苏科版八年级物理课件：1.1声音是什么 (共28张PPT)

(共28张PPT)
一、声音的产生
你有多少种办法来利用一张纸发出声音？
【思考】
一、声音的产生
1、物体在发声时和不发声时有什么不同？
2、物体发声时有什么共同的特征？
【产生】
一、声音的产生
1、物体的振动
（风声——空气——气体）
2、正在发声的物体叫声源
3、固体、液体、气体都能作为声源
（雨声—— 水 ——液体）
（读书声—声带——固体）
3、你还能举一些发声的例子吗？
鞭炮声
纸炮声
气球爆炸声
空气
笛子
吉他（琵琶）
小河流水哗啦啦
空气
空气
空气
琴弦
流水
鼓声
鼓面
【思考】
二、声音的传播
声音由声源通过什么传到人耳的呢？
固体传播声音效果比气体好
二、声音的传播
【探究】
声音能通过固体或液体传播吗？你还能在生活中举一些例子吗？你还能设计一个简单的实验来验证这个问题吗？
煤矿发生透水事故，被困井下约300 m的矿工通过敲击钻杆向地面发出求救信号，使115人成功获救，创造了生命奇迹，这是利用了_______比_______传声效果好．
固体
气体
二、声音的传播
【探究】
声音能否在真空中传播？
实验现象：
实验结论：
实验方法：
实验补充：
综合：声音可以在固体、液体、气体中传播。不能在真空中传播。声音的传播需要介质（媒介、传声物质）
抽气时声音越来越小，进气时声音越来越大
声音不能在真空中传播（声音的传播需要介质）
实验基础上推理（推理法）
1、为什么用细线吊起来？
2、实验结论能不能直接得出？
3、无线电波能不能再真空中传播？
4、宇航员在月球上如何交流？

蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
《小儿垂钓》
【思考】
三、声音的传播方式
【探究】
如何才能观察到声音引起介质的变化呢？
1、真空为什么不能传播声音？
2、各种介质为什么能传播声音？
3、声音在介质中是怎样传播的呢？
三、声音的传播方式
【声波】
1、声源发生振动会引起四周介质振荡，
这种振荡方式就是声波。
2、声波必须借助各种介质向四面八方传播。
三、声音的传播方式
【声波】
3、声波能策动其它物体，说明声波具有能量。
这种能量称为声能。
声波在传播中对其他物体会有什么影响 ？
三、声音的传播方式
【声波】
4、声波能绕过小障碍物。
5、声波遇高大障碍物会反射回来。（回声）
声波在传播中遇到障碍物还会出现什么情况呢？
解释：1、雷声轰隆隆
解释：2、雪后万籁俱寂
四、声音的传播快慢
【思考】
1、对着高墙或山崖喊话，为什么我们要经
过一段时间才能听到自己的回声呢？
（声音的传播需要时间，不是无穷快）
2、声音的传播到底有多快呢？怎样描述？
（声在每秒内传播的距离）（声速）
3、声速到底怎样测量呢？
速度=路程/时间 v=S/t
1、该实验中为什么要选择较长距离？
声音的传播速度。
测量：
通常情况下，空气中的声速：340m/s。
四、声音的传播快慢
2、声音在其他介质中传播一样快吗？
3、声速的大小还受其他因素影响吗？
例1、站在百米赛跑终点的计时员，在听到发令员
的枪声后才按表计时，测得运动员的成绩为
13.69s，求运动员的真实成绩是多少？
四、声音的传播快慢
【应用】
一根足够长的钢管，一端敲击一下，另一端的人能听到几次敲击声？
一根足够长的钢管装满水后，一端敲击一下，另一端的人能听到几次敲击声？
补充：人耳能分辨原声与回声的时间差为0.1s
为什么我们有时能听到回声，有时听不到回声呢 ？
【应用】
1．将正在发声的音叉轻轻插入水中，会看到水花飞溅，如图所示．这一实验现象证明了 ( )
A．真空不能传声 B．音叉在振动
C．声波的存在 D．水具有导电性
B
2．下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是 ( )
① 把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花 ② 二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了 ③ 拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同 ④ 在月球上的宇航员．对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
B
3．闲暇时，很多人都喜欢通过吹口哨来消遣，口哨声主要是由 ( )
A．声带振动产生的 B．气流振动产生的
C．鼻腔振动产生的 D．胸腔振动产生的
4．闪电后3秒钟听到雷声，则打雷处与观察者之间的距离约是(声速为340 m／s) ( )
A．1020 m B．340 m
C．9×1012 km D．510m
5．某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误的是 ( )
A．声音是由物体振动产生的
B．声音是一种波
C．声音具有能量
D．通常情况下，声音在空气中传播得最快
B
A
D
6．暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声．他把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中，根据听到的声音进行判断．在他设计的下列几组比较因素中最合理的是 ( )
A．塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较
B．把瓶胆放在近处和远处进行比较
C．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较
D．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较
C

7．一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为 0．30 s、0．16 s、0．30 s、0．14 s、0．30 s．根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的 ( )


B
〖例〗如图所示，小明与小红用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。

(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话，
这表明 。
(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明 。
(3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到 声音了，这是由于 。
(4)如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 (选填“能”或“不能”)听到对方的讲话声。理由是： 。
固体可以传声；
金属丝的传声性能比棉线的好
手阻碍了棉线振动振动停止，发声停止
细棉线没有拉直不容易振动，从而不能传播声音．
不能
9．如图所示实验：
（1）敲响右边的音叉，与左边完全相同的音叉叉股的接触的泡沫球被弹开，说明左边的音叉也在 ，是因为右边音叉的振动靠 传给了左边的音叉．




（2）如果在月球上进行，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球 （选填“会”或“不会”）像图示那样弹起，因为：
（3）在这个实验中泡沫球的作用是：
（此实验说明：1、声音可以在空气中传播
2、声音是由物体振动产生的
3、声音具有能量