人教版八年级生物上册：5.4.1《细菌和真菌的分布》课件(作业课件，22张ppt）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级生物上册：5.4.1《细菌和真菌的分布》课件(作业课件，22张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 553.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-10-12 19:09:48 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
第五单元 生物圈中的其他生物
第四章 细菌和真菌
第一节 细菌和真菌的分布
1．观察菌落
菌落定义：一个 繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
【注 意】一个菌落不能由两种或两种以上的细菌或真菌形成。
细菌或真菌
细菌菌落与真菌菌落的区别：
小
大
光滑黏稠
粗糙干燥
绒毛状、絮状或
蜘蛛网状
白或黄
红、褐
绿、黑、黄
2.探究细菌和真菌的分布
培养细菌、真菌的一般方法
牛肉汁
琼脂
高温
细菌或真菌
保持恒定
温度
3．细菌和真菌的生存条件
条 件：细菌和真菌的生存需要一定的条件，如____、 、 等。
水分
适宜的温度
有机物
【例】 如图所示，培养基上有两处菌斑：A处为黑色且呈绒毛状，B处较小且表面光滑，以下判断错误的是( )
A．B处可能是细菌或真菌的个体
B．B处可能是某种细菌的菌落
C．A处可能是某种真菌的菌落
D．A处可能是由一种霉菌形成的
A
【解析】 菌落表面或光滑黏稠，或粗糙干燥的是细菌的菌落，面积较小；面积较大，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状的是真菌的菌落。菌落是肉眼可见的细菌或真菌的集合体，一个细菌或真菌是肉眼不可见的。
知识点1 观察菌落
1．一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体被称为( )
A．真菌 B．细菌
C．菌落 D．菌痕
C
2．在一个培养皿中有大大小小许多个细菌及真菌的菌落，细菌菌落的特征是( )
A．面积比较大，呈绒毛状
B．面积比较小，表面光滑黏稠
C．面积比较大，呈蜘蛛网状
D．面积比较小，呈絮状
B
3．区分细菌菌落和真菌菌落的方法是( )
A．看菌落的颜色
B．看菌落的形态
C．看菌落的大小
D．看菌落的形态、大小和颜色
D
4．如果我们要在实验室培养细菌或真菌，正确的操作步骤是( )
①接种 ②配制培养基 ③高温灭菌 ④恒温培养
A．③①②④ B．③②①④
C．①②③④ D．②③①④
D
知识点2 细菌和真菌的分布
5．在探究细菌和真菌的分布实验中，下列操作不正确的是( )
A．培养基要经过高温灭菌处理
B．接种后，要迅速盖好培养皿
C．若探究手上的菌类，要将培养皿放在37 ℃下恒温培养
D．不需要设置对照实验
D
6．在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，下列有关说法不正确的是( )
A．培养基在接种前必须进行高温灭菌处理
B．将培养皿暴露在空气中5～10分钟，这属于接种过程
C．用无菌棉棒擦拭手心后为了方便涂抹要把培养皿的盖完全打开
D．实验中留一个培养皿不做任何处理，是为了做对照
C
知识点3 探究细菌和真菌的生活条件
7．下列哪种环境中，霉菌最不容易生长？( )
A．夏季未及时清洗的衣物
B．干燥环境中的皮鞋
C．未放冰箱里的剩饭剩菜
D．煮沸未密封的肉汤
B
8．真菌和细菌生存所需的基本条件是( )
A．水分、适宜的温度、有机物
B．水分、适宜的温度、无机物
C．水分、较高的温度、充足的食物
D．水分、适宜的温度、充足的氧气
A
9．关于如图所示现象，解释不正确的是( )
A．“毛”的颜色不同，说明霉菌不是同一类型
B．所看到的“毛”是霉菌的菌落
C．所看到的“毛”是由细菌形成的菌落
D．橘子易发霉长毛是因为橘子能为微生物的生长提供水分、有机物等
C
10．为研究饮水机中细菌的生存条件，有人将同一桶纯净水每隔3天，分别从冷水口和热水口接等量的饮用水，测定细菌数量，结果如下表所示。下列说法错误的是( )
A.若用饮水机只喝冷水，应尽快将整桶水喝完
B．使用饮水机喝热水比喝冷水更有利于身体健康
C．本实验只能探究时间对饮水机中细菌生存的影响
D．冷水口接的饮用水中细菌数量随时间的延长而增多
C
11．下列接种的方法合适的是( )
A．为采集教室空气中的细菌和真菌，可将去盖的培养皿放在教室内10分钟，然后带回实验室，盖上盖后恒温培养
B．为验证人口腔内有无细菌，可取一根刚刚刷净的竹筷在口腔侧壁上轻轻刮几下，然后将该端放在培养基上轻轻涂抹几下，再盖严培养皿
C．为保证接种的纯净，应在高温消毒后立即取出培养基进行接种
D．在检测手指上面是否带有细菌或真菌时，一般不要全部打开培养皿盖，而是应将一侧掀起，然后将一根手指伸到培养基上轻轻地涂抹几下，然后盖严培养皿
D
12．某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验作了如下设计。
第一步：将4个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)贴上标签纸后分为A、B两组，A组编码1号和2号，用于检测教室的空气，B组编码3号和4号，用于检测笔帽。
第二步：将4个培养皿做如下处理。
第三步：每天观察一次，并作好记录。
请根据上述实验设计，回答下列问题。
(1)你认为这两组实验的对照组应该是____号。A组实验的变量是 ，B组实验的变量是____。
(2)有同学认为，4号培养皿做“打开盖”这一步是多此一举，你认为是否需要做这一步？____，理由是 。
2、4
教室空气
笔帽
需要
保证变量唯一
(3)如图是三天后观察到的A、B两组实验现象，根据实验现象你得出的实验结论是 。观察1号培养皿发现，菌落[1]呈黑色、绒毛状，应该是____ 菌菌落。
不同环境中均有细菌和真菌
真(霉)
第五单元 生物圈中的其他生物
第四章 细菌和真菌
第一节 细菌和真菌的分布
1．观察菌落
菌落定义：一个 繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
【注 意】一个菌落不能由两种或两种以上的细菌或真菌形成。
细菌或真菌
细菌菌落与真菌菌落的区别：
小
大
光滑黏稠
粗糙干燥
绒毛状、絮状或
蜘蛛网状
白或黄
红、褐
绿、黑、黄
2.探究细菌和真菌的分布
培养细菌、真菌的一般方法
牛肉汁
琼脂
高温
细菌或真菌
保持恒定
温度
3．细菌和真菌的生存条件
条 件：细菌和真菌的生存需要一定的条件，如____、 、 等。
水分
适宜的温度
有机物
【例】 如图所示，培养基上有两处菌斑：A处为黑色且呈绒毛状，B处较小且表面光滑，以下判断错误的是( )
A．B处可能是细菌或真菌的个体
B．B处可能是某种细菌的菌落
C．A处可能是某种真菌的菌落
D．A处可能是由一种霉菌形成的
A
【解析】 菌落表面或光滑黏稠，或粗糙干燥的是细菌的菌落，面积较小；面积较大，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状的是真菌的菌落。菌落是肉眼可见的细菌或真菌的集合体，一个细菌或真菌是肉眼不可见的。
知识点1 观察菌落
1．一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体被称为( )
A．真菌 B．细菌
C．菌落 D．菌痕
C
2．在一个培养皿中有大大小小许多个细菌及真菌的菌落，细菌菌落的特征是( )
A．面积比较大，呈绒毛状
B．面积比较小，表面光滑黏稠
C．面积比较大，呈蜘蛛网状
D．面积比较小，呈絮状
B
3．区分细菌菌落和真菌菌落的方法是( )
A．看菌落的颜色
B．看菌落的形态
C．看菌落的大小
D．看菌落的形态、大小和颜色
D
4．如果我们要在实验室培养细菌或真菌，正确的操作步骤是( )
①接种 ②配制培养基 ③高温灭菌 ④恒温培养
A．③①②④ B．③②①④
C．①②③④ D．②③①④
D
知识点2 细菌和真菌的分布
5．在探究细菌和真菌的分布实验中，下列操作不正确的是( )
A．培养基要经过高温灭菌处理
B．接种后，要迅速盖好培养皿
C．若探究手上的菌类，要将培养皿放在37 ℃下恒温培养
D．不需要设置对照实验
D
6．在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，下列有关说法不正确的是( )
A．培养基在接种前必须进行高温灭菌处理
B．将培养皿暴露在空气中5～10分钟，这属于接种过程
C．用无菌棉棒擦拭手心后为了方便涂抹要把培养皿的盖完全打开
D．实验中留一个培养皿不做任何处理，是为了做对照
C
知识点3 探究细菌和真菌的生活条件
7．下列哪种环境中，霉菌最不容易生长？( )
A．夏季未及时清洗的衣物
B．干燥环境中的皮鞋
C．未放冰箱里的剩饭剩菜
D．煮沸未密封的肉汤
B
8．真菌和细菌生存所需的基本条件是( )
A．水分、适宜的温度、有机物
B．水分、适宜的温度、无机物
C．水分、较高的温度、充足的食物
D．水分、适宜的温度、充足的氧气
A
9．关于如图所示现象，解释不正确的是( )
A．“毛”的颜色不同，说明霉菌不是同一类型
B．所看到的“毛”是霉菌的菌落
C．所看到的“毛”是由细菌形成的菌落
D．橘子易发霉长毛是因为橘子能为微生物的生长提供水分、有机物等
C
10．为研究饮水机中细菌的生存条件，有人将同一桶纯净水每隔3天，分别从冷水口和热水口接等量的饮用水，测定细菌数量，结果如下表所示。下列说法错误的是( )
A.若用饮水机只喝冷水，应尽快将整桶水喝完
B．使用饮水机喝热水比喝冷水更有利于身体健康
C．本实验只能探究时间对饮水机中细菌生存的影响
D．冷水口接的饮用水中细菌数量随时间的延长而增多
C
11．下列接种的方法合适的是( )
A．为采集教室空气中的细菌和真菌，可将去盖的培养皿放在教室内10分钟，然后带回实验室，盖上盖后恒温培养
B．为验证人口腔内有无细菌，可取一根刚刚刷净的竹筷在口腔侧壁上轻轻刮几下，然后将该端放在培养基上轻轻涂抹几下，再盖严培养皿
C．为保证接种的纯净，应在高温消毒后立即取出培养基进行接种
D．在检测手指上面是否带有细菌或真菌时，一般不要全部打开培养皿盖，而是应将一侧掀起，然后将一根手指伸到培养基上轻轻地涂抹几下，然后盖严培养皿
D
12．某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验作了如下设计。
第一步：将4个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)贴上标签纸后分为A、B两组，A组编码1号和2号，用于检测教室的空气，B组编码3号和4号，用于检测笔帽。
第二步：将4个培养皿做如下处理。
第三步：每天观察一次，并作好记录。
请根据上述实验设计，回答下列问题。
(1)你认为这两组实验的对照组应该是____号。A组实验的变量是 ，B组实验的变量是____。
(2)有同学认为，4号培养皿做“打开盖”这一步是多此一举，你认为是否需要做这一步？____，理由是 。
2、4
教室空气
笔帽
需要
保证变量唯一
(3)如图是三天后观察到的A、B两组实验现象，根据实验现象你得出的实验结论是 。观察1号培养皿发现，菌落[1]呈黑色、绒毛状，应该是____ 菌菌落。
不同环境中均有细菌和真菌
真(霉)