课件12张PPT。 第一单元
2 落花生
第一课时.根根胡须入泥沙，
自造房屋自安家。
地上开花不结果，
地下结果不开花。. 花生又叫落花生。今天,我们就一起学习课文《落花生》。.半亩 吩咐 榨油
便宜 石榴 矮矮地开辟：开拓扩展。课文中指把原来荒着的地开垦出来。
吩咐：口头指派或命令；嘱咐。
爱慕：由于喜欢和敬重而愿意接近。
分辨：辨别。
体面：面子。理解词语想一想课文围绕花生讲了一些什么事情？种花生
收花生
吃花生
议花生
第一部分（第1自然段）：写种花生、收花生。
第二部分（第2自然段）：母亲提议过收获节，并做了准备。
第三部分（第3~15自然段）：父亲和“我们” 边吃花生边议论花生，父亲对花生品格的赞扬，对“我们”产生了极大的影响。疏理脉络总结全文. 同学们，课文题目是“落花生”，你们认为课文着重描写的是什么？ 作者写“种花生、收花生” ，仅仅用一个自然段而把更多的笔墨用在描写父亲与孩子们“边吃边议论花生” 上。你们从课文内容中发现了什么？ 课文中的父亲想借花生告诉我们什么呢？让我们在下节课共同研究吧！.课件20张PPT。 第一单元
2 落花生
第二课时落花生. 普普通通的花生引起一家人这么多的话题时，使我们也对花生产生了兴趣。. 作者一家人到底议论了花生的什么？他们借花生要告诉我们什么？.整体感知 默读课文，回忆课文是按照怎样的顺序记述的？种花生，
收花生，
吃花生，
议花生。探
讨 用自己的话说一说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的？ “种花生、收花生、吃花生” 是略写，议花生是详写。谈谈感受 默读课文，找出父亲几次对孩子们说的话，看看父亲讲了花生的什么，想告诉孩子们什么？赞花生 花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。. 朗读第7~10自然段，想一想：大家讨论了花生的哪些好处？父亲的观点是什么？ 大家谈：味道美、可以榨油、便宜。父亲说花生最可贵的是它的果实埋在地里。理解课文. 这是父亲第一次议论花生的语句，思考：父亲是怎样说明花生的可贵之处的？ 父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比较，通过果实的样子，说明即使花生成熟了，也无声无息，不急于表露，需要别人去挖掘、发现。? 父亲想借用两类事物的生长特点告诉我们花生的什么可贵品质？不求虚名
默默奉献
朴实无华 “所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”学花生学花生. 联系上下文。谈一谈父亲的第二次议论是什么意思？ 父亲教育子女要做心灵美的人，做有用的人。 一个外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，也许比外表赏心悦目的人更难，但如能默默无闻，毫无怨言地去努力，给别人带来好处，将更了不起，也更让人敬佩。做有用的人. “那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，面对别人没有好处的人。”说说你的理解 这句话是作者在听了父亲对花生品格的议论之后得到的感悟。作者虽然年纪还小，但已经体会到了父亲对他们提出的要求。人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人。没有实际用处，主要是指对他人和社会有没有好处和贡献。 这篇课文借写花生告诉我们一个深刻的道理：做人要做有用的人，不要做只讲体面，面对别人没有好处的人。再 见.
