课件18张PPT。 第六单元
19 父爱之舟
第一课时 人们都说，父爱如山，如山那般高大，也如山那般默默不语，但只要我们有一颗善于发现的心，我们就会发现，父亲的爱一直环绕在我们身旁，他的一个眼神、一个动作、一句言语，乃至一个背影，都是父爱的深沉表现。欣赏歌曲 今天我们就来学习吴冠中先生写的《父爱之舟》，看看文中的父亲在作者艰难求学的经历中给予了作者哪些关爱，又带给了作者怎样的感动。走进课文作者简介 吴冠中（1919—2010），江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。油画代表作有《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》《鲁迅的故乡》等。 预习检测01读准字音02朗读课文03理解词义04内容分段本文主要内容标题 本文以梦境的方式以倒叙的写法，叙述了在艰难求学的历程中父亲对“我”的关爱。何谓倒叙？标题 倒叙是根据表达的需要，把事件的结局和某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述的方法。倒叙有几种出现方式？标题 倒叙一般有两种出现方式：一是把结局提前；二是把中间最扣人心弦的部分提前。课文主要叙述了哪些事情？ 父亲卖了卖了茧子给“我”买枇杷。 父亲心疼“我”被臭虫咬了，要加钱给“我”换房间。 父亲给“我”糊制玩具——万花筒。010203课文主要叙述了哪些事情？ 父亲东拼西凑给“我”缴学费，供我上鹅山高小。040506 读初小时，碰上大雨大雪天，父亲背着“我”送“我”上学。 父亲摇船送“我”考无锡师范，考取后又送“我”入师范学校学习。思考 上面这些事是按什么顺序写的？时间顺序。我会写我会写我会写我会写我会写再 见课件16张PPT。 第六单元
19 父爱之舟第二课时我们继续学习《父爱之舟》这篇课文。小组合作，分配问题01 本文作者以梦境的形式回忆往事，那么在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景呢？ 通过上节课的学习我们已经知道了，本文是由作者的梦境引起的，对往事的回忆这在叙述方式上属于什么呢？这种叙述方式写文有何好处呢？倒 叙小组合作，解决问题生动，悬念避免单调那么作者回忆了哪些往事呢？请代表回答 这些场景中给你印象最深的是哪一个呢？追问 这些往事中最让你感动的、给你印象最深的是哪一件？追问 “我” 梦中出现的场景在我们面前一一展现出来，但是有一个场景在“我” 的心中永难磨灭，相信此场景给大家留下的印象也最为深刻，谁来汇报？追问
为什么以梦境的形式回忆往事？小组汇报 文章是以什么为线索把这些难忘的场景串联起来的呢？小组汇报 是父亲摇着姑爹的小渔船把“我” 带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲无尽的期望和关爱。这样写，一步步紧扣主题，一步步深化主题。 小渔船在文中多次出现,这样写有什么好处呢？ 课文为什么以“父爱之舟” 作为题目呢？回 答 从文中所叙述的情节来看，是敬爱的父亲摇着小船把“我”送到了一个个人生港湾，以“小舟”比“父爱”很贴切，在作者的人生之路上，父爱载他度过生活的艰难，到达理想的彼岸，所以题目为“父爱之舟”。学会表达标题 同学们，此时此刻，你们心里一定涌动着爱的暖流，请你们把它说出来、写出来吧！你可以对文中这位父亲说，也可以对自己的父亲说，还可以对天下所有的父亲说。作业0102积累好词佳句。制作有关父爱的名言卡片。再 见
