课件16张PPT。 第四单元
13 少年中国说（节选）第一课时 少年中国说（节选） 同学们,在中国近代史上有一位非常著名的人物,曾写下了一篇文章，激励了当时无数的中国有志青年，这篇文章是《少年中国说》，有没有同学知道这位著名人物是谁？12图片学历史梁启超戊戌变法简介梁启超 清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。词重点朗读课文一泻汪洋 潜龙腾渊 鳞爪飞扬 百兽震惶
奇花初胎 纵有千古 横有八荒 鹰隼试翼
风尘翕张 矞矞皇皇 干将发硎 天戴其苍
地履其黄语故：连词。所以，因此。
则：连词。就，便，那么。
河出伏流：比喻潜在力量爆发，其势猛不可挡。
疏通文义渊：深水、潭。
鹰隼试翼，风尘吸张：鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。隼：一种凶猛的鸟。吸张：一合一张。疏通文义乳虎：幼虎。
矞矞皇皇：华美瑰丽，富丽堂皇。文中形容生机勃勃。
干将发硎，有作其芒：宝剑在磨石刀上磨出来，发出耀眼的光芒。干将：古代宝剑名。硎：磨刀石。疏通文意天戴其苍，地履其黄：头顶着苍天，脚踏着黄土大地。履：踩踏。
纵有千古，横有八荒：一指时间之长，一指空间之广。意思是中国有几千年的文明历史，有无限广阔的疆域。疏通文意八荒：指东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向上极远的地方。
来日方长：来日，未来的日子。未来的日子还很长，表示事情还大有可为，或劝人暂时不要急于从事某事。
哉：表示赞叹，相当于“啊”。疏通文义谁能说说这篇文章主要写了什么？ 作者着力描绘了自己心目中的“少年中国”的形象，极力赞颂少年对中国的重要作用，鼓励少年发愤图强，肩负起建设少年中国的重任，表达了作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。疏通文义我会写我会写我会写 再 见课件15张PPT。 第四单元
13 少年中国说（节选）
第二课时少年中国说（节选）课前 这节课,我们继续学习《少年中国说（节选）》。梁启超先生是怎么描述心目中的中国的呢？本文的语言有何特点呢？让我们快快走进文中去寻求答案吧！请同学们采用下列句式回答：
我从__________一句中,读出了
作者__________之情。阅读第一段品读再读课文，找出作者心目中的少年中国是什么样的。
朗读后请说说自己听后的总体感受。认真倾听 作者心目中的中国是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国，是一个突然崛起，生活幸福美好、前程灿烂的东方巨人。总结 该段运用比喻、象征的修辞手法，着力描述了少年中国的勃勃英姿和灿烂前程。“红日初升”比喻少年中国前程灿烂。“河出伏流”比喻少年中国的进步不可限量。“潜龙腾渊”比喻少年中国的突然崛起。阅读第2自然段“乳虎啸谷”“鹰隼试翼”比喻少年中国的巨大声威。“奇花初胎” 比喻少年中国的幸福美好生活。“干将发硎”比喻少年中国初露锋芒，必将奋发有为，展望了中国的美好前途。阅读第2自然段“美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！”最后一段 既赞颂少年中国，也讴歌中国少年，表明两者的前途和命运紧密相连。最后一段 正是有了先烈们前赴后继的奋斗，才换来了我们美好的新中国。下面大家看看我们今天的中国，是不是梁启超心目中的“少年中国”。今昔对比 现在的中国已经凭借自己的不懈努力成为世界民族之林中不可缺少的一份子，它朝气蓬勃，奋发向上。老师坚信在我们的不懈努力下，祖国的明天天更蓝、山更绿、水更清、经济更繁荣、人民更幸福、国力更强盛，祖国的明天更美好！小结作业再 见
