！”
一片欢乐的低呼，像股热流，汹涌澎湃，激荡着牢房，黑暗中，闪烁着一片晶亮的眼光。
“中华人民共和国国旗，”孙明霞的声音，像使人共鸣的琴弦，“是五星红旗，飘扬在天安门。”
“啊，五星红旗！”
“江姐！我们也有一面红旗呀！”
“把红旗拿出来，马上做成五星红旗。”
火热的目光，都转向江姐。
“江姐！”孙明霞急切地恳求着，“我把那面珍藏的红旗拿出来。”
“我这里有针，有线。”李青竹也欢乐地赞同着。
珍藏的红旗拿出来了，在大家眼前闪着夺目的光彩。这面红旗，是那位不知名的同志——“监狱之花”的母亲，留下来的。残留着弹孔，染透斑斑血迹的红旗，被她珍藏在一床旧棉絮里。
当红旗在大家眼前出现时，几只拿着针线的手，团团围了上来。
“五星红旗！五颗星绣在哪里？”
“一颗金星绣在中央，光芒四射，象征着党。四颗小星摆在四方，祖国大地，一片光明，一齐解放！”
“对，就这么绣。”
不知是谁抢先绣上了第一针，接着，许多灵巧的手，飞快地刺绣起来。你一针，我一线，一针一线织绣出闪亮的金星。
红旗正中，闪现了一颗星，接着，又出现了四颗。
江姐依偎在李青竹身边，凝望着刺绣中的五星红旗，心境和大家一样。但是她激动而又冷静。也许此刻只有李青竹才能理解她那复杂的心情。她看见了胜利，可也看见了集中营的最后斗争。
“江姐！”孙明霞双手捧起叠好的旗帜，走到缓缓地搓着线的江姐面前，“同志们希望你来宣布胜利的到来，也请你揭开这象征黎明和解放的战旗。”
“我？”江姐笑着惊问。
“是的，江姐！就是你。”面前激起一阵热情、严肃而又诚恳的声音。
“好吧。”江姐双手接过红旗，迎风一抖，五颗晶亮的金星，立刻随着红旗飞舞。她的声音充满着幸福的感情：“让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房。”
随着江姐低呼的声浪，人们严肃地站了起来，凝望着闪光的旗帜。黎明在眼前招手，人们的心正随着红旗飘扬到远方。
“梆梆梆……”急促的梆声，突然出现了。
“梆梆梆！梆梆梆！”连续不绝的梆声，惊扰着魔窟中的黎明，在浓雾弥漫的深山野谷中四面回响。
接着，是一阵阵急驶的汽车狂鸣。那飞快旋转的车轮，像碾在每个人心上。
“要提人？”黑牢中传来一声惊问。
“江雪琴！李青竹！收拾行李，马上转移。”特务喊道。
江姐一听见叫她的名字，心里全都明白了。她站起来，走到墙边，拿起梳子，在微光中，对着墙上的破镜，像平时一样从容地梳理她的头发。
江姐放下梳子，换上了蓝色的旗袍，又披起那件红色的绒线衣。她习惯地拍拍身上干净的衣服，再用手拉平旗袍上的一些褶痕，又弯下身去，擦拭鞋上的灰尘。
女室里一个年轻的同志，抑制不住，倒在铺位上痛哭起来。
“不要用泪眼告别……”江姐转身扶起哭泣的战友。
李青竹点头微笑着。她把江姐深夜写的纸条，交给身边的一个战友，在她耳边嘱咐道：“这封信，送到楼七室。”
李青竹亲了亲酣睡的“监狱之花”。她仰起头来，拖着断腿，迎向江姐。她们并肩走向牢门。
“同志们，再见！”
“江姐！李……”
人们红肿的眼睛，流露着深沉的悲痛，向江姐她们扑了过去。
再一次告别了战友，江姐转身跨出牢门。她看见，李青竹站在走廊上。特务递给了她一根手杖，她那苍白的脸上，忽然浮起一阵愤激的红晕。
“我自己能走。”她将手杖一扔，怒声呵斥着。
江姐上前两步，扶着倔强地移动断腿的战友。她们在走廊上迈步向前，再也没有回头……
(有删改)
林海雪原(节选)
果不出杨子荣的判定，这个凶恶的匪徒，眼光又凶又冷地盯着杨子荣冷冷地一笑：“好一个胡彪！你——你——你不是……”
“什么我的不是，”杨子荣在这要紧关头摸了一下腰里的二十响，发出一句森严的怒吼，把话岔到题外，“我胡彪向来对朋友讲义气，不含糊，倒是你姓栾的，当初在梨树沟你三舅家，我劝你投奔三爷，你却硬要拉我去投蝴蝶迷，这还能怨我胡彪不义气？如今怎么样？”杨子荣的语气略放缓和了一些，但含有浓厚的压制力，“他们对你好吗？今天来这儿有何公干哪？”
座山雕哼了哼鹰嘴鼻子：“现在我只问你，你从哪里来？来我这干什么？”
栾匪在座山雕的怒目下，低下了头，咽了一口冤气，身上显然哆嗦起来，可也不知是吓的，还是气的，干哑哑的嗓子挤出了一句：“我从……蝴蝶迷那里来……”
这一刹那，杨子荣脑子和心脏轰的一阵，像爆炸一样。
他早就提防的问题，可怕的焦点，竟在此刻，在节节顺利的此刻忽然爆发。真难住了。威虎厅的空气紧张得像要爆炸一样，是开枪呢，还是继续舌战？他立刻选择了后者，因为这还没到万不得已的境地。
于是他扑哧一笑，磕了磕吸尽了的烟灰，更加从容和镇定，慢吞吞地、笑嘻嘻地吐了一口痰，把嘴一抹说道：
“只有疯狗，才咬自家的人，这叫作六亲不认。栾大哥，我看你像条被挤在夹道里的疯狗，翻身咬人，咬到咱多年的老朋友身上啦。我知道你的‘先遣图’无价宝，被我拿来，你一定恨我，所以就诬我是共军，真够狠毒的。你说我是共军，我就是共军吧！可是你怎么知道我是共军呢？你说说我这个共军的来历吧？”说着他朝旁边椅上一坐，掏出他的小烟袋，又抽起烟来。
座山雕等因了杨子荣那派从容镇定的神态和毫无紧张的言语，减轻了对杨子荣的惊疑，转过头来对栾匪质问道：
“姓栾的，你怎么知道他是共军？你怎么又和他这共军相识的？”
“他……他……”栾匪又不敢说底细，但又非说不可，吞吞吐吐地，“他在九龙汇，捉……捉……过我。”
“哟！”杨子荣表示出一副特别惊异的神情，“那么说，你被共军捕过吗？”杨子荣立起身来，更凶地逼近栾匪，“那么说，你此番究竟从哪里来的？共军怎么把你又放了？或者共军怎么把你派来的？”
他回头严肃地对着座山雕道：“三爷，咱们威虎山可是严严实实吖！所以共军他才进不来，现在他被共军捉去过，他知道咱们威虎山的底细，今番来了，必有鬼！”
“没有！没有！”栾匪有点慌了，“三爷听我说！……”
“不管你有没有，”杨子荣装出怒火冲天的样子，“现在遍山大雪，你的脚印，已经留给了共军，我胡彪守山要紧。”
杨子荣的这一招安排，引起了座山雕极大的欢心，全部的疑惑已被驱逐得干干净净。他离开了座位，大背手，逼近栾匪，咯咯一笑：“你这条疯狗，你成心和我作对，先前你拉老九投蝴蝶迷，如今你又来施离间计，好小子！你还想把共军引来，我岂能容你。”
栾匪被吓得倒退了两步，扑倒跪在地上，声声哀告：“三爷，他不是胡彪，他是共军！”
杨子荣扑哧笑了：“活见鬼，又来花言巧语地骗人，骗到三爷头上了。”
栾匪在七大金刚的狞笑中，呆得像个木鸡一样，死僵的眼睛盯着傲慢的杨子荣。他无法应对杨子荣这套细致无隙的准备，再也没法在座山雕面前尽他那徒子徒孙的反革命孝心了。他悲哀丧气地喘了一口粗气，像个泄了气的破皮球，稀软稀软地几乎站不住了。
(有删改)
推荐作品：
《保卫延安》(杜鹏程)
《红日》(吴强)
《铁道游击队》(刘知侠)
[诵国学经典]
1．子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
(选自《论语·为政》)
[明理知义] 孔子说：“我十五岁立志于学习，三十岁能够自立，四十岁能不被外界事物所迷惑，五十岁懂得了天命，六十岁能正确对待各种言论，不觉得不顺，七十岁能随心所欲，不越出规矩。”
[成长启示] 在这里，孔子自述了他学习和修养的过程。这一过程，是一个随着年龄的增长，思想境界逐步提高的过程。就思想境界来讲，整个过程分为三个阶段：十五岁到四十岁是学习领会的阶段；五十岁、六十岁是安身立命的阶段，也就是不受环境左右的阶段；七十岁是主观意识和做人的规则融合为一的阶段。在这个阶段，道德修养达到了最高的境界。孔子的道德修养过程，有值得借
鉴的因素：第一，他看到了人的道德修养不是一朝一夕的事，不能一下子完成，不能搞突击，要经过长时间的学习和锻炼，要有一个循序渐进的过程；第二，道德的最高境界是思想和言行的融合，要自觉地遵守道德规范，而不是勉强去做。这两点对任何人，都是适用的。
2．宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。
(选自《朱子家训》)
[明理知义] 凡事要先准备，没到下雨的时候，要先把房子修补完善，不要“临时抱佛脚”；不要到了口渴的时候，才去掘井。
[成长启示] “凡事预则立，不预则废。”要想把事情做成功，必须预先做好准备，不要遇到事情再“临时抱佛脚”；要有远见，事事提早一步想好，事业、学业才能够成功。
课件111张PPT。3 百合花 哦，香雪第一单元 青春之歌1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111点击右图进入…Thank you for watching !课时分层作业(三)
[基础运用层]
(2019·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成1～3题。
中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐________，甚至被社会遗忘。直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新________了生机。( )，但我认为这恰恰是它的一个特点。正因为古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音”互相欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了________自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是________的工具。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )
A．边缘化 获得 制约 放松身心
B．私人化 获得 制约 修身养性
C．私人化 焕发 约束 放松身心
D．边缘化 焕发 约束 修身养性
D [第一空，“边缘化”指使靠近边缘；使处于不重要的地位。“私人化”指事物向个人的方向发展变化，事物逐渐变得属于个人所有，而非大众共有。此处语境说“传统文人阶层在中国的消失”，而这些文人在传统社会正是士大夫阶层的主要构成部分，他们的风尚自然是社会主流，随着他们的消失，古琴艺术逐渐变得“非主流”也即“边缘化”了。第二空，“获得”指取得；得到(多用于抽象事物)。“焕发”指光彩四射；振作。单从与“生机”的搭配讲，此处用“获得”和“焕发”皆可，但是“焕发”体现出来的生机，比“获得”更加旺盛，更加充沛，结合语境，此处用“焕发”更合适。第三空，“制约”指甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约。“约束”指限制使不越出范围。“弹琴”与“古人”之间并不存在“制约”关系，结合语境可知，此处，弹琴在这些文人看来，是对心灵的一种调适、提升，是文人们主动追求的高雅行为，故用“约束”更合适。第四空，“放松身心”即在有压力、感到紧张的状态下对身心的调整，侧重于对身和心的“放松”。“修身养性”指修养身心，涵养性情，侧重于对身和心的“修养”。根据上文“琴者，禁也”可知，弹琴是为了对身心的过多欲望的约束与清除，故应用“修身养性”。故选D。]
2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )
A．古琴的缺点是音量小，这是很多人的看法
B．音量小作为古琴的一个缺点，被很多人所批评
C．音量小是古琴的一个缺点，很多人都是这么认为的
D．古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点
D [结合语境可知，括号后的“这”指的是古琴“音量小”，故前一句即括号内的语句的主语也应是“音量小”，据此排除A、B两项。对比C、D两项，D项中的“很多人认为……”与括号后的“我认为……”句式更统一，故答案为D。]
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．正因为古琴音量小，所以使得它是直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。
B．正是古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。
C．正是音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。
D．正因为音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。
C [通读画线句可知，句子有两处语病。“因为”这个词有两种词性：一是作介词，其后面接名词或名词性成分；二是作连词，通常和“所以”联合使用，构成因果关系。画线句中的“因为”显然不是介词，作为连词的话，后面的分句应是“所以……”。而“使得”作为谓语动词，应该有主语。画线句中，“使得”缺少主语。另外，“使得它”和“是”搭配不当。“是”表明古琴作为“和你的心进行交流的乐器”是既定的事实。而实际上，是因为“音量小”，所以人们认为古琴能“和你的心进行交流”。分析题中四个选项。A项，添加了“所以”构成因果关系，但“使得”缺少主语。B项，“使得它”和“是”不搭配。D项，“正因为……使得……”没有修改。C项，两处语病都得到了修改。故选C。]
4．依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一组是( )
这天天阴，灰云四罩，海风轻拂。________。________。________，________，________，几乎都是载着各国官兵来“密苏里”号舰参加典礼的。
①舱面上人影密集，都在注视着“密苏里”号舰
②小艇往来疾驶如奔马
③海面上舰船如林，飘扬着美国国旗
④艇后白浪如练
⑤马达声如猛兽怒吼
A．①②④⑤③ B．③②④①⑤
C．③①②④⑤ D．①②③④⑤
C [从承接、照应的角度思考。]
5．在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
人们很容易忽视历史，认为历史早已过去，没有多大用处。其实，任何事物的发展都有它的连续性。历史是现实的由来，在现实生活中 ① 。
我们不是十分看重发扬爱国主义精神吗？爱国主义有一个前提，就是全国人民有强烈的认同感，从而形成巨大的凝聚力。这种认同感，来自过去的共同回忆、今天的共同利益和未来的共同命运。其中 ② 积淀在灵魂深处是十分重要的，积淀得越多，这种感情就越深。所以某些人搞“台独”，修改教科书，实行“去中国化”，让台湾同胞忘记自己的祖宗。这也警示我们， ③ 。
①________________________________________________________________
②________________________________________________________________
③________________________________________________________________
[解析] 第①空可参照原文中“认为历史早已过去，没有多大用处”来填写，第②空可参照“这种认同感，来自过去的共同回忆”来作答，第③空可参照整个文段来确定。
[答案] ①仍处处起着作用 ②有共同的回忆 ③要重视历史教育
6．下面的应用文中有几处不恰当的地方，请找出来。
通 知
全体教职工：
金风送爽，丹桂飘香。时间进入五月，阳光和煦，花红柳绿，我们发现白昼在变长。为了老师们下午还有精神上课，特意安排午休，上课时间向后延迟。
育红中学
2019年5月2日
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
[解析] 本题考查语言表达准确、得体的能力。“通知”是一种常见的应用文体，从其格式看，被通知的一方的称谓应顶格写。从内容上看，应简明准确地把通知的事情交代清楚，如“金风送爽，丹桂飘香。时间进入五月，阳光和煦，花红柳绿”，一是“金风送爽，丹桂飘香”与“五月”所指时令矛盾，二是它们属于文学语体，不符合“通知”的要求。另外本通知没有说明延迟后的具体上课时间。“通知”还有语言得体的要求，像句中的“还有精神上课”，言外之意是如果无午休，老师们就会没有精神上课，不得体。
[答案] ①被通知的一方称谓应顶格写。②“金风送爽，丹桂飘香”只能用于秋季，与五月不吻合。③通知中使用文学语言不合适。④“还有精神上课”用语不得体，通知要表达的是为了保障老师下午上课更有精神。⑤延迟后的上课时间不具体。
7．下面是科学家波特尔与罗勒曾提出的一种激励模式的示意图。请用简洁的语言概括表述这种激励模式的内涵，60个字左右。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
[解析] 解答此题时，首先认真读图，应结合文字和箭头，准确理解“激励模式”的结构，然后用简洁的语言准确表述激励的程序、条件及作用。在组织答案时，要注意示意图答案表述的层次和顺序，同时，还要注意字数的要求。
[答案] (示例)用激励来激发努力；如果又有正确的方向和必备的技能，势必产生绩效；而公平地评价绩效，又能使人感到满足，进而形成自觉的努力。
[阅读提升层]
阅读下面的文字，完成8～10题。
军 刀
赵 恺
不是军人，我却拥有一把军刀。不是真正的军刀，却是真正的好刀。准确地说是一件金属雕塑作品。
军刀出自一位军旅雕塑家之手，燕赵壮汉，宋哲元将军二十九军之后裔。雕塑家赠我燕山刀，我赠雕塑家淮河酒，钢刀遇烈酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳热，胆气舒张，雕塑家缓缓抽出他的作品，砰一声插在我俩之间的桑木方桌上。军刀闪闪晃动中，热酒在木桌上流成北方的河。遥隔酒河，他给我讲述了一则关于军刀的故事。
1933年3月，日寇占领喜峰口西侧两个阵地，企图对主峰形成迂回包围。宋哲元决心把鬼子赶下山去，筹划出一个出奇制胜、静夜袭营的方案。他秘密约请精良工匠，认真锻打五百把上品军刀，并挑选五百士兵组成大刀队。充分准备，严格训练。临战，宋哲元亲赴阵前送行。巍巍长城脚下，五百男儿巍巍列队，仿佛天地之间矗起一座血肉长城。刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西风敲打在金属上，五百钢刀发出铮铮雷韵。一个，一个，一个，宋哲元从五百条汉子面前一一走过。士兵年轻得像是刚刚抽叶的红高粱，抚摸他们的肩膀，仿佛抚摸黑土地。五百双眼睛映出一幅相同的画面：飞雪，长城，一只盘旋在长城上空的鹰。宋哲元想，如果不是日本侵略，他们当是在垄亩间劳作，还是在学堂里习字呢？如果不是日本侵略，此刻，夕阳西下，暮色将临，五百位母亲不是正倚在五百扇门边，殷殷瞩盼着五百个孩子回家吃晚饭吗？可是如今……想到这里，宋哲元突然停下了脚步。为什么停下脚步，他自己也不知道。他只是觉得，面对这个士兵有话要说。
大额头，方嘴唇，一副聪慧与质朴的自然组合——宋哲元心头怦然一动。
他问：“你叫什么名字？”
回答：“报告军长——一班班长侯万山。”
他问：“你身上背的是什么？”
回答：“报告军长——是大刀。”
他问：“背着大刀去干什么？”
回答：“报告军长——风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还……”
他问：“不简单，还是个诗人。在家读过书？”
回答：“报告军长——临上轿扎耳眼，我们队长现教的。”
他问：“队伍明天就要出发，有话要说吗？”
一听这话，侯万山热泪泉涌，“砰”的一声给他宋哲元跪下了。
宋哲元冷峻如铁：“你是男子汉吗？”
侯万山仰面作答：“报告军长——是男子汉。”
宋哲元说：“男儿膝下有黄金，更何况抗日军人！”
侯万山含泪站起含泪作答：“我侯万山别无牵挂，只是家有一个临产之妻，如果我壮烈了，孤儿寡母能得军长体恤，我也就死而瞑目了。”
听完，宋哲元望着侯万山那双闪烁在大额头和方嘴唇之间的眼睛，之后，蓦然转脸作狮子吼：“军务处！”
军务处高声报告：“在！”
宋哲元说：“把侯万山的话记下来，也把大刀队全体官兵的要求记下来。”说完面对侯万山也面对他的五百壮士，久久，久久，只轻轻讲了一句：“你们放心去吧。”之后，他庄重立定缓缓把手掌举向帽檐，在巍巍盘旋的苍鹰翅膀下，立成一座雪人。
喜峰口战役，侯万山牺牲在长城脚下的罗文峪中。目击者说，他一人砍死七个鬼子，直到军刀卷刃。
遵照诺言，宋哲元对烈士遗愿一一妥作安排。
他派人到侯万山老家，接来烈士的妻子和一对刚刚出世的双胞胎，把他们安置在自己家里，还请来个奶妈哺育幼婴。他对部下郑重交代：侯万山的孩子就是二十九军的孩子，就是我宋哲元的孩子。这两个孩子一个就叫做宋记峰，一个叫做宋记峪，作为对喜峰口和罗文峪的纪念。十八岁后，他们还跟随他们的父亲，改姓为侯。
我问：“从哪里得来这么一个动人的故事？”
他答：“家父所言——他当时是二十九军军务处的副官，侯万山的遗属，就是他去接的。”
说到这里雕塑家连喝三盅，热泪顺着面颊落下，滴滴融进桑木桌上那条北方的河。
军刀兀自孑立，锃锃闪动冷峻的光。
8．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，正确的一项是( )
A．小说再现了当年抗日战场上的悲壮故事，告诉我们要好好珍惜今天的幸福生活。
B．第三段中画线的句子形象地写出了战士们渴望军长能身先士卒，一同出战的迫切心情。
C．第三段对宋哲元将军的动作、心理描写，表现了他对士兵为国赴难大义凛然的自豪。
D．文中的宋哲元是位体恤下属、爱兵如子、信守诺言、富有人情味的抗日将领。
D [A项，“要好好珍惜今天的幸福生活”属于无中生有。B项，这里战士们并没有渴望军长身先士卒，一同出战。C项，还有“对年轻生命生死难料的无比痛惜及对和平生活的向往之情”。]
9．小说以“军刀”为题有何用意？
________________________________________________________________
________________________________________________________________
[答案] ①军刀是小说的线索。(宋哲元)约请锻刀，送行问刀——(侯万山)背刀出征，挥刀杀敌——(雕塑家)创作军刀，赠“我”“军刀”。②军刀烘托了人物形象。军刀的刚毅、冷峻烘托了抗日将士的英勇不屈、大义凛然的光辉形象。③军刀揭示了作品的主题。军刀表现了将士们对家庭亲人和国家民族的赤子之爱。
10．从全文看，如果不写“我”和“雕塑家”的有关内容，小说的故事也完整。试对作者这样安排的意图加以探究。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
[答案] ①“军刀”故事由雕塑家述说，且点明“家父所言”，增加故事的真实性；②小说以“我”和雕塑家的对话引出军刀的故事，建立起历史与现实的联系，深化主题；③“我”与雕塑家喝酒谈“刀”的描写是铺垫，突出故事的悲壮或为故事烘托悲壮的气氛；④这样安排既是后人对抗日军人的纪念，对这段壮烈历史的价值认定，也是对民族精神的传扬，如果不写，艺术感染力会大受影响。
