人教版八年级生物上册：5.4.4《细菌和真菌在自然界中的作用》课件(作业课件，21张ppt）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级生物上册：5.4.4《细菌和真菌在自然界中的作用》课件(作业课件，21张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 449.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-10-12 19:12:42 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
第五单元 生物圈中的其他生物
第四章 细菌和真菌
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
1．细菌、真菌作为分解者参与物质循环
角 色：大多数细菌和真菌是生态系统中的 。
作 用：细菌和真菌把动植物遗体分解成 、____和 ，在生态系统的物质循环过程中起着 的作用。
分解者
二氧化碳
水
无机盐
分解者
物质循环：被细菌、真菌分解的物质又被____重新吸收和利用，进而制造 。
植物
有机物
2．细菌、真菌引起动植物和人患病
引起动植物和人患病：细菌和真菌中有一些种类营____生活，它们能够从活的动植物体和人体内吸收 ，导致动植物和人患不同的疾病。
举 例：① 寄生在人体内可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病；②一些真菌寄生在人的体表或体内，引起人患____和____等疾病；③真菌还可以引起植物患病，如棉花____病、水稻稻瘟病、小麦____病、玉米 病等。
寄生
营养物质
链球菌
手癣
足癣
枯萎
叶锈
瘤黑粉
3．与动植物共生
共 生：有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互____，彼此____的现象叫作共生。
举 例：真菌与____共生形成地衣；根瘤菌与 共生形成根瘤；肠道内的各种细菌与动物(包括人)共生等。
依赖
有利
藻类
豆科植物
【例】 一名同学在学习了《细菌和真菌在自然界中的作用》一节后，用概念图的方式整理了本节内容。下列选项与概念图中的①②③④相对应的是( )
A．香菇、与动植物共生、引起动植物和人患病、根瘤菌
B．霉菌、引起动植物和人患病、与动植物共生、根瘤菌
C．霉菌、与动植物共生、引起动植物和人患病、结核杆菌
D．香菇、引起动植物和人患病、与动植物共生、结核杆菌
B
【解析】 一些腐生的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物(枯枝落叶、动物粪便等)分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环。如图示中的①可以是细菌，也可以是真菌，如香菇、霉菌等。一些寄生的细菌和真菌能使人或动植物患病，例如链球菌等，所以图示中的②表示：引起动植物和人患病。图解中的③表示与动植物共生，比如④根瘤菌与豆科植物的共生。
知识点1 作为分解者参与物质循环
1．枯草杆菌可以使水果腐烂，酵母菌使腐烂的水果发出酒味，这些微生物都是靠摄取水果中的物质来维持生命的，摄取的物质主要是( )
A．有机物 B．水分
C．维生素 D．无机物
A
2．大多数细菌和真菌以什么身份参与生态系统的物质循环？( )
A．生产者 B．消费者
C．分解者 D．寄生者
C
3．真菌、细菌对自然界最重要的作用是( )
A．供给氧气
B．提供有机物
C．促进自然界的物质循环
D．提供二氧化碳
C
知识点2 引起动植物和人患病
4．链球菌可使人患多种疾病，下列哪种疾病不是由它引起的？( )
A．手足癣 B．丹毒
C．猩红热 D．扁桃体炎
A
知识点3 与动植物共生
5．在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物来提高土壤肥力，从而提高农作物的产量。因为豆科植物的根部有固氮作用的( )
A．蚯蚓 B．大肠杆菌
C．根瘤菌 D．青霉菌
C
6．地衣是由以下哪两种生物共同组成的？( )
A．真菌和植物的根部 B．真菌和藻类
C．细菌与藻类 D．原生动物和藻类
B
7．细菌和真菌对于自然界中碳循环起着重要的作用，下列描述不正确的是( )
A．细菌和真菌在碳循环中起分解有机物的作用
B．细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，供植物吸收利用
C．如果没有细菌和真菌，就能避免动植物和人患病
D．如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，活的动植物就会丧失生存空间
C
8．下列各组生物中，营寄生生活的是( )
A．生长在木桩上的蘑菇和木耳
B．能引起人体扁桃体炎、猩红热等疾病的链球菌
C．能使水果腐烂的枯草杆菌
D．能分解动植物遗体的细菌和真菌
B
9．一些细菌、真菌能引起动植物和人患病，下列相关叙述中错误的是( )
A．真菌能引起棉花枯萎病
B．霉菌能引起人患感冒
C．链球菌能引起人患扁桃体炎
D．真菌能引起人患足癣
B
10．如图表示a、b两种生物之间的关系，下列哪组生物间的关系不符合图示曲线？( )
A．地衣中的真菌和藻类
B．豆科植物与根瘤菌
C．草食动物与其肠内的纤维素分解菌
D．猫头鹰与田鼠
D
11．如图为某生态系统中腐生细菌和腐生真菌在物质循环中的作用示意图，请分析后回答下列问题。
(1)腐生细菌和腐生真菌在生态系统中将生物遗体分解成a 和b ，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。由此可见，腐生细菌和腐生真菌属于生态系统中的 。
(2)写出该生态系统中的食物链： 。
二氧化碳
无机盐和水
分解者
草→兔
12．生物兴趣小组的同学们为了探究某种细菌的分解作用，先将甲、乙两组落叶分别进行灭菌处理，再将甲组放在无菌条件下培养，乙组接种该细菌后放在无菌条件下培养，请你帮助他们一起分析此探究实验。
(1)实验前，必须先将 (填“同一种”或“不同种”)树的落叶分成等量的甲、乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。
(2)该实验的实验变量是____。
同一种
细菌
(3)经过一段时间后，____组的树叶会出现腐烂现象，说明该细菌对落叶有分解作用。
(4)如果将处理后的甲、乙两组都放在自然条件下培养，____(填“能”或“不能”)得到预期的结果，原因是 。
乙
不能
自然界还有其他细菌、真菌，会干扰实验结果
第五单元 生物圈中的其他生物
第四章 细菌和真菌
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
1．细菌、真菌作为分解者参与物质循环
角 色：大多数细菌和真菌是生态系统中的 。
作 用：细菌和真菌把动植物遗体分解成 、____和 ，在生态系统的物质循环过程中起着 的作用。
分解者
二氧化碳
水
无机盐
分解者
物质循环：被细菌、真菌分解的物质又被____重新吸收和利用，进而制造 。
植物
有机物
2．细菌、真菌引起动植物和人患病
引起动植物和人患病：细菌和真菌中有一些种类营____生活，它们能够从活的动植物体和人体内吸收 ，导致动植物和人患不同的疾病。
举 例：① 寄生在人体内可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病；②一些真菌寄生在人的体表或体内，引起人患____和____等疾病；③真菌还可以引起植物患病，如棉花____病、水稻稻瘟病、小麦____病、玉米 病等。
寄生
营养物质
链球菌
手癣
足癣
枯萎
叶锈
瘤黑粉
3．与动植物共生
共 生：有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互____，彼此____的现象叫作共生。
举 例：真菌与____共生形成地衣；根瘤菌与 共生形成根瘤；肠道内的各种细菌与动物(包括人)共生等。
依赖
有利
藻类
豆科植物
【例】 一名同学在学习了《细菌和真菌在自然界中的作用》一节后，用概念图的方式整理了本节内容。下列选项与概念图中的①②③④相对应的是( )
A．香菇、与动植物共生、引起动植物和人患病、根瘤菌
B．霉菌、引起动植物和人患病、与动植物共生、根瘤菌
C．霉菌、与动植物共生、引起动植物和人患病、结核杆菌
D．香菇、引起动植物和人患病、与动植物共生、结核杆菌
B
【解析】 一些腐生的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物(枯枝落叶、动物粪便等)分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环。如图示中的①可以是细菌，也可以是真菌，如香菇、霉菌等。一些寄生的细菌和真菌能使人或动植物患病，例如链球菌等，所以图示中的②表示：引起动植物和人患病。图解中的③表示与动植物共生，比如④根瘤菌与豆科植物的共生。
知识点1 作为分解者参与物质循环
1．枯草杆菌可以使水果腐烂，酵母菌使腐烂的水果发出酒味，这些微生物都是靠摄取水果中的物质来维持生命的，摄取的物质主要是( )
A．有机物 B．水分
C．维生素 D．无机物
A
2．大多数细菌和真菌以什么身份参与生态系统的物质循环？( )
A．生产者 B．消费者
C．分解者 D．寄生者
C
3．真菌、细菌对自然界最重要的作用是( )
A．供给氧气
B．提供有机物
C．促进自然界的物质循环
D．提供二氧化碳
C
知识点2 引起动植物和人患病
4．链球菌可使人患多种疾病，下列哪种疾病不是由它引起的？( )
A．手足癣 B．丹毒
C．猩红热 D．扁桃体炎
A
知识点3 与动植物共生
5．在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物来提高土壤肥力，从而提高农作物的产量。因为豆科植物的根部有固氮作用的( )
A．蚯蚓 B．大肠杆菌
C．根瘤菌 D．青霉菌
C
6．地衣是由以下哪两种生物共同组成的？( )
A．真菌和植物的根部 B．真菌和藻类
C．细菌与藻类 D．原生动物和藻类
B
7．细菌和真菌对于自然界中碳循环起着重要的作用，下列描述不正确的是( )
A．细菌和真菌在碳循环中起分解有机物的作用
B．细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，供植物吸收利用
C．如果没有细菌和真菌，就能避免动植物和人患病
D．如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，活的动植物就会丧失生存空间
C
8．下列各组生物中，营寄生生活的是( )
A．生长在木桩上的蘑菇和木耳
B．能引起人体扁桃体炎、猩红热等疾病的链球菌
C．能使水果腐烂的枯草杆菌
D．能分解动植物遗体的细菌和真菌
B
9．一些细菌、真菌能引起动植物和人患病，下列相关叙述中错误的是( )
A．真菌能引起棉花枯萎病
B．霉菌能引起人患感冒
C．链球菌能引起人患扁桃体炎
D．真菌能引起人患足癣
B
10．如图表示a、b两种生物之间的关系，下列哪组生物间的关系不符合图示曲线？( )
A．地衣中的真菌和藻类
B．豆科植物与根瘤菌
C．草食动物与其肠内的纤维素分解菌
D．猫头鹰与田鼠
D
11．如图为某生态系统中腐生细菌和腐生真菌在物质循环中的作用示意图，请分析后回答下列问题。
(1)腐生细菌和腐生真菌在生态系统中将生物遗体分解成a 和b ，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。由此可见，腐生细菌和腐生真菌属于生态系统中的 。
(2)写出该生态系统中的食物链： 。
二氧化碳
无机盐和水
分解者
草→兔
12．生物兴趣小组的同学们为了探究某种细菌的分解作用，先将甲、乙两组落叶分别进行灭菌处理，再将甲组放在无菌条件下培养，乙组接种该细菌后放在无菌条件下培养，请你帮助他们一起分析此探究实验。
(1)实验前，必须先将 (填“同一种”或“不同种”)树的落叶分成等量的甲、乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。
(2)该实验的实验变量是____。
同一种
细菌
(3)经过一段时间后，____组的树叶会出现腐烂现象，说明该细菌对落叶有分解作用。
(4)如果将处理后的甲、乙两组都放在自然条件下培养，____(填“能”或“不能”)得到预期的结果，原因是 。
乙
不能
自然界还有其他细菌、真菌，会干扰实验结果