Unit 2 Ways to go to school PC Story time 表格式教案

Unit2 C Story time教案
一、教学内容
PEP 7 Unit 2 Ways to go to school
C Story time
二、教学材料：（教材图片）
三、教学设计说明
本课所选内容是六年级上册Unit 2 Story time。课程设计以Amy的朋友Annie一家到中国来游玩的故事作为话题，通过故事了解中国和英国在饮食习惯和交通规则上的差异。本课结合电子白板技术以及移动学习终端，对学生进行有效的复习和巩固指导，优化课堂评价，创新故事教学课堂。
四、教学目标定位
1. 知识目标
能在图片帮助下读懂故事。
能正确听、说、认读单词：missed, double-decker, wrong.
能听、说、认读句型：We must cross the road. First left and then right.
2. 技能目标
能够按照意群并以正确的语音、语调朗读故事。
能够在情境中恰当运用核心句型完成有关交通规则的建议。
3. 情感态度、学习策略和文化意识目标
了解不同国家饮食习惯的异同、交通规则的异同。
培养学生建立自觉遵守交通规则的观念。
通过小组活动培养学生自主和合作学习能力。
五、教学重点难点
1. 重点
能读懂并理解故事的意义。
2. 难点
了解中英交通规则的差异。
复习本单元的核心内容：交通出行方式和交通规则等。
六、教学板书设计
Unit 2 Ways to go to school
C Story time
(Traffic)
In China
People drive on the ______ side.
We must cross the road. First ______ then ______.
In the UK
People drive on the ______ side.
We must look ______ before cross the road.
It’s so different!
1.
2.
...
七、教学设计
教学
步骤
教师活动
学生活动
建议与说明
Warm-up
热身
Greet with students.
Free talk.
How do you go to school?
Enjoy a song.
《How do you go to Paris?》
Greeting.
说一说平时上学的交通方式。
Sing a song.
说唱单元歌曲。
复习旧知，引出故事内容。
Lead-in
引入
Talk about the picture
1. 看图片，猜测：Where are they?
2. 介绍故事背景：Amy’s friend Annie comes to China.
3. 想象猜测：What will Amy say? 并教学missed读音。
4. Where are they from?
通过场景图和飞机场的机场提示音猜测出地点：
At the airport.
理解It’s so good to see you.跟读I missed you.
Talk about London.
引出话题，激发阅读兴趣。
Presentation
故事学习
1. Read & Answer
Can Annie use chopsticks?
Is the bus double-decker?
介绍double-decker in Jiaxing and in London
2. Read & Circle
通过板书进行对比：中国和英国的食物和餐桌礼仪不同。
3. Read & Find
The traffic in China is so different from in the UK.
阅读故事，了解中国和英国的交通规则的差异。
4. Read the text
进行朗读指导。
阅读故事，回答问题。
使用“答题器”即问即答进行判断。
了解中国嘉兴和伦敦的双层巴士。
在图中圈画出不同之处。
开展小组讨论并合作找出中英交通规则的差异。
听录音跟读。
小组合作朗读。
使用移动终端技术“答题器”，快速收集答案并同步进行统计图表反馈。
利用白板课件的“屏幕标注”功能对图片内容进行圈画，更直观地理解中英饮食文化差异。
通过移动终端学习，小组快速讨论反馈并从学生端发送给教师进行收集整理。
Review & Consolidation
复习巩固
Make a mind map.
整理本课知识点，制作思维导图并引导学生在小组内对本单元所学内容进行思维导图制作。
制作单元思维导图：
Traffic rules.
Different ways to go to school for us
…
通过移动终端自主合作学习制作单元思维导图进行综合复习。