课件15张PPT。 第二单元
7 呼风唤雨的世纪 （第1课时） 和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈过去的生活相比，我们的生活有什么变化？谈话交流，激发兴趣呼风唤雨的世纪检查预习，解析题目唤 技 获 赖 潜 亿
索 奥 舶 质 哲 兰?? 出乎意料：
改观：
程度:
依赖：
腾云驾雾： 指出人意料。改变原来的样子，出现新的面目。事物变化达到的状况。指各个事物或现象互为条件而不可分离。传说中指利用法术乘云雾飞行。词语解释寄托：
幻想：
洞察:
原子核：
程控电话:
把理想、希望、感情等放在（某人或某种事物上） 。以社会或个人的理想和愿望为依据，对还
没有实现的事物有所想象。观察得非常透 彻、清楚。原子的核心部分。带正电，由质子和
中子组成。 可以通过程序控制的电话。因特网：
联系：
哲学家:
归根到底：
目前全球最大的一个计算机互联网。指事物或现象之间的相互依赖、相互制约、相互渗透、相互转化的关系。联系是有条件的、客观的、普遍的，又是多样的、复杂的。以哲学为研究对象，对哲学有很高造诣的人。归根结底。理解题目1.“呼风唤雨”是什么意思？2.如何理解题目的意思？初读课文，了解内容作业：1.继续查阅相关资料。
2.选择自己最感兴趣的段落多读几遍。谢谢课件18张PPT。 第二单元
7 呼风唤雨的世纪 （第2课时） 同学们，当你们在炎热的夏天吹空调的时候,当你们躺在沙发上舒服地看电视的时候,当你们拨打电话与同学聊天的时候，当你们登录网站查阅资料的时候……你们能感觉到什么？谈话交流，激发兴趣 现代科学技术飞速发展，现代科学技术使我们的生活变得美好。呼风唤雨的世纪默读课文，思考问题 （ ）世纪，（ ）靠（ ）呼风唤雨。 （ ）世纪，（ ）靠（ ）呼风唤雨。（ ）世纪，（ ）靠（ ）呼风唤雨。点明中心、统领全文问题讨论 1. 为什么说20世纪人类靠科技呼风唤雨？那就需要研究一下20世纪之前的上百万年，以及20世纪以来的100年间了。对于这两个时间段，你有什么感受？ 2.在如此漫长的百万年间，在如此短暂的一百年中，人们的生活状态分别是怎样的？ 3.第三自然段中你画了哪几句话 ？ 人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。 总结：在这长达百万年的历史中，什么也没有，在寂寞单调的日子中，人们只能把对美好生活的向往寄托于自己的幻想中。 3.想象一下，人们过的是怎样的日子？靠天吃饭、十分寂寞…… 教材分析 1.在长达百万年的历史中，人们一直过着寂寞无味、靠天吃饭的日子。但是，20世纪，仅仅100年，人们的生活却发生了翻天覆地的变化，你画了哪些句子？ 20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是过去的王公贵族想也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。2.看看前两个分句，同学们有什么发现？发现发明 你能根据这些说说“发现”和“发明”的区别吗？发现：原本就有，后来人们才找到它，研究它。
发明：原本没有，是人们新创造出来的。举例子? 3.有了这些发现和发明，人们的生活有了哪些变化？比如：有了冰箱，炎热的夏天就能喝上冰凉的资料啦！冰箱使我们的生活很舒服。你能这样说一句话吗 ？ 即使相隔千里万里，只要打个电话就能互诉情谊，只要利用网络就能立刻见面，只要坐上飞机就能相聚相?相守，广袤的地球好像一下子变（ ），所以，人们称之为（ ）。课堂练习 1.正因为同学们所说的这一切，所以，我们不得不由衷赞叹，20世纪的确是一个 。呼风唤雨的世纪自豪、激动、高兴课堂练习 2.法国科学家居里夫人说过这么一句话：“我要把生活变成科学的梦，然后再把梦变成现实。”要想把梦变成现实，我们今天的小学生该怎么做呢？ 小结：科学技术的发展如此迅猛，如果我们不学好文化知识，将会被现代社会所淘汰。因此，我们要刻苦学习，努力探索科学奥秘，做一个有出息的现代人！谢谢
