课件19张PPT。第一单元
4 繁星
（第1课时）繁
星繁
星多 形容星星很多的词你还知道有哪些？通读课文，初步理解 1.带着问题听老师范读课文，边听边用横线画出写在什么时间、什么地方看星天的词语。2.用自己的话描绘画面。月夜图月夜3.用自己的话描绘画面。繁星图星天 4.读文章的第一句，看看这句话中用了哪些词把这两幅画面连接起来了？爱? 但 也爱5.朗读总起句。? 6.文章写“我”在什么时间、在哪些地方看星天？从 前三年前如 今家乡庭院南京的住所海上舱面细读课文，深入理解 1.从前，作者在家乡庭院，在七八月的夜晚纳凉的时候看星天，星天是什么样儿的？他有什么感受？学习第一自然段2.“密密麻麻”是什么样子？?繁星图 3.朗读第1自然段，体会作者的感受。? 1.三年前作者在南京的住所后的菜园里看星天，星天又是什么样儿的？又有怎样的感受？?学习第2自然段星群密布 光明无处不在 2.“星群密布”是什么意思？与“密密麻麻”比较，有什么不同？? 3.“无处不在”是什么意思？（读句子：然而……）在句中除了表示到处有星光外，还表达了作者怎样的思想感情？?? 虽然身处黑暗的旧社会，但作者对未来充满希望、充满信心，他向往光明，追求光明，望着星天就感到光明处处都存在。这时，他爱星天的感情比从前更深了。??4.小结 5.朗读“……虽然……然而……”。句中不用“然而”，
换个词还可以怎么说？ 如今在海上看星天感受又如何呢？你能自学领会吗？先回忆一下老师是怎样教你们学习第1、2自然段的？你打算怎样自学第3自然段？?自学第3自然段布置作业： 1.有感情地朗读课文。
2.找出文中的比喻句、拟人句、排比句并用铅笔画下来。谢谢课件16张PPT。第一单元
4 繁星
（第2课时）复习导入 1.《繁星》这篇文章的主要内容是什么？
2.前两段主要讲了什么？ 1.说说作者如今在海上看星天，看到的星星是什么样的?感受又如何?朗读后讨论学习第3自然段 2.小组讨论，交流，提出不理解的问题。 3.对同学提出的问题你是怎样理解的？这一段写得好吗？哪些地方写得好，谈谈自己的体会。 4.这时作者巴金陶醉了，哪里体现了作者的陶醉？ 5.无论是“从前”“三年前”，还是“如今”，作者看星空都表达了自己的一种什么感情？而这种感受又是如何加深的？ 作者流露出对星天的爱的思想感情，这种感情一层比一层深：爱着（亲切）→无处不在（更亲切）→觉得自己是星天的孩子（陶醉了）。在作者笔下的星天，带有母亲般的温柔和亲切，作者爱月夜，爱星天，归根结底是爱大自然。??6.小结7.这节课自己学到了什么？小组讨论后汇报品味语言 1.从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。 写作者小时候望星天的感受――甜蜜、温馨。 2.星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 写作者三年前望星天的感受――亲密、充满光明。 3.我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
写作者如今在海上望星星的感受――惬意、信赖、热爱。 1.从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。 2.星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 3.我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 这几句话都表达了作者对繁星的热爱，对光明的追求。作业布置 1.找出自己比较喜欢的句子并读一读。
2.读巴金的《星》，谈谈自己的感悟。谢谢
