六年级科学第一单元生理与健康 练习题

六年级科学第一单元练习
姓名____________ 班级____________ 学号_____________
填空题
食物为我们身体的生长、发育提供_______ 。为我们进行各项活动提供________ 。
人类生存需要的营养物质来自_________ ，食物含有__________、___________、_________、__________、__________和________等营养成分。
人的健康成长需要全面和均衡的__________，任何一种食物都不可能提供人体需要的全部营养。所以我们不能__________、___________，要注意食物的____________
各种食物经过人体_______后，营养物质才会被人体吸收。________是食物进入人体的起始部位。
口腔是人体的_________器官，内有_______、_______等。吃食物时，_________咀嚼食物，______搅拌食物，口腔内的________有唾液淀粉酶，使食物中的一小部分淀粉初步被分解为____________.
口腔中的食物通过吞_______进入食管，再依次通过________、________、_______等消化器官。
人体的消化系统由________和_________组成。消化道包括________、__________、_______、________、__________、__________、__________等器官，消化腺包括___________、__________、___________等器官。
食物通过__________被消化后，营养物质主要被_________吸收，食物残渣形成粪便后由________被排出体外。
人类时刻离不开____________。
人体通过 与外界的空气进行交换。呼吸系统由 和 组成，其中，呼吸道包括 、 、 、 和 。肺由树状分枝 和 组成。 是人体与外界进行其他交换的 。
当空气进入鼻腔后，鼻腔的鼻毛、黏液能够帮助我们 、 空气，在鼻腔上分布由很多的毛细血管，可以帮助我们 空气。口腔是没有鼻腔这些结构，所以一般我们要用 呼吸而不是用口腔呼吸。
肺是将胸腔和腹腔隔开的结构，主要由 构成，是 呼吸的主要肌肉。
是呼吸系统的主要器官，它们由于 内，左、右各一个。
呼吸时胸廓大小会发生 。吸气时，胸廓 ，肺也会 外界的气体交换。呼气时，胸廓 ，肺便 ，体内的气体被 。
人体通过 和 这种呼吸运动，不断进行着肺与外界的气体交换。吸气时，空气的氧气达到 后由 孕畜到全身各处，供人体各项生命活动使用；呼气时，体内产生的 和部分 通过 运输到达 后被呼出体外。
二氧化碳能使澄清的石灰水变 。
吸入人体的空气中含氧气 ，而呼出体外的空气中含氧气 ，说明人体消耗了部分 ，而大部分的氧气还是随着呼气排除体外。呼出体外的空气中 含量增加了，说明人体内产生了 并随着呼气排出体外。除此以外，呼气还带走了人体内产生的部分 。
_________是人尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量。_________的大小是肺功能强弱的一项指标，肺活量越大，肺功能越_________。
_________对呼吸系统健康有较大的影响。经常运动的人肺活量会_________，可以为人体提供更多的_________以满足身体需求。因此，我们要经常参加_________，以增进肺部功能，促进身体健康。
排泄是是人体将_________，如：_________、_________等多余_________和_________排出体外的过程。
排遗是食物消化后的_________即粪便排出体外的过程。
代谢废物排出的途径：（1）、一部分水和少量的无机盐、尿素以_________的形式由_________排出。（2）、二氧化碳和少量的水以_________的形式通过排出。（3）绝大部分水、无机盐、尿素以_________的形式通过_________排出。
_________是形成尿液的器官。肾脏就像一个过滤器，运输送料和代谢废物的血液流经肾脏时，对人体有用的物质经过肾脏的_________作用和_________作用保留下来，剩下的多余水分和其他废物形成_________，经过输尿管流入_________暂时贮存。
泌尿系统是由形成尿液、输送尿液、贮存宵夜、排出尿液组成的。其中，______是泌尿系统的主要器官，其作用是_________。
_________被喻为人体的“司令部”。人类做出的许多反应都是由_________发出指令的，_________控制着人体大部分的活动。
大脑是掌管着人的一切_________、_________、_________、_________和_________的部位，是通过无数的_________和身体_________连接起来。
_________可以把信息传递给大脑，也可以把_________发出的信息传递到其
28、脑是由_________、_________和_________组成。
29、_________是神经系统的中枢。人体不同的系统主要是在________的控制和调节下，互相密切配合、协同工作，完成每一项_____________.
30、__________是我们生活、学习和工作的保证。当身体处于____________时，我们才有精力完成每天的活动，合理安排_______，远离______等不良环境。
选择题
1、下列食物中含有丰富糖类的是（ ）。 A、鸡蛋 B、米饭 C、肥肉
2、咀嚼米饭会感觉到甜，这是因为米饭中含有（ ）。
A、糖 B、淀粉 C、甜蜜素
3、马铃薯遇到碘酒会变色，这种变色的物质（ ）。
A、是马铃薯 B、是碘酒 C、不是马铃薯也不是碘酒
4、下列食物中，含维生素比较丰富的是（ ）。
A羊肉 B、牛奶 C、胡萝卜
5、我们每天应该至少喝（ ）的水。
A、1200毫升 B、2500毫升 C、1000毫升 D、1500毫升
6、每天膳食要包含有（ ）等食物。
A、谷薯类、大豆坚果类 B、蔬菜水果类
C、禽畜鱼蛋奶类 D、以上全部
7、我们每天摄取的盐不应该多于（ ）克。
A、25克 B、15克 C、6克 D、3克
8、谷类食物主要是糖类，每天食用谷薯类食物应为（ ）克。
120-200克 B、200-350克 C、250-400克 D、300-500克
9、人类从外界获得的信息量最多的感觉器官是（ ）。
A、耳朵 B、眼睛 C、皮肤
平衡饮食，促进身体健康。食物要多样，（ ）为主。
A、 谷类 B、蔬菜 C、鱼肉
（ ）暂时储存尿液。A、输尿管 B、膀胱 C、肾脏
12、以下不属于消化器官的是（ ）A、胃 B、大肠 C、肾脏
13、食物通过消化系统被消化后，营养物质主要被（ ）吸收。
大肠 B、小肠 C、胃
14、为了预防近视，下列做法错误的是（ ）
认真做眼保健操 B、读写姿势正确 C、边走路边看书
15、（ ）是呼吸系统的主要器官。肺 B、胃 C、肝脏
16、呼气时，胸廓缩小，肺（ ），外界的气体被呼出。
扩大 B、收缩 C、不变化
17、（ ）是我们从外界获取信息的重要器官。
耳朵 B、眼睛 C、鼻子
18、人体吸气时吸入的是（ ），呼气时呼出的是（ ）
二氧化碳 B、氧气 C、氮气
19、经常思考问题，可以使（ ）发达、灵活。
大脑 B、脊髓 C、神经
20、人体的消化系统由消化道和（ ）组成。食道 B、胃 C、消化腺
21、人体吸收营养物质的主要器官是（ ）肾脏 B、胃 C、小肠
22、人体的消化系统由（ ）组成
消化道和消化腺 B、唾液腺 C、小肠和大肠
23、（ ）是人体将食物分解为身体能够吸收的简单物质的过程。
A、消化 B、吸收 C、分解
24、人体的消化器官是（ ）A、器官 B.口腔 C.肺
25、（ ）能帮助食物和唾液的搅拌。A.舌头 B.口腔 C.牙齿
26、（ ）能够初步把淀粉分解成麦芽糖A.淀粉酶 B.胃液 C.牙齿
27、（ ）是消化食物和吸收营养物质的主要器官A.小肠 B.胃 C.肺
28、小肠长度为（ ）米。A. 5-6 B. 7-8 C. 9-10
29、（ ）是呼吸系统的主要器官A. 口腔 B.鼻子 C.肺
30、（ ）是将胸腔和腹腔隔开的结构A.肺 B.肋骨 C.胸肌
31、食物通过消化系统消化后，营养物质主要被（ ）吸收
A.小肠 B.大肠 C.身体 D.胃
32、（ ）分泌消化液，流入小肠，帮助消化食物。
A.肝脏和胰腺 B.胃 C.小肠 D.口腔
33、（ ）通过蠕动和搅拌食物，使食物和胃液充分混合，形成糊状。
A.小肠 B.大肠 C.肝脏 D.胃
34、.经常思考问题，可以使（ ）发达、灵活。A.大脑 B.脊髓 C.神经
35、（ ）是一道又长又直的管子，陆续把食物送到胃里去了。
A.小肠 B.大肠 C.食管 D.直肠
36、口腔中的食物通过吞咽进入食管，再依次通过（ ）等消化器官。
A.胃、小肠、大肠 B.胃、大肠、小肠
C.肝脏、小肠、大肠 D.肝脏、胃、小肠
37、 正常的人有（ ）个肺。
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
38、 呼气时，体内产生的（ ） 和部分水份通过血液运输到达肺泡后被呼出体外。A. 尿素 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 废物
39、 人体通过（ ）与外界的空气进行交换。
A. 呼吸道 B. 肺 C. 支气管 D. 呼吸系统
40、 （ ）是人体与外界进行气体交换的主要场所。
A. 肺泡 B. 鼻子 C. 气管 D. 胃
41、 （ ）形成尿液，是泌尿系统的主要器官。A. 输尿管B. 膀胱C. 肾脏
42、 （ ）输送尿液。A. 输尿管 B. 膀胱 C. 肾脏
三. 实验题（在括号填写正确的实验步骤顺序）
1. 你的反应有多快的实验：
（ ）请一位同学手持一把尺子，零刻度的一端朝下竖直放置。
（ ）记录抓住尺子的刻度，看看你的反应有多快。
（ ）当同学放开尺子，让尺子自由下落时，你尽量用最快的速度捉住尺子。
（ ）请你将手放在零刻度处。
2. 确定优势眼的实验：
（ ）再闭上左眼，用右眼观察手指指向的位置。
（ ）举起手臂向前伸直，用手指指向教室里的某个物体。
（ ）哪只手指向的位置与所指的物体感觉上更吻合一些，那次观察时用的眼睛就是优势眼。
（ ）不要移动手指，闭上右眼，用左眼观察手指指向的位置。
3. 证明二氧化碳可使澄清的石灰水变混浊的实验：
（ ）用洗耳球向其中一杯澄清石灰水里反复注入空气。
（ ）观察实验现象。
（ ）在两个烧杯中分别倒入50毫升澄清石灰水。
（ ）通过吸管向另一杯澄清石灰水中吹气。
4. 辨别食物中的营养成份的实验：
（ ）用棉签蘸少许食用油涂在一张白纸上。
（ ）用鸡肉，芝麻等食物分别在白纸的其它区域上挤压，划动。
（ ）观察它们在白纸上留下的痕迹。
（ ）判断它们含有甚么营养成份。
5. 检测食物是否含有淀粉的实验：
（ ）取一些食物放在培养皿上。（ ）用滴管分别滴一滴碘酒在食物上。
（ ）观察并记录实验现象。（ ）清洗，整理器材，并放回原位。