统编版五年级上第21课《古诗词三》 第1课时 同步练习

《古诗词三首》同步练习
一、基础题
1.根据拼写汉字。
míng xuān huàn
山居秋（ ） 竹（ ） 归 （ ） 女
2. 连一连.
王孙 幽静的山。
歇 任凭。
随意 凋落，凋零。
空山 古代贵族子弟的通称，这里是诗人自称。
3 .比一比，组一组。
? 随（??）?? 晚（?? ） 连（? ?）?
堕（???）??挽（???） ?莲（?? ?）
4. 根据课文填空
空山新雨后，__________________。 _________________，清泉石上流。 竹喧归浣女，_________________。 __________________，王孙自可留。
二、课内阅读
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
1.作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？

2.这种意境中表现了作者怎样的理想？

3.诗歌中以动衬静、声色相间的句子是：
对其中的“动”“静”和“声”“色”略作分析：
4.你是如何理解“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”两句的艺术特色的？

5.尾联中“王孙”指谁？表达了诗人怎样的思想感情？

6.对诗歌赏析有误的一项是（ ）
A.“空山新雨后，天气晚来秋。”两句表达了诗人隐居的闲适和对山水田园的喜爱之情。
B.“竹喧归浣女，莲动下渔舟”是写人，传达出诗人喜爱这里的自然生活中人的美。
C.“明月松间照，清泉石上流”两句之所以有名，只是因为用了“照”“流”两个动词。
D.“随意春芳歇，王孙自可留”是诗人留恋此处景美、人美、留恋隐居生活的心声。
E.这首诗以“空山”为背景，写出了清幽静美的意境。是一幅色彩冲淡的山水画，具有鲜明的画面感。
F.“竹喧归浣女”写浣纱女子归来路过竹林传出欢声笑语。
三、课外阅读
鸟鸣涧
王维
　人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
1.对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A.诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写，来反衬出春山月夜阒无人声的幽寂。
B.第四句中诗人用\'时\'来修饰\'鸣\'，从听觉上给人动静的对比，起了更生动的烘托作用。
C.全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图，真是\'诗中有画，画中有诗\'。
D.全诗语言清新自然，不堆砌典故，但却细致地表现出自然界光色和音响的变化。
2.诗人将静与动巧妙地统一。在本诗中，共同构成动人的意境，颇有艺术辩证法。下列唐人诗句中没有运用动静相衬手法的一项是
A.桥响犬遥吠，庭空人散眠。（许浑《夜归丁卯桥村舍》）
B.炉火照天地，红星乱紫烟。（李白《秋浦歌》）
C.寒树鸟初动，霜桥人未行。（刘禹锡《途中早发》）
D.鹤鸣楚山静，露白秋江晓。（柳宗元《与崔策登西山》）
参考答案
一、基础知识
1. 暝 喧 浣
2. 王孙 幽静的山。
歇 任凭。
随意 凋落，凋零。
空山 古代贵族子弟的通称，这里是诗人自称。
3.随（随意??）?? 晚（傍晚?? ） 连（连长? ?）?
堕（?堕落??）?? 挽（挽手???） ?莲（莲花?? ?）
4. 天气晚来秋。 明月松间照 莲动下渔舟
随意春芳歇
二、课内阅读、
1.山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲，是空山秋天恬静幽美的景象。
2.通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳，而明志洁，以人和，而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。
3.明月松间照，清泉石上流。
作者用清新自然的笔调勾画出一幅有声（泉声）、有色（青松）、有动（泉流）、有静（月照）的幽静雅致的山间月夜图。
4.前句写女子，先闻其声、后见其人；诗人先写“竹喧”“莲动”，是因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声、看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。这样写更富有诗情画意。
5.贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。
6.C
三、课外阅读
1.A
2.B